三年级下册英语 (人教 PEP 版) 简单语法总结 + 强化练习 (附答案)

三年级下册英语(人教PEP版)简单语法总结+强化练习(附答案)前言本文专为人教PEP版三年级下册英语学习者设计，核心聚焦“简单语法”，兼顾基础性、针对性和实用性，贴合小学生认知特点，分为“简单语法系统总结”“语法强化练习”“练习答案及解析”三大部分。语法总结严格贴合教材单元重点，筛选三年级下册必掌握、考试高频的简单语法点，用通俗语言拆解语法规则，搭配教材同步例句，避开复杂讲解，重点突破语法运用难点，帮助学生理清语法逻辑、掌握基础用法；强化练习紧扣总结的语法点，题型多样、难度循序渐进，每道题精准对应具体语法，无超纲内容，助力学生巩固语法知识；答案及解析清晰细致，不仅给出正确答案，还针对性说明语法运用要点、易错点和解题思路，帮助学生查漏补缺、灵活运用简单语法，适配课堂预习、课后巩固和自主练习，夯实英语语法基础，提升口语表达和书面运用能力。第一部分：简单语法系统总结（人教PEP版，按单元重点梳理）说明：本部分按人教PEP版三年级下册英语各单元顺序，梳理每单元核心简单语法点，每个语法点包含“语法名称、语法规则、易错提醒、教材同步例句”四部分，突出“简单易懂、必学必练、贴合教材”，摒弃复杂语法概念，重点讲解学生能直接运用的基础语法，为强化练习打下坚实基础。Unit1Welcomebacktoschool!（核心语法：be动词am/is/are的基础用法、国家名称表达）本单元核心语法围绕“be动词基础运用”和“国家名称表达”展开，是英语句子构成的基础，重点掌握2个简单语法点，兼顾口语和书面运用。语法点1：be动词am/is/are的基础用法（主谓一致）语法规则：be动词有三种形式（am、is、are），需根据主语的人称和数进行搭配，核心是“主谓一致”，简单记为：我（I）用am，你（you）用are，他/她/它（he/she/it）用is，单数名词用is，复数名词用are。易错提醒：不要混淆am、is、are的搭配，尤其注意“you”（你/你们）无论单数还是复数，都用are；单数物品、动物用is，复数物品、动物用are。教材同步例句：

I’mfromChina.（我来自中国。）——I+am

Youareastudent.（你是一名学生。）——you+are

HeisfromtheUK.（他来自英国。）——he+is

Itisadesk.（它是一张书桌。）——it+is

语法点2：国家名称的正确表达语法规则：国家名称属于专有名词，首字母必须大写；部分国家名称前需加定冠词the，部分不需要，本单元重点掌握4个国家的正确表达：China（中国，不加the）、UK（英国，加the，全称theUnitedKingdom）、USA（美国，加the，全称theUnitedStatesofAmerica）、Canada（加拿大，不加the）。易错提醒：UK和USA前必须加the，China和Canada前不加the，不要遗漏the；国家名称首字母必须大写，不可小写（如不能写成china）。教材同步例句：

I’mfromChina.（我来自中国。）

SheisfromtheUK.（她来自英国。）

TheyarefromtheUSA.（他们来自美国。）Unit2Myfamily（核心语法：人称代词he/she/it的用法、名词单复数基础）本单元核心语法围绕“人称代词（he/she/it）”和“名词单复数基础”展开，贴近生活场景，重点掌握2个简单语法点，注重口语表达的准确性。语法点1：人称代词he/she/it的用法语法规则：he、she、it均为第三人称单数人称代词，用来指代人或物，区别在于：he指代男性（爸爸、哥哥等），she指代女性（妈妈、姐姐等），it指代动物、物品等非人的事物。易错提醒：不要混淆he和she的用法，根据指代对象的性别选择；指代单数动物或物品时，无论性别，都用it；he、she、it后面搭配的be动词均为is。教材同步例句：

Heismyfather.（他是我的爸爸。）——指代男性

Sheismymother.（她是我的妈妈。）——指代女性

Itisadog.（它是一只狗。）——指代动物

语法点2：名词单复数基础（家庭成员类名词）语法规则：名词分为单数和复数，单数表示“一个”，复数表示“两个或两个以上”；本单元家庭成员类名词（father、mother、sister、brother等）的复数变化规则：一般直接在词尾加-s（如father→fathers，sister→sisters）。易错提醒：单数名词前可加a/an（如afather），复数名词前不加a/an；当指代“多个家庭成员”时，必须用复数形式，且搭配be动词are。教材同步例句：

Thisismysister.（这是我的妹妹。）——单数

Thesearemysisters.（这些是我的妹妹们。）——复数

Hehastwobrothers.（他有两个哥哥。）——复数

Unit3Atthezoo（核心语法：形容词的基础用法、动词has的基础用法）本单元核心语法围绕“形容词”和“动词has”展开，用于描述动物特征，重点掌握2个简单语法点，注重观察与表达的结合。语法点1：形容词的基础用法（描述人/物的特征）语法规则：形容词用来描述人或事物的外形、特征（如高、矮、胖、瘦等），本单元重点掌握核心形容词：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、cute（可爱的）；形容词的基本用法的是：放在be动词（am/is/are）后面，作表语，即“主语+be动词+形容词”。易错提醒：形容词前面可加so（如此、非常），加强语气（如sotall、socute）；形容词没有单复数变化，无论主语是单数还是复数，形容词形式不变。教材同步例句：

Itistall.（它很高。）——is+tall

Theyarecute.（它们很可爱。）——are+cute

Wow!It’ssofat.（哇！它真胖。）——so+形容词

语法点2：动词has的基础用法（表示“有”）语法规则：has表示“有”，是动词have的第三人称单数形式；当主语是第三人称单数（he、she、it、单数名词）时，用has；主语是第一人称（I、we）、第二人称（you）、复数名词时，用have（本单元重点掌握has的用法）。易错提醒：不要混淆has和have的用法，第三人称单数主语只能用has，不能用have；has后面接名词（或名词短语），表示“拥有某物”。教材同步例句：

Ithasalongnose.（它有长鼻子。）——it+has

Hehasbigeyes.（他有大眼睛。）——he+has

Thegiraffehasalongneck.（长颈鹿有长脖子。）——单数名词+has

Unit4Whereismycar?（核心语法：方位介词on/in/under的用法、特殊疑问句Whereis...?）本单元核心语法围绕“方位介词”和“Where引导的特殊疑问句”展开，贴合日常寻找物品的场景，重点掌握2个简单语法点，注重实用性。语法点1：方位介词on/in/under的基础用法语法规则：on、in、under均为方位介词，用来表示物品的位置，区别明确：

1.on：表示“在……上面”，物品与接触面直接接触（如书在桌子上）；

2.in：表示“在……里面”，物品处于封闭空间内部（如笔在书包里）；

3.under：表示“在……下面”，物品处于另一个物品的正下方（如球在椅子下面）。

易错提醒：不要混淆三个介词的含义，尤其注意“on”和“in”的区别；介词后面接地点名词（如desk、bag、chair），构成方位介词短语。教材同步例句：

Thebookisonthedesk.（书在书桌上。）——on

Thepenisinthebag.（笔在书包里。）——in

Theballisunderthechair.（球在椅子下面。）——under

语法点2：特殊疑问句Whereis...?的用法（询问物品位置）语法规则：Whereis...?表示“……在哪里？”，用于询问单数物品的位置，句型结构为：Whereis+单数物品？；回答时用“主语+be动词+方位介词短语”，即“It’son/in/under+地点”。易错提醒：询问复数物品位置时，用“Whereare...?”（are对应复数主语）；回答时，单数物品用it指代，复数物品用they指代。教材同步例句：

—Whereismycap?（我的帽子在哪里？）

—It’sonthedesk.（它在书桌上。）

—Wherearemybooks?（我的书在哪里？）

—Theyareinthebag.（它们在书包里。）

Unit5Doyoulikepears?（核心语法：一般疑问句Doyoulike...?、动词like的用法）本单元核心语法围绕“一般疑问句（Doyoulike...?）”和“动词like的用法”展开，用于询问和表达喜好，重点掌握2个简单语法点，兼顾口语问答。语法点1：一般疑问句Doyoulike...?的用法（询问喜好）语法规则：Doyoulike...?表示“你喜欢……吗？”，用于询问对方是否喜欢某种事物，句型结构为：Doyoulike+复数名词？；回答分为肯定回答（Yes,Ido.）和否定回答（No,Idon’t.），do/don’t是助动词，无实际含义，用来构成疑问句和否定句。易错提醒：like后面接复数名词（如apples、pears），表示“喜欢一类事物”，不可接单数名词；回答时必须用do/don’t，不能用is/isn’t。教材同步例句：

—Doyoulikepears?（你喜欢梨吗？）

—Yes,Ido.（是的，我喜欢。）

—Doyoulikegrapes?（你喜欢葡萄吗？）

—No,Idon’t.（不，我不喜欢。）

语法点2：动词like的基础用法（表达喜好）语法规则：like表示“喜欢”，后面接复数名词（表示喜欢一类事物），也可接动词ing形式（本单元暂不重点掌握）；表达“喜欢某物”的句型为：Ilike+复数名词；表达“不喜欢某物”的句型为：Idon’tlike+复数名词（don’t是donot的缩写）。易错提醒：like后面接复数名词，不可接单数（如不能说Ilikeapple，要说Ilikeapples）；否定句中，don’t要放在like前面，like用原形。教材同步例句：

Ilikeapples.（我喜欢苹果。）

Idon’tlikeoranges.（我不喜欢橙子。）

Shelikesbananas.（她喜欢香蕉。）——第三人称单数主语+likes

Unit6Howmany?（核心语法：特殊疑问句Howmany...?、数字11-15的表达与用法）本单元核心语法围绕“Howmany引导的特殊疑问句”和“数字11-15的表达”展开，用于询问和表达数量，重点掌握2个简单语法点，突破数字与句型的结合运用。语法点1：特殊疑问句Howmany...?的用法（询问数量）语法规则：Howmany...?表示“多少……？”，用于询问物品的数量，句型结构为：Howmany+复数名词？；回答时直接用数字，或用“数字+复数名词”，也可简洁回答“数字+.”。易错提醒：Howmany后面必须接复数名词，不能接单数名词（如不能说Howmanypencil？，要说Howmanypencils？）；回答时，数字后面的名词也要用复数形式。教材同步例句：

—Howmanypencils?（多少支铅笔？）

—Eleven.（十一支。）/Elevenpencils.（十一支铅笔。）

—Howmanybirds?（多少只鸟？）

—Fifteen.（十五只。）

语法点2：数字11-15的表达与用法语法规则：本单元重点掌握数字11-15的英文拼写和用法，具体对应：11（eleven）、12（twelve）、13（thirteen）、14（fourteen）、15（fifteen）；数字11-15均为基数词，用于表示数量，后面可接复数名词，也可单独使用。易错提醒：注意数字的正确拼写，避免混淆（如fourteen不要写成fourteen，fifteen不要写成fifteen）；数字11-15后面接复数名词，不可接单数。教材同步例句：

Ihaveelevenpens.（我有十一支钢笔。）

Therearetwelvebooks.（有十二本书。）

It’sfifteen.（是十五。）

第二部分：语法强化练习（精准匹配，巩固提升）说明：练习严格对应第一部分总结的简单语法点，按单元顺序设计，每道题对应具体语法，题型包括“单项选择、句型转换、补全句子、补全对话”，满分100分，难度循序渐进，重点考查语法的运用能力，无超纲内容，帮助学生精准巩固每个语法点，做到“学一个、会一个、用一个”。Unit1语法强化练习（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）（）I______fromChina.A.amB.isC.are（）Sheisfrom______UK.A./B.theC.a（）You______agoodstudent.A.amB.isC.are2.补全句子（每小题3分，共6分）He______fromtheUSA.（他来自美国。）（用be动词填空）我来自加拿大。（翻译句子）I’mfrom______.Unit2语法强化练习（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）（）______ismymother.A.HeB.SheC.It（）Thesearemy______.A.sisterB.sistersC.asister（）______isadog.A.HeB.SheC.It2.句型转换（每小题3分，共6分）Thisismybrother.（改为复数句）Thesearemy______.Sheismysister.（对划线部分提问）______isshe?（划线部分：mysister）Unit3语法强化练习（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）（）Thepandais______.A.tallB.fatC.thin（）It______alongnose.A.haveB.hasC.is（）Wow!It’s______cute.A.soB.aC.an2.补全句子（每小题3分，共6分）Thegiraffe______tall.（长颈鹿很高。）（用be动词填空）它有大眼睛。（翻译句子）It______bigeyes.Unit4语法强化练习（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）（）Thebookis______thedesk.A.inB.onC.under（）______ismybag?It’sinthedesk.A.WhatB.WhereC.Who（）Thepenis______thebag.A.inB.onC.under2.补全对话（每小题3分，共6分）A:Mum,______ismycap?（我的帽子在哪里？）B:It’s______thechair.（它在椅子下面。）A:Thankyou,Mum.Unit5语法强化练习（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）（）______youlikeapples?A.DoB.IsC.Are（）I______likegrapes.A.doB.don’tC.am（）She______bananas.A.likeB.likesC.is2.补全对话（每小题3分，共6分）A:Doyoulike______?（你喜欢香蕉吗？）B:No,Idon’t.I______oranges.（我喜欢橙子。）Unit6语法强化练习（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）（）______pencils?Twelve.A.HowmanyB.HowC.Where（）Ihave______pens.A.elevenB.eleventhC.aeleven（）Howmany______?Fifteen.A.birdB.birdsC.abird2.补全句子（每小题3分，共6分）Howmany______?（多少只风筝？）Kites.我有十四本书。（翻译句子）Ihave______books.第三部分：练习答案及解析（详细易懂，精准纠错）说明：答案对应第二部分语法强化练习，逐题给出正确答案，针对每道题对应的简单语法点，说明语法运用要点、易错点和解题思路，语言简洁易懂，贴合三年级学生认知，帮助学生理解错题原因，巩固语法运用方法，真正掌握每个基础语法点。Unit1语法强化练习答案及解析（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）A解析：对应语法点“be动词am/is/are的用法”，主语是I，搭配be动词am，故选A。B解析：对应语法点“国家名称的表达”，UK前必须加the，故选B。C解析：对应语法点“be动词am/is/are的用法”，主语是you，搭配be动词are，故选C。2.补全句子（每小题3分，共6分）is解析：对应语法点“be动词am/is/are的用法”，主语是he（第三人称单数），搭配be动词is。Canada解析：对应语法点“国家名称的表达”，“加拿大”是Canada，不加the，首字母大写。易错提醒：注意I用am、he/she/it用is、you用are；UK/USA前加the，China/Canada前不加the。Unit2语法强化练习答案及解析（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）B解析：对应语法点“人称代词he/she/it的用法”，mother是女性，用she指代，故选B。B解析：对应语法点“名词单复数基础”，these（这些）表示复数，后面接复数名词sisters，故选B。C解析：对应语法点“人称代词he/she/it的用法”，dog是动物，用it指代，故选C。2.句型转换（每小题3分，共6分）brothers解析：对应语法点“名词单复数基础”，单数brother改为复数brothers，与these（这些）搭配。Who解析：对“mysister”（人物）提问，用疑问词who，句首首字母大写。易错提醒：区分he（男性）、she（女性）、it（动物/物品）；复数名词前不加a/an，搭配复数指示代词these/those。Unit3语法强化练习答案及解析（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）B解析：对应语法点“形容词的基础用法”，熊猫的特征是胖（fat），tall（高的）、thin（瘦的）不符合熊猫特征，故选B。B解析：对应语法点“动词has的基础用法”，主语是it（第三人称单数），表示“有”用has，have用于非第三人称单数主语，故选B。A解析：对应语法点“形容词的基础用法”，so用来加强语气，修饰形容词cute，a/an用来修饰名词，故选A。2.补全句子（每小题3分，共6分）is解析：对应语法点“形容词的基础用法”，主语是thegiraffe（单数），be动词用is，后面接形容词tall。has解析：对应语法点“动词has的基础用法”，主语是it（第三人称单数），表示“有”用has，后面接bigeyes。易错提醒：第三人称单数主语用has，非第三人称单数用have；形容词前面可加so加强语气，无单复数变化。Unit4语法强化练习答案及解析（15分）1.单项选择（每小题3分，共9分）B解析：对应语法点“方位介词on/in/under的用法”，书通常在书桌上面（on），in（里面）、under（下面）不符合常理，故选B。B解析：对应语法点“特殊疑问句Whereis...?的用法”，询问物品位置用疑问词where，what（什么）、who（谁）不符合语境，故选B。A解析：对应语法点“方位介词on/in/under的用法”，笔通常在书包里面（in），on（上面）、under（下面）不符合常理，故选A。2.补全对话（每小题3分，共6分）Where解析：对应语法点“特殊疑问句Whereis...?的用法”，询问物品位置用疑问词