2026年春季学期教学管理规程执行情况专项检查与整改回头看报告

2026年春季学期教学管理规程执行情况专项检查与整改回头看报告教学管理规程是规范学校教学行为、提升教学质量、保障教学工作有序开展的核心依据，严格执行教学管理规程是推动学校教育教学高质量发展的重要举措。为深入落实立德树人根本任务，强化教学管理规范化、精细化建设，及时发现并整改教学管理规程执行过程中存在的问题，巩固整改成效，确保教学管理各项工作落地见效，我校于2026年春季学期中后期，组织开展教学管理规程执行情况专项检查，并对前期发现的问题开展整改“回头看”工作。现将本次专项检查及整改回头看情况全面报告如下：一、专项检查基本概况本次教学管理规程执行情况专项检查及整改回头看工作，坚持“实事求是、客观公正、问题导向、务求实效”的原则，围绕我校《教学管理规程》《课堂教学规范》《备课上课评课管理办法》《作业布置与批改要求》等相关制度，聚焦教学各环节规范执行情况，全面排查问题、督促整改、巩固成效。一是成立专项检查小组。由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教科室及各学科教研组长、骨干教师为成员，明确检查职责、检查内容和检查流程，分为4个检查小组，采取“听课评课、查阅资料、座谈访谈、现场核查”相结合的方式，开展全方位专项检查及整改回头看工作。二是明确检查范围和内容。检查范围覆盖全校小学1-6年级、初中1-3年级所有学科教师，涵盖备课、上课、作业布置与批改、听课评课、教研活动、学生辅导、教学考核等教学全环节，重点检查教学管理规程的执行落实情况、前期排查问题的整改情况，以及教学各环节的规范化开展情况。三是规范检查流程。专项检查分为“全面排查、问题梳理、整改落实、回头核查”四个阶段：第一阶段全面排查，各检查小组深入课堂、教研组、教师办公室，通过听课、查阅备课笔记、作业、教研记录等资料，座谈访谈教师、学生，全面排查规程执行中的问题；第二阶段问题梳理，各小组汇总排查情况，分类梳理问题，形成问题清单，明确整改责任、整改措施和整改时限；第三阶段整改落实，各教研组、相关教师对照问题清单，逐项落实整改，专项检查小组全程跟踪指导；第四阶段回头核查，对前期排查的问题整改情况进行全面复核，核查整改成效，防止问题反弹，确保整改到位。本次专项检查及整改回头看工作，累计听课评课120余节，查阅备课笔记、作业批改记录、教研活动记录等资料800余份，座谈访谈教师60余人、学生200余人，全面掌握了我校教学管理规程执行的整体情况，有效推动了各类问题整改落实，取得了阶段性成效。二、教学管理规程执行整体情况本学期以来，我校全体教职工高度重视教学管理规程的执行落实，严格按照《教学管理规程》及相关制度要求，扎实推进教学各环节工作，整体执行情况良好，呈现出三个突出特点：一是教学常规管理逐步规范。绝大多数教师能够严格遵守教学纪律，按时上下班、按时上课下课，无迟到、早退、缺课、擅自调课等现象；能够认真落实备课要求，备课笔记完整、规范，贴合学情和教学目标，注重教学方法创新；课堂教学能够严格遵循教学规范，注重师生互动、因材施教，教学秩序良好；作业布置科学合理、总量适宜，批改及时、细致，注重反馈和订正。二是教研活动有序开展。各教研组能够严格按照教学管理规程要求，定期开展集体备课、听课评课、专题研讨等教研活动，教研主题明确、流程规范，能够聚焦教学重难点和教学实际问题，开展针对性研讨，有效提升了教师的教学能力和教研水平。本学期，各教研组累计开展集体备课36次、听课评课48次、专题研讨24次，教研成效显著。三是整改意识明显增强。针对前期教学管理中发现的问题，各教研组、相关教师能够主动认领、积极整改，建立整改台账，逐项落实整改措施，形成了“发现问题—整改落实—总结提升”的良好工作闭环。通过整改回头看核查，绝大多数前期发现的问题已整改到位，教学管理规范化水平进一步提升。三、专项检查发现的主要问题在肯定整体执行成效的同时，专项检查及整改回头看过程中，也发现部分教研组、教师在教学管理规程执行过程中，仍存在一些问题和不足，主要集中在以下四个方面，部分问题存在反弹现象，需重点关注、持续整改：（一）备课环节仍有短板。少数教师备课不够细致，备课笔记过于简单，缺乏对学情的深入分析和教学环节的精准设计，教学重难点把握不够准确；部分教师备课与上课脱节，备课内容未能充分结合课堂实际和学生反馈进行调整优化；个别教师集体备课参与积极性不高，存在“走过场”现象，未能真正发挥集体备课的研讨、提升作用。（二）课堂教学规范执行不到位。部分教师课堂教学纪律管理不够严格，个别课堂存在学生打闹、走神、不认真听讲等现象；少数教师课堂教学方法较为单一，缺乏互动性和创新性，未能充分调动学生学习的主动性和积极性；个别教师上课存在随意性，未能严格按照教学计划和备课内容开展教学，教学目标达成度不高。（三）作业布置与批改不够规范。少数教师作业布置存在“同质化”“重复化”现象，缺乏针对性和层次性，未能兼顾不同层次学生的学习需求；部分教师作业批改不够细致，存在漏批、错批、批改符号不规范等问题，对学生作业中的错误未能及时反馈和指导订正；个别教师对学生作业订正情况跟踪不够，学生错题重复出现，未能形成有效的错题整改机制。（四）教研活动质量有待提升。部分教研组教研活动主题不够具体，研讨内容不够深入，缺乏针对性和实效性，未能有效解决教学实际问题；少数教研活动流程不够规范，缺乏明确的研讨计划和总结反馈，活动效果不佳；个别教师听课评课不够认真，评课意见缺乏针对性和指导性，未能真正发挥听课评课的促进作用。此外，部分教学管理台账不够完善，教学考核的针对性和实效性不够强，对教学管理规程执行情况的日常监督检查不够常态化，也在一定程度上影响了教学管理规范化水平的提升。四、整改落实及回头看情况针对专项检查发现的问题，我校专项检查小组第一时间召开问题反馈会，向各教研组、相关教师通报问题情况，明确整改责任、整改措施和整改时限，要求各教研组、教师对照问题清单，逐项自查自纠、整改落实；同时，开展整改“回头看”工作，对整改情况进行全面复核，确保问题整改到位、不反弹。（一）强化责任落实，明确整改要求。各教研组负责人作为整改工作第一责任人，牵头组织本教研组教师对照问题清单，逐项分析问题根源，制定个性化整改方案，明确整改措施、整改时限和具体责任人，确保每个问题都有人管、有人抓、有落实；专项检查小组分工包片，全程跟踪指导各教研组、教师的整改工作，及时发现和解决整改过程中存在的问题，推动整改工作有序推进。（二）聚焦重点问题，逐项整改落实。针对备课环节短板，组织教师开展备课专题培训，规范备课流程，要求教师深入分析学情、精准把握教学重难点，完善备课笔记，强化集体备课管理，提升集体备课实效；针对课堂教学不规范问题，开展课堂教学规范专项整治，组织教师观摩优质课例，强化课堂纪律管理，引导教师创新教学方法，提升课堂教学质量；针对作业布置与批改不规范问题，明确作业布置与批改标准，开展作业批改专项检查，引导教师科学布置作业、细致批改作业，建立错题整改跟踪机制；针对教研活动质量不高问题，规范教研活动流程，明确教研主题，强化教研活动总结反馈，提升教研活动的针对性和实效性。（三）开展回头核查，巩固整改成效。整改期限到期后，专项检查小组组织开展整改回头看核查工作，采取“再次听课、查阅资料、座谈访谈”等方式，对各教研组、教师的整改情况进行全面复核，重点核查问题是否整改到位、整改措施是否有效、是否存在反弹现象。经核查，本次专项检查发现的32个问题中，29个已全部整改到位，3个问题因整改难度较大，已取得阶段性整改成效，正在持续推进长效整改，整改完成率达90.6%，整改成效得到有效巩固。（四）强化通报反馈，强化警示作用。对整改落实到位、成效显著的教研组和教师，在全校范围内予以通报表扬；对整改不力、进展缓慢、问题反弹的教研组和教师，进行约谈提醒，限期整改，确保整改工作不走过场、取得实效；同时，将整改情况纳入教师教学考核，强化考核导向，引导教师重视教学管理规程的执行落实。五、存在的整改短板与不足在整改落实及回头看工作中，我们也清醒地认识到，整改工作仍存在一些短板和不足，主要表现在：一是部分问题整改不够彻底，存在“表面整改”“敷衍整改”现象，个别问题整改后仍有反弹，长效整改机制尚未完全建立；二是整改的针对性不够强，部分整改措施较为笼统，未能结合具体问题、具体教师的实际情况，制定个性化、精准化的整改措施，整改效果不够理想；三是日常监督检查不够常态化，对教学管理规程执行情况的日常巡查、督促不够及时，未能及时发现和纠正苗头性、倾向性问题；四是教师的规范意识仍需提升，部分教师对教学管理规程的重视程度不够，执行不够严格，存在侥幸心理，影响了整改成效的巩固。六、下一步工作措施针对专项检查发现的问题、整改过程中存在的短板，结合整改回头看情况，下一步，我校将以此次专项检查和整改回头看为契机，强化问题导向、强化责任落实、强化长效管理，持续巩固整改成效，不断提升教学管理规范化、精细化水平，推动教学质量持续提升。重点做好以下五项工作：（一）强化宣传教育，提升规范意识。组织全体教师再次深入学习《教学管理规程》及相关教学管理制度，开展教学规范专题培训和警示教育，引导教师充分认识严格执行教学管理规程的重要意义，增强规范教学的思想自觉和行动自觉，杜绝侥幸心理，严格按照规程要求开展教学各项工作。（二）细化整改措施，巩固整改成效。针对未完全整改到位的问题，进一步细化整改措施，明确整改时限，压实整改责任，专项检查小组全程跟踪督办，确保问题彻底整改到位；对已整改到位的问题，定期开展“回头看”，加强日常巡查，防止问题反弹；建立问题整改台账，定期梳理整改情况，总结整改经验，形成“发现问题—整改落实—回头核查—总结提升”的长效闭环。（三）强化日常监管，规范教学行为。建立教学管理规程执行情况常态化监督检查机制，教务处、教科室牵头，各教研组长配合，定期开展教学常规检查、课堂教学巡查、作业批改检查等，及时发现和纠正教学管理规程执行过程中的问题，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早整改；强化教学考核，将教学管理规程执行情况纳入教师绩效考核、评优评先的重要内容，强化考核导向，倒逼教师规范教学行为。（四）提升教研质量，强化支撑作用。进一步规范教研活动管理，明确教研主题，细化教研流程，引导各教研组聚焦教学重难点和教学实际问题，开展针对性、实效性强的教研活动；加强教研组长培训，提升教研组长的组织能力和指导能力；强化集体备课、听课评课的实效性，推动教师相互学习、相互借鉴、共同提升，以高质量教研支撑教学质量提升。（五）完善管理制度，健全长效机制。结合本次专项检查和整改回头看情况，修订完善《教学管理规程》《课堂教学规范》等相关管理制度，细化教学各环节的工作标准和要求，让教学管理有章可循、有规可依；建立健全教学管理长效机制，将教学管理规程执行情况纳入学校日常工作，定期开展专项检查和整改回头看，推动教学管理规范化、精