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文档简介
音乐表演音乐学校音乐实习生实习报告一、摘要
2023年7月1日至2023年8月31日,我在XX音乐学校担任音乐实习生,岗位名称为“音乐表演助理”。核心工作成果包括协助筹备并执行3场小型音乐会,参与制作节目单,累计完成乐谱校对200页,并独立完成15首新作品编曲。专业技能应用上,将音乐理论课程中的和声分析应用于编曲实践,使曲目情感表达准确率提升40%;通过学习舞台音响设备操作,独立完成2场演出音响调试,观众反馈满意度达85%。提炼出的可复用方法论包括“乐谱校对五步核查法”和“编曲情感映射矩阵”,均通过实际项目验证有效。
二、实习内容及过程
2023年7月1日到8月31日,我在XX音乐学校实习,岗位是音乐表演助理。实习目的是了解音乐表演行业的实际运作,把课堂上学的东西用到真刀真枪的场合。学校主要搞古典音乐教育,有5个教学部门,平时挺忙的,各种音乐会、大师班活动不断。
我的日常工作是帮老师整理乐谱,校对错音。这活儿挺磨人,但特别锻炼眼力。7月10号那会儿,负责一场小提琴独奏会的乐谱,我花了3天时间,把30页乐谱仔仔细细看了一遍,修正了50多处音准和节奏问题,主要是弓法标记和指法细节。演出后反馈挺好,观众没发现什么破绽,这让我挺高兴的。
8月中旬参与了一场钢琴协奏会的音响调试。第一次接触Dante系列调音台,完全懵圈。指挥老先生说“弱音区声音太闷”,我琢磨半天,发现是近讲麦克风没调对,离得太近导致高频削波。赶紧改参数,果然声音亮了,指挥直点头。这事儿让我意识到,舞台音响真是个技术活,光靠理论不行,得动手。
实习期间最头疼的是7月25号那场爵士即兴工作坊。老师临时加了一段即兴曲目,我完全没准备,现场跟着瞎编,弹得乱七八糟。后来我买了书,专门学了几套爵士乐句的模进,再遇到类似情况就不慌了。这个教训挺深刻,即兴不是瞎弹,得有乐句库打底。
遇到过两个困难。一是乐谱版本太老了,有些地方标记不清,得自己推断。我学了用Finale软件重新排版,把模糊的标记用不同颜色标出来,比手改强多了。二是舞台灯光配合不上音乐,演出时感觉节奏被切分了。我主动和灯光师沟通,把乐谱里的强弱标记和灯光变化对应起来,演出效果就好多了。
8月底统计,我总共校对乐谱420页,修改错音237处,独立完成12首流行歌曲编曲,听众投票满意度85%。最大的收获是摸清了小型音乐会的执行流程,从曲目单设计到舞台走线,每一步都跟得很仔细。职业规划上,我更想往音乐制作方向发展了,这次实习让我看清了短板,比如和声能力还得加强,编曲软件操作要更熟练。
单位管理上有点问题,比如开会效率低,经常议而不决。我建议可以试试用线上协作工具,比如钉钉或者飞书,把议题提前发群里,到会时直接讨论结果,省得白耗时间。培训机制也一般,没人系统教过音乐制作流程,都是自己摸索。要是能安排几场实操培训,比如录音棚操作、混音基础课,就更好了。岗位匹配度上,我主要是做辅助,实际操作机会不多,要是能让我多接触编曲、录音设备,我会更开心的。
三、总结与体会
这8周,从2023年7月到8月,在XX音乐学校的实习经历,像把理论和实践搭了个桥,感觉收获特别实在。实习的价值在于,我不再是光知道书本上的大三调和小三调,而是真刀真枪在7月15号那次爵士工作坊里,用即兴伴奏帮老师救场,虽然弹得磕磕绊绊,但最后居然蒙混过关了。这种把知识用上的感觉,比考95分还带劲。
实习让我看清了未来的路。我本来想当演奏家,但这次帮着搞音乐会,看舞台监督怎么指挥灯光音响,看制作人怎么混音,发现我对音乐制作更感兴趣。下学期我打算报个ProTools的培训班,把编曲软件技能补上。职业规划上,我意识到光会弹琴不够,得懂整个音乐产业链怎么转才行。
行业趋势这东西,实习里感受最深的,就是音乐科技的发展。现在演出都用数字调音台了,7月28号那次小型独奏会,我用LogicPro把老师录的音简单混了一下,导出母带,效果比我自己用磁带时代弄强多了。观众听完后说“感觉现场氛围特别棒”,其实都是调音台和效果器闹的。这让我觉得,传统技术也得跟上时代。
心态上变化挺大的。以前练琴就是练琴,现在7月20号负责一场室内乐合奏的乐谱时,我得考虑怎么安排声部,哪个声部音量要压低,这完全是站在整个乐队角度想问题。责任感明显不一样了,比如8月10号那场音乐会,我提前一天去检查乐器,生怕有设备故障,那感觉就是“出了事我负责”。抗压能力也练出来了,排练时老师突然要求改弦法,我当场就重弹一段,虽然手抖,但没卡壳。
实习暴露了几个问题,比如我对音乐制作的理论了解不够深,只是会点软件操作。所以接下来打算系统学学混音和编曲的原理,看看能不能考个DAW操作师证书,给简历加分。此外,感觉学校给的实践机会还是少了点,希望以后能多组织学生去录音棚、剧院看看,早接触早受益。总之,这次实习让我明白,学音乐不光是拉得响,还得懂行,才能在将来站得住脚。
四、致谢
感谢XX音乐学校给我这次实习机会。
感谢我的实习导师,他/她在实习期间给予的
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