【跳跳熊预习】2023年小学毕业升学语文考前三轮复习卷

【跳跳熊预习】2023年小学毕业升学语文考前三轮复习卷第一轮复习：基础知识梳理字词积累1.汉字读音对于多音字，要结合不同的语境去掌握其读音。例如“行”，在“行走”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”。可以整理小学阶段学过的多音字，制作成卡片，一面写多音字，一面写不同读音及组词，随时进行记忆。易读错的字也是复习重点。像“氛围”的“氛”应读“fēn”，而不是“fèn”；“胆怯”的“怯”读“qiè”，不读“què”。通过做一些专项的读音辨析练习题，强化对这些易读错字的记忆。2.汉字书写规范书写汉字是基础。要注意汉字的笔画顺序，比如“母”字，笔画顺序是竖折、横折钩、点、横、点。可以利用字帖进行书写练习，每天坚持写几页，不仅能提高书写的规范性，还能提升书写的美观度。辨别形近字和同音字。如“辩、辨、辫、瓣”，“辩”与言语有关，“辨”侧重于分辨，“辫”和头发有关，“瓣”多用于花瓣等。通过组词、造句的方式来区分它们的用法。同音字“蓝”和“篮”，“蓝”一般指颜色，“篮”常与篮子、篮球等物品相关。3.词语理解与运用理解词语的方法有很多。可以通过查字典、词典，了解词语的基本义、引申义、比喻义等。例如“沧海一粟”，本义是大海里的一粒谷子，比喻非常渺小。还可以结合上下文来理解词语的语境义。词语的运用方面，要掌握近义词、反义词、词语搭配等知识。近义词如“寂静”和“安静”，要能辨析它们在语义和用法上的细微差别；反义词如“前进”和“后退”，要能准确找出。词语搭配要符合语言习惯，如“改善生活”“改进方法”。同时，要积累一些成语，了解其含义和用法，比如“鹏程万里”常用来比喻前程远大。语句表达1.句式变换陈述句与反问句的转换。将陈述句改为反问句时，要在句中加上反问词“难道”“怎么”等，句末加上语气词“吗”“呢”，并将句号改为问号。例如“他是个好孩子”改为“难道他不是个好孩子吗？”反之，反问句改陈述句则要去掉反问词和语气词，将问号改为句号。把字句和被字句的转换。“把字句”强调动作的执行者，“被字句”强调动作的承受者。如“小明把窗户擦干净了”可改为“窗户被小明擦干净了”。缩句和扩句。缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，如“可爱的小红在认真地写作业”缩为“小红写作业”。扩句则是在句子的主干上添加修饰成分，使句子更具体生动，如“太阳升起”可扩为“火红的太阳从海平面缓缓升起”。2.病句修改常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦、用词不当等。成分残缺如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”。搭配不当如“他的写作水平明显改进了”，应将“改进”改为“提高”。语序颠倒如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。重复啰嗦如“他大约可能是生病了”，“大约”和“可能”重复，删去一个即可。用词不当如“他经常回忆过去的往事”，“往事”就是过去的事，可删去“过去的”。3.修辞手法比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”。拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小，如“飞流直下三千尺”。排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。要能够准确判断句子使用的修辞手法，并体会其表达效果。标点符号1.常用标点符号的用法句号表示一句话说完后的停顿，一般用于陈述句末尾。问号用于疑问句末尾，如“你吃饭了吗？”感叹号用于表达强烈的感情，如“多么美丽的景色啊！”逗号表示句子内部的一般性停顿，如“我喜欢春天，因为春天是一个充满希望的季节”。顿号用于并列的词或词组之间，如“超市里有苹果、香蕉、橘子等水果”。分号用于分隔存在一定关系的两句分句，如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事”。冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文，如“他说：‘我明天要去旅游。’”引号的作用有引用、强调、特定称谓等，如“他写的‘春’这篇作文很精彩”，这里的引号表示引用。2.标点符号的综合运用在一段话中，要根据句子的意思和语气正确使用标点符号。例如“我喜欢读的书有《西游记》《三国演义》《水浒传》等这些书让我受益匪浅”，应在“等”后加句号，因为前后是两个完整的句子。通过做一些标点符号的练习题，提高标点符号的综合运用能力。第二轮复习：阅读理解提升记叙文阅读1.整体感知明确文章的主要内容，了解事件的起因、经过和结果。可以通过划分段落层次，概括每部分的主要意思，然后将各部分的意思整合起来。例如阅读《地震中的父与子》，要清楚父亲在地震后不顾危险，坚持寻找儿子，最终父子团聚的过程。把握文章的中心思想，体会作者的写作意图。可以从文章的关键语句、人物的言行以及事件的发展中去领悟。如《落花生》通过讲述一家人谈论花生的故事，揭示了做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理。2.人物形象分析从人物的外貌、语言、动作、心理等描写中分析人物的性格特点。如《将相和》中，通过蔺相如面对秦王时的语言和动作描写，展现了他勇敢机智、顾全大局的性格；通过廉颇的语言和行为变化，表现了他知错能改的品质。理解人物之间的关系，以及这种关系对情节发展和主题表达的作用。在《草船借箭》中，诸葛亮和周瑜之间的矛盾关系推动了故事的发展，同时也突出了诸葛亮的智慧和周瑜的心胸狭隘。3.细节理解理解文中关键词句的含义和作用。有些词句具有深刻的含义，需要结合上下文去体会。如《梅花魂》中“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样”，这里的“梅花”象征着有气节的中国人，表达了作者对民族精神的赞美。分析文章的写作手法，如伏笔、照应、对比等。伏笔是在文章前面预先埋下的线索，为后面的情节发展做铺垫，如《藏戏》开头用三个反问句引出藏戏的特点，这就是一种伏笔。照应是使文章前后内容相互呼应，如《十六年前的回忆》中开头“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”和结尾“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’”形成照应，使文章结构严谨。对比是把两种不同的事物或同一事物的两个方面进行比较，如《少年闰土》中把“我”和闰土的生活环境进行对比，突出了闰土生活的丰富多彩。说明文阅读1.说明对象及特征准确找出说明对象，明确文章是围绕什么事物或事理进行说明的。如《鲸》的说明对象就是鲸。把握说明对象的特征，通过文中的具体语句来概括。如《松鼠》中，从“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”等语句可以知道松鼠的特征是漂亮、乖巧、驯良。2.说明方法常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。举例子是通过列举具体的事例来说明事物，如“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重”，这里用具体的鲸的例子来说明鲸的庞大。列数字是用具体的数据来说明事物的特征，如“这座塔高15米，占地300平方米”。作比较是将两种或两种以上的事物进行比较，突出事物的特点，如“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”。打比方是把事物比作另一种事物，使说明更生动形象，如“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”。分类别是按照一定的标准对事物进行分类说明，如《鲸》中把鲸分为须鲸和齿鲸两类。要能够准确判断文章中使用的说明方法，并体会其作用。3.说明顺序说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序按照事物发展的时间先后进行说明，如《太阳》中介绍太阳的形成过程就可能采用时间顺序。空间顺序按照事物的空间位置关系进行说明，如介绍一座建筑物，可能会按照从上到下、从外到内等顺序。逻辑顺序则是按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从原因到结果、从主要到次要等。在阅读说明文时，要理清文章的说明顺序，有助于更好地理解文章内容。古诗词阅读1.诗词内容理解理解诗词的字面意思，借助注释、工具书等，弄懂诗词中每个字词的含义。如《宿建德江》中“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，“移舟”是划船移动，“泊”是停泊，“烟渚”是雾气笼罩的小洲，“日暮”是傍晚，“客愁新”是新添了旅途的愁思。体会诗词所描绘的意境，想象诗词中展现的画面。如读《晓出净慈寺送林子方》，要能想象出西湖六月里那接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红的壮丽景色。2.情感表达分析诗人通过诗词所表达的情感。不同的诗词表达的情感各不相同，有的表达思乡之情，如《静夜思》；有的表达爱国之情，如《示儿》；有的表达对大自然的赞美之情，如《望庐山瀑布》。要从诗词的意象、词句中去体会诗人的情感。3.艺术特色欣赏诗词的语言美，体会诗词用词的精妙。如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，生动形象地写出了春风给江南大地带来的生机。了解诗词的表现手法，如借景抒情、托物言志等。《石灰吟》就是托物言志，诗人以石灰自喻，表达自己坚守高洁情操的决心。第三轮复习：写作能力强化命题作文1.审题立意仔细研读题目，明确题目要求，包括写作的范围、体裁、字数等。例如题目“难忘的一件事”，要求写一件事，且这件事要令人难忘。确定文章的立意，即文章要表达的中心思想。立意要积极向上、新颖独特。如写“难忘的一件事”，可以通过这件事表达自己在成长过程中的感悟，如懂得了珍惜时间、学会了关爱他人等。2.选材构思选择合适的素材，素材要真实、具体、有代表性。可以从自己的生活中选取素材，如写“难忘的一件事”，可以选择自己参加的一次比赛、一次旅游等经历。构思文章的结构，常见的结构有总分总、总分、分总等。开头可以采用开门见山、设置悬念等方法引出主题，中间详细叙述事情的经过，结尾可以总结全文、升华主题。例如写“难忘的一件事”，开头可以直接点明这件事让自己难忘，中间具体描述事情的起因、经过和结果，结尾可以谈谈这件事给自己带来的启示。3.写作技巧运用运用多种描写方法，如人物的外貌、语言、动作、心理描写等，使文章更生动形象。如描写人物时，可以通过“他皱着眉头，眼神中透露出一丝焦急，不停地搓着手，嘴里还嘟囔着：‘怎么办，怎么办？’”来表现人物的焦急心情。运用修辞手法，增强文章的感染力。如“秋天像一位画家，用五彩的画笔描绘出一幅绚丽的画卷”，使秋天的描写更生动。半命题作文1.补题策略补题要结合自己的生活实际和写作特长，选择自己熟悉、有话可说的内容。例如半命题作文“______的滋味”，可以补为“成功的滋味”“失败的滋味”“成长的滋味”等。补题要新颖独特，吸引读者的眼球。如“______的背后”，可以补为“微笑的背后”“繁华的背后”等。2.写作要点补题后，按照命题作文的写作方法进行写作。要注意紧扣补题后的题目，突出主题。例如写“成功的滋味”，要详细描述自己获得成功的过程以及成功后的感受。材料作文1.材料分析认真阅读材料，理解材料的主旨和含义。材料可能是一段文字、一幅漫画等。如材料是一段关于环保的文字，要从中提炼出环保的主题。分析材料所提供的信息，确定写作的方向。可以从材料中提取关键词、关键语句，作为写作的切入点。2.写作思路根据材料的主旨和自己的理解，确定文章的立意和体裁。可以写记叙文、议论文、说明文等。如果写记叙文，可以围绕材料中的主题，编写一个故事；如果写议论文，可以对材料中的观点进行分析和论证。在写作过程中，要紧密结合材料，不能脱离材料的内容。同时，要注意文章的结构和语言表达，使文章内容丰富、条理清晰。模拟测试与总结反思模拟测试1.按照毕业升学考试的时间、题型和要求，进行全真模拟测试。通过模拟测试，熟悉考试流程和题型，提高应试能力。2.在测试过程中，合理安排答题时间，先易后难，确保会做的题目都能得分。例如，先完成基础知识部分，再做阅读理解和写作。3.认真对待每一次模拟测试，把它当作正式考试，培养良好的考试心态。总结反思1.对每次