新苏教版一年级上册数学同步随堂练习一课一练

新苏教版一年级上册数学同步随堂练习一课一练使用小建议：*请小朋友们在家长或老师的指导下，结合课堂所学内容，每天坚持完成相应的练习。*做题时要认真读题，仔细思考，独立完成。遇到困难别着急，可以画画图，或者问问身边的大人。*做完后要养成检查的好习惯哦！---第一单元数一数课时1：数一数小朋友，我们已经学会了用小眼睛仔细观察，并用数字来表示物体的个数。现在就来试试吧！1.看图写数。（）（）（）（）(这里应该有四幅图，分别是数量为1-10的常见物体，如：1个太阳，2只小鸟，3朵花，4只蝴蝶等)2.连一连。把数量相同的物体和数字连起来。*（5个苹果的图）——3*（3个皮球的图）——5*（7只小鸡的图）——7*（9颗星星的图）——93.圈一圈。从左数，把第4个小动物圈起来。（一排5个不同的小动物头像）温馨提示：数数的时候，要一个一个地点清楚，不要漏掉，也不要重复哦！可以用手指指着数，或者在物体上做个小记号。---第二单元比一比课时1：比多少小朋友，我们知道了怎样比较物体的多少。“同样多”、“多”、“少”这些词语你还记得吗？1.看图说一说，是哪种水果多，哪种水果少，还是同样多？*（3个苹果和3个梨的图）苹果和梨（）。*（5只兔子和4个胡萝卜的图）兔子比胡萝卜（），胡萝卜比兔子（）。2.画一画。*画○，和△同样多。△△△△_________*画□，比☆少2个。☆☆☆☆☆_________课时2：比长短、比高矮除了多少，我们还会比较长短和高矮呢！1.哪条绳子长？在长的后面画“√”。（两根不同长度的绳子图示）()()2.谁高？在高的小动物下面画“○”。（一只长颈鹿和一只小羊的图示）()()3.把下面的铅笔按从短到长的顺序排一排。（在□里写上序号1、2、3）（三支不同长度的铅笔图示，分别标为①②③）温馨提示：比较长短时，要把物体的一端对齐哦！比较高矮时，要让它们站在同一个水平面上。---第三单元分与合课时1：2-5的分与合我们来学习数的分与合，这可是做加减法的基础哦！1.填一填。*2可以分成1和（）。*3可以分成（）和1，还可以分成2和（）。*4455/\/\/\/\1()()12()()32.照样子画一画，再填一填。*○○○○○○/\/\/\3可以分成1和2□可以分成2和□□可以分成□和□课时2：6、7的分与合6和7的分与合，你能掌握吗？1.对口令。（可以和爸爸妈妈一起玩）*我说1，我说（），1和5合成6。*我说3，我说（），3和4合成7。2.看图填数。（6个五角星，分成两堆，一堆2个，一堆4个）6/\()()（7个圆片，分成两堆，一堆3个，一堆4个）7/\()()课时3：8、9的分与合继续挑战8和9的分与合！1.填一填，并读一读。*8888/\/\/\/\1()2()()5()1*999/\/\/\3()()4()82.想一想，□里可以填几？*□+□=8(你能想出几种不同的填法？)*□+□=9课时4：10的分与合10的分与合非常重要，一定要记牢哦！1.把10个△分一分，填一填。1010101010/\/\/\/\/\1()2()()56()()12.连一连。把合起来是10的两个数连起来。1835796524温馨提示：数的分与合是相互的，比如5可以分成2和3，那么2和3就可以合成5。多摆一摆小棒或者画一画圆圈，能帮助你更好地理解哦！---第四单元10以内的加减法课时1：得数在5以内的加法今天我们开始学习加法啦！“+”号读作“加”，“=”号读作“等于”。1.看图列式计算。*（左边2个苹果，右边1个苹果）□+□=□*（原来有3只小鸟，又飞来2只）□+□=□2.算一算。1+1=□2+2=□3+1=□1+4=□2+3=□0+5=□课时2：得数在5以内的减法有加法就有减法。“-”号读作“减”。1.看图列式计算。*（一共有4个气球，飞走了1个）□-□=□*（5个五角星，划掉了3个）□-□=□2.算一算。3-1=□4-2=□5-0=□4-0=□5-3=□2-1=□（后续课时将继续围绕6-10的加减法、一图四式、用括线表示的实际问题等内容展开，题型将包括看图列式、直接计算、根据算式画一画、解决简单的实际问题等。）温馨提示：做加减法时，可以想一想数的分与合。比如3+2=？就想3和2合成几。5-1=？就想5可以分成1和几。---第五单元认识图形（一）课时1：认识立体图形我们身边有很多不同形状的物体，今天我们来认识几种常见的立体图形。1.连一连。把物体和它对应的名称连起来。（正方体、长方体、圆柱、球的实物图，如魔方、书本、罐头、皮球）正方体长方体圆柱球2.圈一圈。*把球圈出来。（混有正方体、球、圆柱的图形）*把圆柱圈出来。（混有长方体、圆柱、正方体的图形）3.数一数。（由不同立体图形拼成的组合图形）有（）个正方体，（）个长方体，（）个圆柱，（）个球。温馨提示：正方体有6个一样大的正方形面，长方体也有6个面但不一定都一样大，圆柱上下有两个圆面可以滚动，球可以任意滚动。---（后续单元将继续按照教材顺序，如“11-20各数的认识”、“20以内的进位加法”、“期末复习”等，每个单元下设若干课时，每课时包含与教材知识点紧密相关的练习题，题型多样，注重基础与应用结合，并穿插温馨提示和学习小建议，引导学生逐步掌握所学知识，培养数学兴趣和初步的数学思维。）使用说明与建议：*循序渐进：请小朋友们按照课时顺序进行练习，不要急于求成。*独立思考：做题时先自己动脑筋，遇到困难可以画图、摆小棒等方式帮助思考，实在想不出再请教他人。