小班美术活动：香香的月饼

小班美术活动：香香的月饼一、活动背景与意义中秋节是我国重要的传统节日之一，月饼作为节日的标志性食品，承载着团圆、美满的寓意。对于小班幼儿而言，具体形象思维占主导，他们对生活中常见的、色彩鲜明、形态有趣的事物充满好奇。本次美术活动“香香的月饼”正是基于幼儿的这一年龄特点和兴趣点设计，旨在通过看一看、摸一摸、做一做、说一说等多种感官参与的方式，让幼儿在愉快的氛围中感受节日的快乐，初步了解月饼的基本形态与色彩，并尝试运用简单的美术工具和材料进行创作，体验美术活动的乐趣。同时，活动也渗透了对传统文化的初步感知，有助于培养幼儿的审美情趣和动手能力。二、活动目标（一）认知与技能1.初步感知月饼的圆形特征，了解月饼有不同的颜色和花纹。2.尝试运用团圆、压扁等简单的泥塑技能，或使用海绵拓印、棉签点画等方式表现月饼。3.学习正确使用简单的美术工具和材料，如小泥工板、彩泥、海绵印章、棉签等。（二）情感与态度1.体验用多种材料创作“月饼”的乐趣和成功感。2.在活动中乐于尝试，敢于表现，积极参与创作过程。3.感受中秋节的欢乐氛围，萌发对传统节日的喜爱之情。三、活动准备（一）经验准备幼儿对月饼有初步的感性认识（如在日常生活中见过或品尝过月饼）。（二）材料准备1.教师用：*不同种类、形状、颜色的真实月饼（或高仿真模型）若干，如圆形、方形（少量，以圆形为主），有花纹的、无花纹的，豆沙馅（棕红色）、莲蓉馅（淡黄色）、水果馅（多种颜色）等。*关于月饼的图片或PPT，中秋节相关的背景音乐（轻柔、温馨）。*教师自制的“月饼”范例（用彩泥或其他材料制作）。*“月饼展示台”（可以是简单的托盘或小桌子）。2.幼儿用：*泥塑组：各色橡皮泥或超轻黏土（以棕色、黄色、白色、红色等为主，分成小份置于小盘中）、小泥工板、塑料小刮刀（可选）、各种简单的月饼花纹印章（如小圆点、小花纹的木质或塑料印章，确保安全无毛刺）。*拓印/点画组（备选或分组进行）：圆形白色卡纸（作为“月饼坯”）、调好的棕色、黄色颜料（放在浅盘里）、不同大小的海绵块（用于拓印）、棉签（用于点画“芝麻”或简单花纹）、湿抹布或纸巾（擦手用）。*每人一个作品展示牌或小盘子（放置完成的“月饼”）。四、活动过程（一）活动导入：神秘的“中秋礼物”1.情境创设，激发兴趣：教师面带微笑，手中捧着一个盖着布的托盘，神秘地说：“小朋友们，最近我们要过一个快乐的节日，叫做中秋节。中秋节的时候，我们会吃到一种香香甜甜的食物，它是什么呢？今天，老师就带来了这份神秘的中秋礼物，我们一起来猜猜它是什么吧！”2.感知探索，认识月饼：*教师揭开布，露出真实的月饼（或模型），引导幼儿观察：“哇！是什么呀？”（月饼）“月饼是什么样子的呢？”（圆圆的，有的是方方的）“它们是什么颜色的？”（棕色的、黄色的）*请几名幼儿轮流摸一摸月饼的表面（如果是模型可以让幼儿闻一闻“香味”），提问：“月饼摸起来怎么样？”（软软的、光滑的、有的上面有花纹）“月饼闻起来香不香呀？”*教师小结：“对啦，这就是月饼，中秋节我们都会吃月饼。月饼圆圆的，就像天上的月亮一样，代表着团圆。它有不同的颜色，有的上面还有好看的花纹呢！”（二）探索与创作：我是小小月饼师1.教师示范与讲解：*教师：“今天，我们也来当一回小小月饼师，做一个香香的月饼好不好？”*针对泥塑组：教师拿起一块彩泥，边示范边讲解：“我们先拿一块彩泥，把它放在手心里，像这样揉啊揉，揉成一个圆圆的球（团圆）。然后把它放在泥工板上，用手掌轻轻地压一压，把它压成一个扁扁的圆饼（压扁），这就是月饼的饼皮啦！”*“如果我们想让月饼更好看，可以用小印章在上面盖一盖，变出好看的花纹。”（教师示范使用印章轻轻按压）*针对拓印/点画组：教师拿起一张圆形卡纸：“这是我们的月饼坯。我们可以用海绵宝宝蘸一点点颜料，然后在‘月饼坯’上轻轻地拍一拍，把它变成香香的月饼颜色。”（教师示范海绵拓印）“还可以用小棉签蘸上白色或黑色的颜料，在月饼上点上小小的芝麻，或者画出简单的花纹。”（教师示范棉签点画）*强调操作常规：“小朋友在做月饼的时候，要注意不要把彩泥或颜料弄到衣服上，如果不小心弄到了，可以用湿抹布擦干净。用完的工具要放回原处。”2.幼儿自由创作，教师巡回指导：*幼儿自主选择喜欢的方式进行创作（可分组，也可提供两种材料让幼儿自由选择）。*教师巡回观察，对有困难的幼儿进行个别指导：*对于泥塑组揉球有困难的幼儿，可以引导他们双手配合，或帮助他们固定彩泥进行揉搓。*鼓励幼儿大胆选择不同颜色的彩泥进行创作，或在拓印时点画不同的花纹。*提醒幼儿保持桌面和自身的整洁。*用启发性的语言鼓励幼儿：“你的月饼是什么口味的呀？”“你的月饼上有什么好看的花纹呢？”*尊重幼儿的个体差异和创作意愿，允许幼儿用自己的方式表现月饼，即使作品与现实中的月饼有差异，也要给予肯定和鼓励。（三）分享与欣赏：香喷喷的月饼展1.作品展示：教师：“小月饼师们，你们的月饼做好了吗？闻一闻，香不香？现在，我们把做好的月饼送到‘月饼展示台’上来，举办一个香喷喷的月饼展吧！”幼儿将自己的作品放在展示台上。2.欣赏与交流：*教师引导幼儿共同欣赏大家的作品：“哇！我们的月饼展好热闹啊！这么多月饼，看看它们一样吗？”*请几名幼儿介绍自己的作品：“这是谁做的月饼？你做的是什么口味的月饼？你的月饼上有什么？”*教师对幼儿的作品给予积极的评价，鼓励幼儿的大胆尝试和创意：“小朋友们做的月饼都很棒！有的圆圆的，有的颜色很漂亮，还有的上面有特别的花纹，真是一群能干的小月饼师！”*教师小结，渗透情感教育：“中秋节的时候，我们可以和爸爸妈妈一起分享月饼，分享快乐。今天我们做的月饼虽然不能真的吃，但是它们代表了我们的心意和祝福。”五、活动延伸1.区域活动：*美工区：继续投放彩泥、颜料、各种废旧材料（如瓶盖、小树叶等用于印画），让幼儿继续探索制作不同样式的“月饼”或其他中秋相关物品（如灯笼）。*角色区：设置“月饼店”，投放幼儿制作的“月饼”、价目表、小围裙等，让幼儿进行角色扮演，体验买卖月饼的乐趣。2.家园共育：鼓励家长在中秋节期间带幼儿赏月、品尝月饼，向幼儿讲述中秋节的故事和习俗，加深幼儿对传统节日的理解和体验。六、活动提示1.小班幼儿的小肌肉发展尚不完善，提供的工具和材料应安全、易操作，避免细小零件。2.活动过程中，教师应多关注幼儿的情感体验，鼓励幼儿大胆尝试，允许作品不完美，重在参与和乐趣。3.根据班级幼儿的实际发展水平和兴趣点，可以灵活调整活动内容和材料。例如，如果幼儿对拓印更感兴趣，可以重点开展拓印活动。4.