2026年高中生物学业水平考试模拟试卷试题（含答案详解）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年第一学期学业水平模拟试卷高二生物注意事项：1．本试卷共8页，两个大题，满分100分，考试时间为75分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分）1．下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（

）A．内环境是细胞代谢的主要场所B．淋巴细胞可存在于淋巴液、血浆和组织液C．内环境的成分中含有CO2、血红蛋白、尿素等D．人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低2．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列叙述错误的是（

）A．淋巴细胞生活的内环境有淋巴液和血浆B．神经递质、尿酸和尿素均可出现在内环境中C．多吃“碱性食物”有利于改善人的弱酸性体质D．肺部毛细血管中血浆蛋白外渗可引起肺部积水3．脑脊液具有保护脑和脊髓免受震荡的作用，同时对脑产生浮力，减小脑对颅底神经和血管的压迫。脑脊液还是脑与血液进行物质交换的媒介，它的化学组成基本恒定，与组织液的化学组成大致相同。下列有关叙述错误的是（）A．脑脊液与血浆的化学组成相近但不完全相同，蛋白质含量较少B．脑脊液中的成分既可以来自脑细胞也可以来自血浆C．脑组织细菌感染产生脑炎时，可能会出现颅腔内压强升高，出现大小便失禁等症状D．脑水肿时可以通过静脉输注适量的白蛋白、抗利尿激素等减轻水肿症状4．下列关于神经递质的叙述正确的是（

）A．神经递质可由突触前膜通过协助扩散释放到突触间隙B．神经递质在突触间隙中的移动不消耗ATPC．突触间隙中的神经递质只能作用于神经细胞D．神经递质与相应受体结合后，进入突触后膜内发挥作用5．“渐冻症”患者的Na+过度内流导致传出神经细胞受损，肌肉因失去神经支配而逐渐萎缩，四肢像被冻住一样。而导致患者Na+过度内流的原因有：突触间隙谷氨酸过多；神经细胞外的Ca2+对Na+的内流具有竞争性抑制作用，如图所示。下列叙述错误的是（

）A．Ca2+内流不仅能促进谷氨酸的释放，还能使更多的Na+内流B．患者虽不能运动，但视觉正常，因为产生视觉的部位在大脑皮层C．可通过减少其突触间隙的乙酰胆碱酯酶含量缓解症状D．传出神经细胞受损可能是由于谷氨酸引起Na+过度内流，导致神经细胞内渗透压升高，吸水涨破6．某建筑工人在夏季高温下长时间作业，大量出汗后出现头晕、肌肉痉挛等症状。此过程中，该工人体内最可能发生的变化是（

）A．血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌减少B．血钠浓度降低，醛固酮分泌增加C．细胞外液量减少，肾小管重吸收水减弱D．下丘脑渗透压感受器抑制，渴觉减弱7．下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，不正确的是（）A．胰腺不仅能分泌多种消化酶，还能分泌多种激素B．下丘脑能分泌多种激素如促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素，促进垂体分泌释放相应的激素C．垂体分泌的激素只能调节相应的内分泌腺的分泌活动D．内分泌腺分泌的一些激素如胰岛素属于分泌蛋白，最后以胞吐的形式从细胞中分泌出来8．某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用激素治疗。下列叙述正确的是（

）A．甲状腺激素的药物不可口服，只能注射B．若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常C．甲状腺激素分泌减少，神经的兴奋性增强D．甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能9．人的情绪变化对神经系统、内分泌系统、免疫系统等都会造成影响，其调节过程如下图所示，下列叙述错误的是（

）A．B过程由自主神经系统调节，受大脑高级中枢控制又不完全自主B．肾上腺素分泌的调节过程体现了神经系统对躯体运动的分级调节C．通过C、D过程可以放大糖皮质激素的调节效应，有利于精细调控D．长期处于紧张、恐慌、焦虑状态会通过糖皮质激素调节导致免疫力下降10．动物受伤后，总会舔舐伤口，是因为动物的唾液内含有一种叫做神经生长因子的蛋白质，这种蛋白质可以杀死细菌，预防感染并加快伤口愈合。唾液中的这些杀菌物质属于免疫调节中的（）A．第一道防线B．第二道防线C．细胞免疫D．体液免疫11．如图所示为某种病毒侵入人体后机体发生的免疫调节过程。下列有关叙述正确的是（

）A．激活B细胞只需要T细胞的作用B．甲、乙、丙都属于抗原呈递细胞，都能够识别抗原C．甲是记忆细胞，B细胞增殖后大部分分化为浆细胞，小部分分化为甲D．吞噬细胞中的溶酶体参与杀灭病毒属于细胞免疫12．某传染病防治中心疫苗研发组设计了EDⅢ、EDⅢ-Fc、EDⅢ-Fd三种环状RNA疫苗。研发组将以上三种疫苗用脂质纳米颗粒（LNP）封装后注射小鼠，检测第7天和第14天的抗寨卡病毒IgG抗体效价（如图，检测最低值为100，虚线标记；抗体效价越高，免疫效果越好）。下列叙述错误的是（

）A．环状RNA疫苗能刺激B细胞产生IgGB．LNP封装疫苗有利于吞噬细胞的胞吞C．推测EDⅢ-Fc环状RNA疫苗可能提供更持久的保护D．三种RNA疫苗均不含有游离磷酸基团13．大量食用未成熟或发芽马铃薯可引起急性中毒，未成熟、青紫皮的马铃薯或发芽马铃薯中龙葵甙含量增至25~60mg，甚至高达430mg。为了防止马铃薯在储存过程中发芽，生产实践中最好使用哪种物质处理（

）A．6-BA B．NAA C．2，4-D D．青鲜素14．下图是植物激素与其所起作用的关系示意图，相关叙述错误的是（

）A．图1中A、B两点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果，说明生长素的作用表现出低浓度促进，高浓度抑制B．图1中C点为茎远地侧生长素浓度，则茎的近地侧生长素浓度范围是大于C小于DC．脱落酸有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有根冠、萎蔫叶片D．根据图2可知，在种子萌发的第20d，种子中细胞分裂素的含量大于赤霉素15．“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”这一现象是植物体中多种植物激素相互作用共同调节的结果，下列相关叙述正确的是（）A．黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成不受生长素浓度的影响B．当黄瓜中赤霉素的绝对含量较高时，有利于雌花形成，反之则有利于雄花形成C．对成熟期的植物喷洒一定浓度的细胞分裂素会加快叶片衰老和脱落D．植物激素的合成既受基因组控制，又受环境影响16．光敏色素是植物接收光信号的分子，具有非活化态（Pr）和活化态（Pfr）两种形式。在农业生产中，作物密植或高低作物间作有时会导致荫蔽胁迫，下图为某种光敏色素和几种重要植物激素响应荫蔽胁迫的信号传递系统示意图。下列说法错误的是（

）注：“＋”表示促进，“—”表示抑制。A．幼苗下胚轴伸长由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成B．自然光被高位植物滤过后，其中红光/远红光的比值会下降C．荫蔽胁迫引发低位植物的茎秆等出现明显伸长，不利于植物适应环境变化D．图中四种植物激素在调控下胚轴及茎秆的伸长方面表现为协同作用二、解答题（共4小题，每空2分，共52分）17．图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：(1)图1中表示效应器的是（填字母），由组成。在图中箭头处实施刺激引起肌肉收缩（填“属于”或“不属于”）反射。(2)神经递质以方式释放至突触间隙，该过程共穿过层生物膜，该过程体现了生物膜的（填“结构”或“功能”）特性。18．下图显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。(1)植物体内的生长素是色氨酸经过一系列反应转化而来的，其化学本质是。生长素的极性运输需要消耗能量，其运输方式是。(2)植物向光性弯曲生长的内因是尖端在单测光的影响下发生了横向运输，导致。(3)生长素作为信息分子首先与特异性受体结合，最终诱导细胞内，从而对植物体生命活动起作用。(4)生产中用溶液处理芦苇可以使芦苇纤维长度增加50%；生产中常用一定浓度的2，4-D来除去单子叶田中的双子叶杂草，据此分析单子叶植物与双子叶植物中，对生长素更敏感的是植物。19．下甲图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，其中a、b、c、d代表四种激素；乙图是人体水盐平衡调节过程示意图，A、B代表结构，C代表激素。回答下列问题：(1)人体在寒冷环境中的调节过程是：位于皮肤和内脏的冷觉感受器受到环境低温刺激产生兴奋，兴奋沿传入神经传递到位于的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合后调节相关生命活动。(2)寒冷环境中甲图中激素（填字母）的分泌会增加。(3)图乙中激素C的作用能使尿量。细胞外液渗透压下降能激素C的分泌。(4)研究发现某人体内有种针对甲状腺细胞的抗体，该抗体作用于甲状腺细胞，能使甲状腺激素的分泌增加，该抗体的作用与（填名称）激素的作用类似。该病属于病。(5)甲图中垂体产生的激素c释放进入血液，随血液循环到达全身各个部位，但只选择性地作用于甲状腺细胞，原因是。20．当下，寻找治疗新冠肺炎的药物主要有两条思路：以抗体类为主的生物大分子药物，如康复者血清；以及可抑制病毒侵入、增殖等环节的小分子药物，如连花清温胶囊中的连翘酯苷A、大黄素等。它们通过不同原理和途径发挥作用，请回答下列相关问题：(1)当流感病毒突破了机体的前两道防线，第三道防线的“部队”就会紧急动员起来，产生特异性免疫。第三道防线的“作战部队”主要是众多的。(2)下图是新冠病毒进入人体后人体免疫反应模式图，图中数字表示生理过程，字母表示相关细胞，图甲中对抗原没有识别能力的免疫细胞是（字母及名称）。大多数要经过图中APC细胞的摄取、处理、呈递，并接受辅助性T细胞产生的作用，才能促使B细胞增殖分化为浆细胞。利用康复者血清中的抗体治疗新冠患者的原理是。(3)下图中新冠病毒与细胞膜上的ACE2结合体现了细胞膜具有进行信息交流的功能，研究表明连花清温胶囊中的连翘酯苷A等成分也能与细胞膜上的ACE2结合，由此推测，连翘酯苷A是通过阻碍（写文字）与ACE2结合原理抑制新冠病毒侵入人体细胞的。(4)新冠病毒感染人体后，会诱发机体免疫系统过度激活，产生大量细胞因子即“细胞因子风暴”，多种细胞因子相互作用，引起肺等器官受损，由“细胞因子风暴”导致正常细胞的死亡属于（免疫失调病），连花清温胶囊中的大黄素等能抑制“细胞因子风暴”。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．B【详解】A、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，而非内环境，A错误；B、淋巴细胞可存在于淋巴液和血浆中，当发生免疫反应时，部分淋巴细胞可进入组织液，B正确；C、血红蛋白为红细胞内的物质，不属于内环境的成分，C错误；D、人体剧烈运动后，产生的乳酸与血浆中的缓冲物质NaHCO3发生反应，使血浆pH基本不变，D错误。故选B。2．C【分析】1、内环境是指细胞外液，主要由血浆、组织液和淋巴组成。2、血浆、淋巴、组织液中物质：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。【详解】A、淋巴液不能形成组织液，可以汇入血浆，因此淋巴细胞生活的内环境有淋巴液和血浆，A正确；B、神经递质、尿酸和尿素均可出现在内环境中，B正确；C、人体的Ph是保持在7.35-7.45之间，因此不存在多吃“碱性食物”有利于改善人的弱酸性体质的说法，C错误；D、组织水肿可能是血浆中的血浆蛋白外渗造成的，因此肺部毛细血管中的血浆蛋白外渗可能造成新冠肺炎重症患者肺部积水，D正确。故选C。3．D【分析】脑脊液不仅是脑细胞生存的直接环境，而且是脑细胞与外界环境进行物质交换的媒介，因此脑脊液的稳态是细胞正常生命活动的必要条件。【详解】A、据题意可知，脑脊液与组织液的化学组成大致相同，组织液与血浆的化学组成相近但不完全相同，组织液蛋白质含量较少，A正确；B、脑脊液是脑与血液进行物质交换的媒介，脑脊液中的成分既可以来自脑细胞也可以来自血浆，B正确；C、当脑组织发生细菌感染产生脑炎时，由于炎症导致的脑脊液分泌增多或吸收障碍，可能会出现颅腔内压强升高的情况，增高的压力可能压迫了控制排便和排尿功能的神经中枢或传导束，出现大小便失禁等症状，C正确；D、脑水肿时可以通过静脉输注适量的白蛋白减轻水肿症状，抗利尿激素是促进肾小管和集合管对水的重吸收，不能减轻水肿症状，D错误。故选D。4．B【分析】突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质作用于突触后膜上的受体，使得突触后膜兴奋或抑制。【详解】A、神经递质由突触前膜通过胞吐释放到突触间隙，A错误；B、神经递质在突触间隙中以扩散的形式移动，该过程不消耗ATP，B正确；C、突触间隙中的神经递质作用于神经细胞、肌细胞或腺细胞，C错误；D、神经递质，与突触后膜上相应的受体结合，但是不会进入后一神经元，D错误。故选B。5．C【分析】题图分析：因为谷氨酸与突触后膜上的NMDA结合后，促进Na+内流，突触后膜产生动作电位，引起下一个神经元兴奋，所以谷氨酸是兴奋性递质。NMDA的作用有两个，一是作为受体谷氨酸识别，二是作为离子通道蛋白运输Na+。【详解】A、由图可知，Ca2+内流不仅能促进谷氨酸的释放，促进突触后膜Na+内流，A正确；B、产生视觉的部位在大脑皮层，“渐冻症”患者的Na+过度内流导致传出神经细胞受损，肌肉因失去神经支配而逐渐萎缩，四肢像被冻住一样，虽不能运动，但视觉正常，B正确；C、乙酰胆碱酯酶能降解乙酰胆碱，不能降解谷氨酸，不能通过减少其突触间隙的乙酰胆碱酯酶含量缓解症状，C错误；D、Na+过度内流导致传出神经细胞受损，可能是由于谷氨酸引起Na+过度内流，导致神经细胞内渗透压升高，吸水涨破，D正确。故选C。6．B【分析】当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透感，使之产生兴奋传至大脑皮层，产生渴觉，主动饮水，饮水量增加，细胞外液透压下降恢复正常；同时也可使下丘脑细胞合成、分泌，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，尿量减少。【详解】A、血浆渗透压升高时，抗利尿激素分泌增多，A错误；B、汗液为低渗液体，大量出汗会导致钠离子丢失多于水分丢失，引起血钠浓度降低，血钠降低时，会刺激肾上腺皮质分泌醛固酮，促进肾小管对钠的重吸收，B正确；C、细胞外液量减少，渗透压升高，肾小管和集合管对水的重吸收增强，C错误；D、血浆渗透压升高会激活下丘脑渗透压感受器，引发渴觉中枢兴奋（渴觉增强），促进饮水行为，D错误。故选B。7．C【详解】A、胰腺的外分泌部分泌消化酶（如胰蛋白酶），内分泌部（胰岛）分泌激素（如胰岛素、胰高血糖素），因此胰腺兼具两种功能，A正确；B、下丘脑分泌的促激素释放激素（如促性腺激素释放激素）通过体液运输作用于垂体，促进垂体分泌相应的促激素（如促性腺激素），B正确；C、垂体分泌的激素中，促激素（如促甲状腺激素）调节靶腺体活动，但生长激素直接作用于全身细胞，并非调节内分泌腺，C错误；D、胰岛素为分泌蛋白，其分泌需经内质网、高尔基体加工，最终通过胞吐释放到细胞外，D正确。故选C。8．B【分析】甲状腺激素的分级调节：寒冷等条件下，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【详解】A、甲状腺激素化学本质是氨基酸衍生物，可口服，A错误；B、患者甲状腺激素分泌不足，甲状腺激素对下丘脑和垂体负反馈作用减弱，则TRH和TSH高于正常水平，而若该患者血液TSH水平低于正常，可能是垂体功能异常，B正确；C、甲状腺激素能提高神经的兴奋性，C错误；D、甲状腺激素治疗只能够提高血液中甲状腺激素的含量，不可恢复患者甲状腺的分泌功能，D错误。故选B。9．B【分析】下丘脑是调节内脏活动的较高级中枢，它也使内脏活动和其他生理活动相联系，以调节体温、水平衡、摄食等主要生理过程。大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主。分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。【详解】A、支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这就使得自主神经系统并不完全自主，所以B过程通过自主神经系统起作用，但受大脑皮层控制又不完全自主，A正确；B、肾上腺素分泌的调节过程体现了神经系统对内脏活动的分级调节，B错误；C、分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态，通过C、D过程可以放大糖皮质激素的调节效应，C正确；D、当人处于紧张、恐慌、焦虑状态会通过分级调节增加糖皮质激素的分泌，而糖皮质激素具有抑制免疫系统的功能，因而导致免疫力下降，D正确。故选B。10．A【分析】人体免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能。如人体的第一、二道防线；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。如人体的第三道防线。【详解】分析题意可知，唾液内的神经生长因子可以杀死细菌，因为唾液属于消化液，属于非特异性免疫的第一道防线，对病原体的防御没有特异性，故唾液中的这些杀菌物质属于免疫调节中的第一道防线，A正确，BCD错误。故选A。11．C【分析】据图分析：甲是记忆B细胞，乙是抗体，丙是细胞毒性T细胞。【详解】A、激活B细胞需要两个信号刺激，第一个信号是病原体和B细胞接触；第二个信号是辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。A错误；B、乙是浆细胞分泌的抗体，甲、丙都不属于抗原呈递细胞，抗原呈递细胞包括B细胞、巨噬细胞和树突状细胞，B错误；C、甲是记忆细胞，B细胞增殖后大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞，C正确；D、吞噬细胞中的溶酶体参与杀灭病毒属于非特异性免疫，D错误。故选C。12．A【详解】A、环状RNA疫苗不能直接刺激B细胞，IgG是由浆细胞分泌的，A错误；B、细胞膜上含有磷脂，用脂质纳米颗粒（LNP）封装疫苗，有利于吞噬细胞的胞吞，B正确；C、据图分析，EDⅢ-Fc组在第14天时抗体效价显著高于其他组，说明其可能具有更好的长效保护效果，C正确；D、环状RNA不含游离的磷酸基团，D正确。故选A。13．D【分析】乙烯的作用：促进果实成熟、促进器官脱落；细胞分裂素作用：促进细胞分裂、诱导芽分化、促进种子发育；赤霉素作用：促进细胞伸长、抑制休眠；脱落酸作用：促进器官脱落、促进叶片衰老、促进休眠、抑制种子发芽。【详解】A、6-BA不能抑制种子发芽，A错误；B、NAA促进种子萌发，B错误；C、2，4-D促进细胞生长，C错误；D、青鲜素可延长马铃薯的储藏期，D正确。故选D。14．D【分析】分析图1可知，A点对甲为促进作用，B点对甲为抑制作用，乙曲线中C、D两点生长素浓度不同，但均为促进作用。分析图2可知，种子萌发过程中赤霉素和细胞分裂素的含量增加，脱落酸含量减少，说明细胞分裂素、赤霉素对种子萌发起促进作用，而脱落酸对种子的萌发起抑制作用。【详解】A、图1中A、B两点是不同浓度生长素对某器官的生理作用效果，A点对甲为促进作用，B点对甲为抑制作用，说明生长素的作用表现出低浓度促进，高浓度抑制，A正确；B、由于重力作用会导致近地侧生长素浓度大于远地侧，且近地侧的生长素浓度促进茎生长快，因此图1中C点为茎远地侧生长素浓度，则茎的近地侧生长素浓度范围是大于C小于D，B正确；C、脱落酸有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有根冠、萎蔫叶片，可促进气孔关闭，C正确；D、根据图2（左侧纵坐标值为赤霉素的含量，右侧纵坐标值为细胞分裂素的值）可知，在种子萌发的第20d，种子中细胞分裂素的含量小于赤霉素，D错误。故选D。15．D【分析】在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。【详解】A、黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，生长素浓度较高时，促进乙烯的合成，A错误；B、脱落酸和赤霉素的比值较高时，有利于分化成雌花，脱落酸和赤霉素的比值较低时，有利于分化成雄花，B错误；C、对成熟期的植物喷洒一定浓度的脱落酸会加快叶片衰老和脱落，细胞分裂素不会加速叶片衰老和脱落，C错误；D、在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，D正确。故选D。16．C【分析】1、激素调节只是植物生命活动调节的一部分；2、在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。【详解】A、由图可知，植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素共同调节完成的，A正确；B、植物能够吸收蓝紫光和红光进行光合作用，所以自然光被植物滤过后，红光与远红光的比值会下降，B正确；C、荫蔽胁迫引发低位植物的茎秆等出现明显伸长，有利于植物适应环境变化，C错误；D、据图可知，赤霉素和乙烯促进PIFs的生成，进而促进生长素的生成，生长素促进下胚轴和茎秆伸长，油菜素内酯促进BZR1基因的表达，进而促进下胚轴和茎秆伸长，即四种激素均能促进植物幼苗下胚轴伸长，表现为协同作用，D正确。故选C。17．(1)B运动神经末梢及它所支配的肌肉不属于(2)胞吐0结构【分析】图1中A是感受器（与传入神经相连），B是效应器，图2是突触示意图，a是突触前膜，b是突触间隙，c是突触后膜，d是突触小泡，e是神经递质，f是突触后膜上的受体，图3是兴奋时细胞膜内外的电位变化情况。【详解】（1）根据图1中突触结构可以判断A是感受器、B是效应器（由运动神经末梢及它所支配的肌肉组成），反射的完成必须要由完整的反射弧，箭头处刺激缺少完整的反射弧，不属于反射。（2）神经递质在突触小泡内产生，以胞吐的方式释放到突触间隙，该过程不穿过膜，体现生物膜结构特点，具有一定的流动性。18．(1)吲哚乙酸主动运输(2)生长素分布不均(3)特定基因的表达调节(4)赤霉素双子叶【分析】1、生长素的化学本质是吲哚乙酸，在植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子等部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素；2、生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用，在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实发育等。【详解】（1）在植物的芽、幼嫩的叶和发育中的种子等部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，其化学本质是吲哚乙酸。生长素在运输过程中消耗能量，所以其运输方式是主动运输。（2）由于单侧光照射，使生长素在尖端部位发生横向运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧，生长素分布不均，背光侧生长速度快于向光侧。（3）生长素首先与细胞内某种蛋白质——生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转化过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应，给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。（4）赤霉素作用促进细胞伸长，引起植株的增高，在生产中用赤霉素溶液处理芦苇可以使芦苇纤维长度增加50%；2，4-D作用类似于生长素的作用，低浓度促进，高浓度抑制，双子叶植物对生长素更敏感，所以常用一定浓度的2，4-D来除去单子叶田中的双子叶杂草。19．(1)下丘脑(2)a、b、c、d(3)减少抑制(4)促甲状腺激素自身免疫(5)只有甲状腺细胞上由该激素的受体【分析】分析图甲：b为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，c为垂体分泌的促甲状腺激素，a为甲状腺分泌的甲状腺激素，d为肾上腺素。分析图乙：A为下丘脑中细胞外液渗透压感受器，B为垂体，C为抗利尿激素。【详解】（1）人在寒冷环境中的调节过程是：当受到寒冷刺激时，位于皮肤和内脏的冷觉感受器会产生兴奋，通过传入神经将兴奋传到下丘脑体温调节中枢，神经中枢产生兴奋并对传入的信息进行分析综合后调节相关生命活动。（2）甲图中，b为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，c为垂体分泌的促甲状腺激素，a为甲状腺分泌的甲状腺激素，d为肾上腺分泌的肾上腺素。人进入寒冷环境时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状