小学校纪校规及惩戒规范

小学校纪校规及惩戒规范一、校纪校规：行为的灯塔与成长的基石校纪校规的制定应以国家教育方针为指导，结合小学生的年龄特点、认知规律及学校的办学理念，力求内容全面、重点突出、通俗易懂、便于执行。其核心目标在于引导学生“学会做人、学会学习、学会生活”。（一）思想品德规范：涵养品德，塑造人格1.爱国爱校，明礼诚信：热爱祖国，尊敬国旗国徽，唱好国歌；热爱学校，维护学校荣誉，积极参与学校组织的各项活动；尊敬师长，团结同学，诚实守信，言行一致，不撒谎，不推卸责任。2.文明修身，友善待人：使用礼貌用语，不讲脏话、粗话；待人友善，乐于助人，不欺凌弱小，不歧视他人；学会合作与分享，建立和谐的同学关系。（二）学习行为规范：勤学善思，乐于探究1.遵守纪律，专心致志：按时到校，不迟到、不早退、不无故缺席；上课专心听讲，积极思考，不随意插话，不搞小动作；按时完成作业，独立思考，不抄袭。2.热爱学习，积极进取：培养学习兴趣，勤于阅读，乐于探究；认真对待每一门课程，积极参与课堂互动和课外活动。（三）日常行为规范：严于律己，养成习惯1.仪容仪表，整洁得体：保持个人卫生，勤剪指甲；统一穿着校服（如有规定），保持服装整洁；不佩戴与学生身份不符的饰品。2.校园秩序，共同维护：在校园内行走轻声慢步，不追逐打闹，上下楼梯靠右行；遵守集会纪律，认真听讲，积极参与；爱护公共设施，不乱涂乱画，不损坏公物；保持校园环境卫生，不乱扔垃圾，主动参与清洁。3.公共财物，珍惜爱护：爱护学校的桌椅、门窗、图书、仪器等一切公共财物，节约用水用电。4.安全第一，防患未然：遵守交通规则，注意交通安全；不玩危险游戏，不携带危险物品进入校园；遵守消防安全规定，学会自我保护。二、惩戒规范：教育的辅助，成长的警醒惩戒是学校教育的一种辅助手段，其目的在于纠正学生的不良行为，帮助学生认识错误、承担责任、吸取教训，促进其品德发展和行为改善。惩戒必须遵循严格的原则和规范，严禁体罚或变相体罚。（一）惩戒的基本原则1.教育性原则：惩戒的首要目的是教育，通过惩戒使学生明白错误所在及其危害，引导其主动改正。2.公平公正原则：惩戒应一视同仁，不因人而异，不偏袒任何学生，依据事实和规定进行。3.尊重性原则：惩戒时必须尊重学生的人格尊严，不得侮辱、讽刺、挖苦学生，保护学生的隐私权。4.适度性原则：惩戒的方式和强度必须与学生的违纪行为的性质和情节相适应，避免过度惩戒。5.及时性原则：对学生的违纪行为应及时发现、及时处理，以达到最佳的教育效果。6.家校协同原则：对于较为严重的违纪行为，应及时与家长沟通，争取家长的理解与配合，共同教育学生。（二）惩戒的种类与适用根据学生违纪行为的性质、情节轻重及造成的后果，惩戒可分为以下几类：1.口头提醒与批评教育：适用于轻微违纪行为或初犯。教师可当场进行口头提醒，指出其错误，进行个别或集体的批评教育，要求其立即改正。2.谈心谈话与书面检讨：适用于多次轻微违纪或初次发生较明显违纪行为。教师（可与班主任共同）与学生进行深入谈心，了解其思想动态和违纪原因，引导其深刻反思；要求学生撰写书面检讨，阐述错误认识、原因及改正措施。3.行为矫正与适当限制：适用于较严重违纪或屡教不改的行为。*校内义务劳动：如打扫教室、校园公共区域卫生等，培养责任意识和劳动观念（需在教师监护下进行，且时间不宜过长）。*暂停部分集体活动参与权：在一定期限内，暂停参与某些非核心教学的集体活动（如春游、秋游、某些文体活动等），以使其反思。*取消部分荣誉评选资格：在一定期限内，取消其参加各类评优评先的资格。4.家校联系与共同帮教：对于严重违纪或可能涉及品德问题的行为，必须及时与家长联系，共同分析原因，制定帮教计划，家校合作，督促学生改正。必要时，可由学校德育部门介入处理。5.其他辅助措施：如设立“行为观察期”，由教师和同学共同监督其行为表现；安排与优秀学生结对互助等。（三）禁止实施的惩戒行为为切实保护学生的合法权益和身心健康，以下行为严格禁止：1.体罚或变相体罚：如殴打、罚站、罚跑、罚抄过量作业、长时间留校、不许吃饭喝水、关禁闭等。2.侮辱人格：如讽刺、挖苦、嘲笑、起侮辱性绰号、公开学生隐私、让学生在众人面前做有辱人格的动作等。3.经济处罚：如罚款、没收物品不予归还等。4.剥夺受教育权：如随意停课、驱赶学生出教室、不让参加考试等。5.其他侵犯学生人身权利、财产权利和人格尊严的行为。（四）惩戒的实施与监督1.明确实施主体：一般情况下，班主任是实施惩戒的主要负责人，科任教师在课堂上可对学生的即时违纪行为进行初步处理，并及时与班主任沟通。严重违纪行为由学校德育部门协同班主任处理。2.规范实施程序：实施惩戒前，应查清事实，允许学生陈述和申辩；实施惩戒时，应告知学生惩戒的理由和依据；实施惩戒后，应关注学生的思想动态，及时进行疏导和鼓励。3.健全记录与申诉机制：对学生的惩戒情况应做简要记录，存档备查。学生或家长对惩戒决定不服的，可向学校德育部门或校领导提出申诉，学校应在规定时间内予以调查和答复。4.加强教师培训与监督：学校应定期对教师进行校纪校规和惩戒规范的培训，提高教师的教育管理能力和法律意识。同时，建立健全对教师惩戒行为的监督机制，对违规惩戒行为及时予以纠正和处理。三、结语小学校纪校规及惩戒规范的制定与实施，是一项系统工程，需要学校、教师、家长和学生的共同参与和努力。学校应在充分调研、广泛征求意见的基础上，制定出符合本校实际、科学合理的规章制度。在执行过程中，要始终坚持以学生为本，将教育