部编人教版六年级道德与法治下册第9课《日益重要的国际组织》教案

部编人教版六年级道德与法治下册第9课《日益重要的国际组织》教案课题名称：日益重要的国际组织授课年级：六年级下册课时安排：2课时一、教材分析本课是部编人教版六年级道德与法治下册第四单元“我们的世界”中的重要一课。本单元旨在引导学生认识世界的多样性、复杂性以及相互依存性。作为单元内的关键内容，本课聚焦于“国际组织”这一核心概念，通过介绍国际组织的产生、类型、作用以及中国与国际组织的关系，帮助学生理解在全球化背景下国际组织日益凸显的重要性。教材内容贴近时代，注重从学生的生活经验出发，选取了如联合国、世界卫生组织等具有代表性的国际组织作为案例，便于学生理解和接受。学好本课，有助于学生开阔国际视野，增强全球意识和人类命运共同体理念，为培养负责任的世界公民奠定基础。二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考能力和信息搜集能力，对国内外发生的重大事件有一定的关注度，例如奥运会、世界杯、全球性的自然灾害救援等，这些都可能与国际组织相关。他们对“组织”这一概念并不陌生，如学校的社团、少先队组织等，但对于“国际组织”的理解可能还停留在表面，缺乏系统性和深度。部分学生可能听说过联合国、红十字会等名称，但对其宗旨、职能以及在国际事务中扮演的角色知之甚少。同时，六年级学生正处于价值观形成的关键时期，他们乐于探索未知，对世界充满好奇。因此，教学中应注重引导学生通过自主探究、合作学习等方式，将抽象的概念具体化，将遥远的国际事务与自身生活建立联系，从而深化理解。三、教学目标（一）知识与技能1.初步了解国际组织的含义、主要类型及其在国际社会中的普遍作用。2.知道联合国是当代最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，了解其基本宗旨和主要机构（如联合国大会、安全理事会等）。3.了解世界卫生组织等其他一些重要国际组织的名称及其在特定领域的作用。4.初步认识中国在国际组织中发挥的作用，知道中国是负责任的大国。（二）过程与方法1.通过阅读教材、观看视频、小组讨论、案例分析等方式，培养学生搜集、整理和分析信息的能力。2.通过模拟活动或角色扮演（如模拟联合国会议发言），体验国际组织的运作方式，提升参与意识和表达能力。3.引导学生联系生活实际，思考国际组织与个人生活的联系，培养观察和思考能力。（三）情感态度与价值观1.感受国际组织在维护世界和平、促进全球发展、应对全球性问题等方面的重要作用，认识到国际合作的必要性和重要性。2.增强对中国积极参与国际事务、承担国际责任的认同感和自豪感，树立人类命运共同体意识。3.培养关注国际时事的兴趣，激发为世界和平与发展贡献力量的责任感。四、教学重难点教学重点：1.理解国际组织的定义和主要作用。2.了解联合国的宗旨、原则及其在国际事务中的重要地位。教学难点：1.如何将抽象的国际组织概念和作用具体化、形象化，让学生易于理解。2.引导学生认识到中国与国际组织的关系，以及中国在国际舞台上的责任与担当，树立人类命运共同体理念。五、教学方法情境教学法、案例分析法、小组合作学习法、问题探究法、多媒体辅助教学法。六、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含图片、视频资料、文字材料等）；准备与联合国、世界卫生组织等相关的图文、视频素材；设计小组讨论的问题和活动任务单。2.学生准备：预习课文内容；鼓励学生课前通过报纸、网络、书籍等渠道搜集关于国际组织的信息（如名称、标志、做过的事情等），记录自己感兴趣的问题。七、教学过程第一课时：国际组织万花筒(一)创设情境，导入新课(约5分钟)1.教师提问：同学们，当我们遇到困难时，比如学校要组织一次大型活动，我们会成立一个“活动筹备小组”来协调各方力量；当一个社区出现环境问题时，居民们可能会自发组织起来共同解决。那么，在我们生活的这个世界上，各个国家之间如果遇到了共同的问题，或者为了实现共同的目标，他们会怎么做呢？2.学生自由发言，教师引导学生思考国家之间的合作形式。3.揭示课题：正如同学们所想，国家之间也需要一些“组织”来协调行动、促进合作。今天，我们就一起来学习第九课《日益重要的国际组织》，去探索这些“国际大家庭”中的特殊成员。（板书课题）(二)自主探究，认识国际组织(约15分钟)1.什么是国际组织？*学生阅读教材第70页内容，自主学习“国际组织”的定义。*教师提问：根据教材，你认为国际组织是什么？它有什么特点？（引导学生抓住关键词：“国家、地区或民间团体”、“共同目标”、“通过签订条约或协议”、“建立的常设性机构”）*教师小结：国际组织是具有国际性行为特征的组织，是两个或两个以上国家（或其他国际法主体）为实现共同的政治经济目的，依据其缔结的条约或其他正式法律文件建立的有一定规章制度的常设性机构。2.国际组织的类型。*教师展示联合国、国际奥林匹克委员会、世界贸易组织、红十字国际委员会等国际组织的标志图片。*提问：这些国际组织，它们的成员构成和宗旨一样吗？我们可以怎样给它们分类呢？*学生小组讨论，尝试分类，并说明理由。*教师引导学生阅读教材第71页“知识窗”，明确国际组织的两种主要分类方式：*按成员性质：政府间国际组织（如联合国）和非政府间国际组织（如国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会）。*按地理范围：全球性国际组织（如联合国、世界卫生组织）和区域性国际组织（如东南亚国家联盟，简称“东盟”）。*小活动：“连连看”——将国际组织名称与其所属类型连线（PPT展示）。3.国际组织知多少。*学生分享课前搜集到的国际组织信息，可以说说组织的名称、标志、主要成员或自己知道的相关事迹。*教师对学生的分享进行鼓励和简要点评，引导学生关注国际组织的多样性。(三)聚焦联合国，感受重要作用(约15分钟)1.教师过渡：在众多的国际组织中，有一个组织的名字我们经常听到，它在维护世界和平与安全、促进全球发展等方面发挥着不可替代的作用，它就是——联合国。2.学生阅读教材第71-72页关于联合国的内容，思考：*联合国是在什么背景下成立的？（引导学生结合历史知识，了解二战后人们对和平的渴望）*联合国的宗旨是什么？（维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。）*联合国的旗帜有什么含义？（浅蓝色背景，中间是一个白色的联合国徽记。徽记是一幅从北极俯瞰的世界地图，由橄榄枝环相托。地图的投影范围延伸至南纬60度，并包括五个同心圆。橄榄枝象征世界和平和安全，环绕着地球象征联合国的宗旨和维护团结。）3.教师播放联合国成立或其开展活动的短视频片段，帮助学生直观感受。4.小组讨论：结合你所知道的事例，说说联合国在国际上可能会做哪些事情？（学生结合教材例子和课前搜集的信息进行讨论，如维和行动、人道主义援助、促进儿童教育等）5.教师小结：联合国作为当今世界最大、最重要、最具代表性和权威性的国际组织，在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发挥着重要作用。(四)拓展延伸，课堂小结(约5分钟)1.教师：除了联合国，世界上还有许多致力于不同领域的国际组织，它们就像一个个“万花筒”，丰富了国际社会的合作与交流。下节课我们将继续探索更多重要的国际组织。2.课堂小结：通过本节课的学习，我们认识了什么是国际组织，了解了国际组织的不同类型，并重点认识了联合国这位“和平使者”。希望同学们课后能继续关注国际新闻，看看哪些国际组织在发挥作用。(五)布置作业1.完成教材第72页“活动园”内容。2.继续搜集关于世界卫生组织、世界贸易组织等国际组织的资料，了解它们的标志和主要工作。第二课时：国际组织的贡献与中国担当(一)复习回顾，导入新课(约3分钟)1.教师提问：上节课我们认识了“国际组织”这个大家庭，谁能说说什么是国际组织？联合国的宗旨是什么？2.学生回答，教师简要评价。3.导入：今天，我们继续深入了解国际组织，看看它们在各个领域做出了哪些贡献，以及我们中国在国际组织中扮演着怎样的角色。(二)多元视角，了解国际组织的贡献(约20分钟)1.聚焦特定领域的国际组织：*世界卫生组织（WHO）：*展示世界卫生组织标志，提问：这个标志你在哪里见过？它可能与我们生活中的哪些方面有关？*学生分享课前搜集的关于世界卫生组织的资料。*教师补充：世界卫生组织是联合国下属的专门机构，致力于全球卫生事务。例如，在应对全球性传染病（如流感、新冠肺炎疫情）时，世界卫生组织会协调各国卫生部门，提供技术支持、分享信息、推动疫苗研发和分配等。（可结合疫情期间的实例）*世界贸易组织（WTO）：*教师提问：同学们，我们身边有哪些外国品牌的商品？中国的哪些商品会出口到国外？这些国际贸易是如何有序进行的呢？*引出世界贸易组织，简要介绍其在促进全球贸易自由化、制定贸易规则、解决贸易争端等方面的作用。*国际奥林匹克委员会（IOC）：*教师：四年一届的奥运会是全球瞩目的体育盛会，它是谁组织的呢？*学生回答后，教师强调国际奥委会在促进世界体育运动发展、增进各国运动员交流、弘扬奥林匹克精神（更快、更高、更强、更团结）方面的作用。*其他组织：根据学生兴趣和课前搜集情况，简要介绍红十字国际委员会（人道主义援助）、联合国教科文组织（教育、科学、文化）等。2.小组合作：“国际组织连连看”与“我的贡献卡”*活动一：将国际组织名称、标志、主要贡献进行连线匹配。*活动二：每个小组选择一个自己感兴趣的国际组织，为它制作一张“贡献卡”，用关键词或简笔画的形式概括其主要贡献。*小组展示“贡献卡”，教师进行点评和补充。3.教师小结：无论是维护和平、促进发展，还是保护健康、推动文化交流，国际组织在全球治理中都发挥着日益重要的、不可替代的作用。它们就像桥梁和纽带，连接着世界各国，共同应对挑战，共享发展成果。(三)中国身影，展现大国担当(约15分钟)1.中国与国际组织：*教师提问：在这些重要的国际组织中，能看到中国的身影吗？中国与国际组织的关系是怎样的？*学生阅读教材第74-75页内容，结合自身了解，自由发言。*教师引导学生认识到：中国是许多重要国际组织的成员国，积极参与国际组织的活动。2.中国的贡献与担当：*案例分析1：中国与联合国。*教师：中国是联合国的创始会员国之一，也是安理会常任理事国之一。中国为联合国的成立和发展作出了重要贡献，也一贯坚定支持联合国根据宪章宗旨和原则开展各项工作。*展示中国参与联合国维和行动、缴纳联合国会费、推动联合国改革等方面的图片或简短文字资料。*案例分析2：中国与世界卫生组织。*结合新冠疫情，说明中国与世卫组织的合作，如及时分享病毒基因序列、积极参与全球疫苗合作等，体现中国作为负责任大国的担当。*案例分析3：“一带一路”倡议与国际合作。*简要介绍“一带一路”倡议，说明这是中国推动构建人类命运共同体的重要实践，通过与沿线国家的合作，促进共同发展，这也体现了中国积极参与全球治理的态度。3.模拟活动：“小小外交官”*情境设置：假设学校要举办一次“国际论坛”，主题是“青少年眼中的国际合作”。请你作为中国的“小小外交官”，简要谈谈中国在国际组织中应如何发挥作用，或对国际合作有什么建议。*学生分组讨论，推选代表发言。教师鼓励学生从不同角度思考，培养其国际视野和责任感。(四)总结提升，树立理念(约7分钟)1.教师引导学生思考：通过两节课的学习，你对国际组织有了哪些新的认识？你认为国际组织为什么“日益重要”？2.学生畅谈收获与感悟。3.教师总结：在这个联系日益紧密的“地球村”里，国际组织已经成为处理国际事务、促进国际合作的重要力量。中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。作为新时代的少年，我们也要关注世界，了解世界，树立人类命运共同体的理念，努力学习，将来为世界的和平与发展贡献自己的一份力量。(五)布置作业1.以“我最感兴趣的国际组织”为题，制作一份手抄报或思维导图。2.关注近期国际新闻，看看哪个国际组织正在发挥作用，尝试用几句话描述其行动。八、板书设计第九课日益重要的国际组织一、国际组织万花筒*定义：国家、地区或民间团体→共同目标→常设机构*类型：*政府间vs非政府间*全球性vs区域性*代表：联合国（宗旨：维护和平、促进发展）（标志：联合国旗——世界地图、橄榄枝）二、国际组织的贡献*和平与安全（联合国维和）*卫生与健康（世界卫生组织）*贸易与经济（世界贸易组织）*文化与体育（国际奥委会）*……三、中国担当*积极参与（成员国）*贡献力量（维和、援助、合作）