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文档简介

过去，现在，将来教育制度基本概述特点：教育制度，是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及管理规则。一、教育制度规范性强制性客观性历史性制约教育制度的因素：经济、政治、历史文化发展

青少年身心发展规律（一）含义与特点下列哪些属于教育制度？一、教育制度（二）教育制度的历史与发展原始社会古代社会现代社会

狭义的教育制度是指学校教育制度。

（简称学制）

是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类的学校性质、任务、目的、入学条件、修业年限及它们之间的相互相衔接关系。学制是学校教育的根本制度和组织保障。（一）学校教育制度二、学校教育制度学制基本要素层次水平类型结构（二）现代学校教育制度形成（画导图）二、学校教育制度大学中学小学初等学校（学前教育）职业教育高等教育大众化成人教育与终身教育12世纪，中世纪大学13-16世纪，文科学校文学学校第一次工业革命第二次工业革命20世纪初，第一次世界大战，德\法\英20世纪中三、现代教育制度的基本类型P108相互平行，互不相通。三、现代教育制度的基本类型三、现代教育制度的基本类型前段单轨，后段分叉四、现代教育制度的改革发展◆大力发展学前教育，并注重幼小衔接◆义务教育延长◆普通教育与职业教育的综合化◆高等教育大众化◆终身教育成为现代教育制度的发展方向义务教育

义务教育是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育义务教育中国1986年颁布，规定实行九年制义务教育。课后熟悉：P62-72义务教育我国义务教育存在的问题：1、法律法规贯彻和使用不力；2、义务教育资金严重短缺；3、义务教育发展不平衡。终身教育

1973年，法国“巴黎全国讨论会”指出：终身教育是从幼儿期到死亡的不间断的学校及学校外教育，不存在青年、少年、成人之间的区别，与培养人格和职业生活的训练相结合。

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