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文档简介

景色奇异物产丰富你可知道，大海深处是怎样的吗？9海底世界部编版·小学语文三年级下册

学习第2、3自然段我们是使用哪种方法来概括主要意思的？第3自然段是通过找出关键句的方法来概括段落的主要意思。回忆方法第2自然段通过分清层次来概括主要意思。学习方式：独学默读、思考、批注然后同桌对学交流答案。展示方式：随机抽号展示学习时间：两分钟解决问题：默读第四段，想一想，这一段是围绕哪句话写的呢？用横线画出来。说说海里的动物都有什么活动方法和特点？关键句动物名称活动方法活动特点海参梭子鱼乌贼和章鱼有些贝类任务驱动一关键句动物名称活动方法活动特点海里的动物，各有各的活动方法。海参梭子鱼

乌贼和章鱼有些贝类靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米慢快反推力巴着不动每小时能游几千千米利用水的反推力迅速后退自己不动，巴在船底作免费的旅行在这些动物中，你觉得谁的活动方法最有趣？突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。乌贼章鱼动物的活动还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。用拟人的修辞手法，更加形象、生动地写出了贝类活动的方式。

默读第五自然段：

1.找本段关键句。2.作者从哪些方面写出植物的差异？用关键词概括，完成思维导图。学习方式：先独学--然后小组合学，圈画、批注。展示方式：抽号展示---组长展评（随机抽取小组汇报）学习时间：4分钟解决问题：任务驱动二分方面

大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。物产丰富

①围绕一个中心意思写。②抓住特点举例子介绍。③从不同的方面来体现。④巧用方法，用词精妙。

学会整合信息，介绍事物，这样我们的习作既有清晰的框架，又有优美的语言，有血有肉、亲切可人。总结方法，学以致用学习方式：先独学思考，然后小组合学交流，人人展示展示方式：组内推选代表班级展示学习时间：六分钟解决问题：围绕“海底的动物真是千奇百怪”写一段话围绕一个意思来介绍。学习要求：

思考介绍什么？要从哪几个方面介绍？各方面怎么介绍清楚？迁移学法，运用提高任务驱动三

开头示例：①你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？……

②你是否听说过……

你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗?

它们的形状多种多样，有的像一只跃出水面的海豚，它的眼睛圆溜溜的，很可爱;有的像一只小鸟正一动不动地立在山头;有的像一头威武的雄狮，它把背挺得笔直，眺望着远方;还有的像一只调皮的猴子，站在山顶望着翻滚的云海。

它们的颜色也各不相同，有灰色、白色、红色、黑色，还有蓝色。它们有的巨大无比，有四、五层楼那么高，有的娇小玲珑，和橡皮一样大。山上还有很多奇形怪状的石头，只有细心观察的小朋友才能发现它的奥秘。小练笔示例

①围绕一个中心意思写。②抓住特点举例子介绍。③从不同的方面来体现。④巧用方法，用词精妙。喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象。喜欢读诗的你，可以读一读有关大海的诗句。喜欢写作的你，可以

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