【初中地理】中华水塔-三江源地区 课件-2025-2026学年八年级地理下学期（人教版2024）

第十章青藏地区第二节“中华水塔”——三江源地区新课导入三江源地区的自然景观新知探究主题一溯源篇：江河从这里开始

1.读图，说出三江源地区在青海省的位置，并谈谈“三江源”名称的由来。三江源地区的地形本地图来源：《义务教育教科书地理八年级下册》审图号：GS京（2024）0376号新知探究

2.读图，说出三江源地区的地形和气候类型。三江源地区的地形本地图来源：《义务教育教科书地理八年级下册》审图号：GS京（2024）0376号三江源地区的地形是高原；气候类型是高原山地气候。新知探究

3.三江源地区为什么被誉为“中华水塔”？三江源地区的地形本地图来源：《义务教育教科书地理八年级下册》审图号：GS京（2024）0376号

三江源地区是我国雪山、冰川集中分布地之一。雪山和冰川融水是长江、黄河、澜沧江三大江河的最初水源。长江、黄河、澜沧江就像一条条输水管道，源源不断地向下游地区输水。因此，三江源地区被誉为“中华水塔”。新知探究

为什么三江源地区沼泽密布三江源地区沼泽密布，是我国最大的天然沼泽分布区。为什么三江源地

区沼泽密布呢？三江源地区分布着众多的宽谷、盆地，河水在低洼的地方汇聚，形成大面积沼泽。江河源头区冰川融化后形成的溪流和地下水汇集到低洼处，形成数量众多的沼泽。三江源地区气温低，蒸发弱，加上冻土层阻隔水的下渗，也是这里沼泽广布不可忽略的因素。思与学新知探究主题二探源篇：探寻河流的源头

1.寻找黄河源头，首先要了解黄河源区状况。读图，找出黄河源流约古宗列曲和卡日曲。黄河源区的水系本地图来源：《义务教育教科书地理八年级下册》审图号：GS京（2024）0376号新知探究

2.阅读资料，谈谈黄河源头考察会遇到哪些难题。“江源如帚”。从图10.17可见，黄河发源地支流密如蛛网，它们之中任何一条都可能成为黄河的源头。

在众多的支流中，有些支流的源区是一片沼泽地，由于草间积水遍布，很难找出明显的河道，也无法说清究竟哪里是水的源头。新知探究

3.阅读下面的材料，谈谈你对“黄河源头的确认是一个艰苦且充满科学争论过程”的感悟。

黄河源区因多支流，多沼泽，地形复杂，地处高寒地区等诸多限制因素，使源头的确认难上加难。在探索的过程中需秉承科学严谨、求真求实的精神，科学争论也就此产生，而这一切也正是黄河的魅力所在。

1952年，黄河河源考察队认为约古宗列曲为黄河正源；1978年，科学考察队对约古宗列曲、卡日曲等源流进行了考察，认为卡日曲是黄河的正源；1985年，黄河水利委员会根据历史传统，综合多方意见，确认黄河正源为约古宗列曲。新知探究主题三守护篇：我们的共同责任

1.读图，描述三江源国家公园的位置和范围，说说将三江源设立为国家公园的意义。三江源国家公园示意本地图来源：《义务教育教科书地理八年级下册》审图号：GS京（2024）0376号

将三江源设立为国家公园，实施最严格的生态环境保护措施，对于保持自然生态系统的原真性和完整性，筑牢生态安全屏障，实现人与自然和谐发展，具有重要意义。新知探究

2.读图，感受现如今三江源地区的生物多样性，了解环境保护的巨大作用。三江源国家公园自然景观举例新知探究

2.读图，感受现如今三江源地区的生物多样性，了解环境保护的巨大作用。三江源国家公园独特的生物物种新知探究

活动：认识三江源地区生态移民与生态环境保护。

（1）从居住、出行、上学等方面，说说牧民搬到新村后，生活发生的变化。（2）推测禁牧区的生态环境会得到哪些明显的改善。

居住条件改善，出行更加方便，教育质量提升，各项配套设施更加完善。

生态环境改善，人们的生活质量有所提升，人地关系更加协调