四年级上册英语 (人教 PEP 版) 核心句型归纳 + 强化练习 (附答案)

四年级上册英语(人教PEP版)核心句型归纳+强化练习(附答案)前言本文专为人教PEP版四年级上册英语学生量身打造，核心围绕“全册核心句型系统归纳+针对性强化练习+详细答案解析”展开，兼顾基础性、实用性和针对性，完全贴合四年级学生认知特点与教材重难点，适配课堂复习、课后巩固和考前冲刺。全文严格遵循人教PEP版四年级上册英语教材编排逻辑，摒弃冗余内容，按单元分类归纳核心句型，每个句型搭配“句型结构+中文释义+例句示范+易错提醒”，语言通俗、解析简洁，避免复杂拓展，帮助学生快速掌握句型用法、灵活运用；强化练习严格对应每个单元核心句型，题型贴合单元考、期末考，题量合理、难度由浅入深，精准检验句型掌握程度；答案及解析清晰详细，针对性指出易错点、解题思路和句型运用技巧，帮助学生查漏补缺、纠正错误，夯实句型基础，提升英语句式运用能力，轻松应对各类检测。第一部分：全册核心句型归纳（人教PEP版，按单元分类，精准抓分）说明：本部分按人教PEP版四年级上册各单元顺序，归纳每单元必考、常考核心句型，聚焦“句型结构、用法解读、例句示范、易错提醒”四大核心，每个句型均贴合教材场景（教室、书包、朋友、家庭、晚餐、家人），语言简单易懂，无需额外拓展超纲内容，聚焦“学懂、会记、会用”，方便学生快速背诵、灵活运用，突破句型运用难点。Unit1MyClassroom核心句型（重点：询问物品位置、描述教室物品）句型1：询问物品位置（必考）1.句型结构：Where+is/are+物品?（物品是单数用is，复数用are）2.中文释义：……在哪里？3.例句示范：单数：Whereisthebook?（书在哪里？）复数：Wherearethepens?（钢笔在哪里？）4.易错提醒：be动词is/are的搭配：单数物品用is，复数物品用are，避免出现“Whereisthebooks?”的错误；物品前需加定冠词the（特指某件/某些物品），如不要说“Whereisbook?”，应为“Whereisthebook?”。句型2：回答物品位置（必考）1.句型结构：It’s+方位介词+地点.（单数物品）/They’re+方位介词+地点.（复数物品）2.中文释义：它/它们在……（位置）。3.例句示范：单数：It’sonthedesk.（它在书桌上面。）复数：They’reinthebag.（它们在书包里面。）4.易错提醒：指代一致：单数物品用it指代，复数物品用they指代，避免出现“Wherearethepens?It’sinthebag.”的错误；本单元重点方位介词：on（在……上面）、in（在……里面）、under（在……下面）、near（在……附近），注意区分用法，不要混淆。句型3：描述教室物品（常考）1.句型结构：Thisis+物品./Theseare+物品（复数）.2.中文释义：这是……/这些是……。3.例句示范：单数：Thisisadesk.（这是一张书桌。）复数：Thesearechairs.（这些是椅子。）4.易错提醒：this（这个）对应单数物品，these（这些）对应复数物品，避免出现“Thisischairs.”的错误。Unit2MySchoolbag核心句型（重点：询问物品数量、描述书包物品）句型1：询问物品数量（必考）1.句型结构：Howmany+复数名词+arethere?（there可省略，口语中更常用）2.中文释义：有多少……？3.例句示范：完整形式：Howmanybooksarethere?（有多少本书？）口语省略形式：Howmanycrayons?（多少支蜡笔？）4.易错提醒：howmany后面必须接复数名词，不能接单数名词，如不要说“Howmanybook?”，应为“Howmanybooks?”；句型中arethere不可遗漏（完整形式），口语中可省略there，但复数名词不能省略。句型2：回答物品数量（必考）1.句型结构：数字+(复数名词).（名词可省略，直接说数字）2.中文释义：……（数量）个/支/本……。3.例句示范：带名词：Fivebooks.（五本书。）省略名词：Ten.（十支/本）4.易错提醒：数字后面的名词需用复数，与问句中的复数名词保持一致，如问句是“Howmanynotebooks?”，回答不能说“Threenotebook.”。句型3：描述书包里的物品（常考）1.句型结构：Ihave+数字+复数名词./Ihavea/an+单数名词.2.中文释义：我有……（数量）……。3.例句示范：复数：Ihavethreestorybooks.（我有三本故事书。）单数：Ihaveapencil.（我有一支铅笔。）4.易错提醒：have后面接复数名词时，前面加数字；接单数名词时，前面加a/an，避免出现“Ihavestorybook.”的错误。Unit3MyFriends核心句型（重点：描述人物特征、询问人物身份）句型1：描述人物外貌/特征（必考）1.句型结构：主语+be动词+形容词./主语+be动词+a/an+形容词+名词.2.中文释义：……是……的。/……是一个……的……。3.例句示范：简单句：Heistall.（他很高。）/Sheisfriendly.（她很友好。）完整句：Heisastrongboy.（他是一个强壮的男孩。）/Sheisacutegirl.（她是一个可爱的女孩。）4.易错提醒：be动词搭配：主语是单数（he,she,it）用is，主语是复数（they）用are；形容词前面有a/an时，元音音素开头用an，辅音音素开头用a，如“antallboy”错误，应为“atallboy”。句型2：询问人物身份（必考）1.句型结构：Whoishe/she?（单数）/Whoarethey?（复数）2.中文释义：他/她是谁？/他们/她们是谁？3.例句示范：单数：Whoishe?（他是谁？）/Whoisshe?（她是谁？）复数：Whoarethey?（他们是谁？）4.易错提醒：be动词搭配一致，单数用is，复数用are，避免出现“Whoarehe?”的错误。句型3：回答人物身份（必考）1.句型结构：He/Sheis+身份/姓名.（单数）/Theyare+身份.（复数）2.中文释义：他/她是……。/他们/她们是……。3.例句示范：单数：Heismyfriend.（他是我的朋友。）/SheisAmy.（她是埃米。）复数：Theyaremyclassmates.（他们是我的同学。）4.易错提醒：人称代词与问句对应，问句用he，回答用he；问句用she，回答用she；问句用they，回答用they，不要混淆。Unit4MyHome核心句型（重点：描述家里的房间、某地有某物）句型1：therebe句型（表示某地有某物，必考）1.句型结构：Thereis+a/an+单数名词+地点.（单数）/Thereare+复数名词+地点.（复数）2.中文释义：在……（地点）有一个/一些……。3.例句示范：单数：Thereisabedinmyroom.（我的房间里有一张床。）复数：Therearetwochairsinthelivingroom.（客厅里有两把椅子。）4.易错提醒：be动词与后面的名词一致，单数名词用is，复数名词用are；不要遗漏be动词is/are，如“Thereabedinmyroom.”错误，应为“Thereisabedinmyroom.”。句型2：询问某地有某物（必考）1.句型结构：Isthere+a/an+单数名词+地点?/Arethere+复数名词+地点?2.中文释义：在……（地点）有一个/一些……吗？3.例句示范：单数：IsthereaTVintheroom?（房间里有一台电视吗？）复数：Arethereanybooksonthedesk?（书桌上有一些书吗？）4.易错提醒：any用于疑问句中，修饰复数名词，如“Aretheresomebooks?”错误，应为“Arethereanybooks?”。句型3：回答某地有某物（必考）1.句型结构：Yes,thereis./No,thereisn’t.（单数）/Yes,thereare./No,therearen’t.（复数）2.中文释义：是的，有。/不，没有。3.例句示范：单数：—Isthereadesk?—Yes,thereis.（—有一张书桌吗？—是的，有。）复数：—Arethereanychairs?—No,therearen’t.（—有一些椅子吗？—不，没有。）4.易错提醒：回答需前后一致，Isthere...?对应Yes,thereis./No,thereisn’t.，不要混淆。Unit5Dinner’sReady核心句型（重点：表达想要某物、询问是否想要某物）句型1：表达想要某物（必考）1.句型结构：I’dlike+食物/物品.（I’dlike=Iwouldlike，缩写形式常考）2.中文释义：我想要……。3.例句示范：不可数名词：I’dlikesomerice.（我想要一些米饭。）可数名词：I’dlikeabowlofsoup.（我想要一碗汤。）/I’dlikesomenoodles.（我想要一些面条。）4.易错提醒：I’dlike的缩写形式不要漏写撇号，如“Idlike”错误，应为“I’dlike”；不可数名词前面加some，可数名词单数前面加a/an，如“I’dlikearice”错误，应为“I’dlikesomerice”。句型2：询问对方是否想要某物（必考）1.句型结构：Wouldyoulike+食物/物品?2.中文释义：你想要一些……吗？3.例句示范：Wouldyoulikesomejuice?（你想要一些果汁吗？）Wouldyoulikeanegg?（你想要一个鸡蛋吗？）4.易错提醒：wouldyoulike后面接不可数名词时，用some修饰，不用any（表委婉请求）。句型3：回答是否想要某物（必考）1.句型结构：Yes,please.（肯定回答）/No,thanks.（否定回答）2.中文释义：好的，谢谢。/不了，谢谢。3.例句示范：—Wouldyoulikesomesoup?—Yes,please.（—你想要一些汤吗？—好的，谢谢。）—Wouldyoulikesomemilk?—No,thanks.（—你想要一些牛奶吗？—不了，谢谢。）4.易错提醒：不能简单用Yes/No回答，必须用固定搭配Yes,please.或No,thanks.。Unit6MeetMyFamily!核心句型（重点：介绍家庭成员、询问家庭成员身份）句型1：介绍家庭成员（必考）1.句型结构：Thisismy+家庭成员./Thesearemy+家庭成员（复数）.2.中文释义：这是我的……。/这些是我的……。3.例句示范：单数：Thisismyfather.（这是我的爸爸。）/Thisismysister.（这是我的妹妹。）复数：Thesearemygrandparents.（这些是我的祖父母。）4.易错提醒：this对应单数家庭成员，these对应复数家庭成员，避免出现“Thisismyparents.”的错误。句型2：询问家庭成员数量（常考）1.句型结构：Howmanypeoplearethereinyourfamily?2.中文释义：你家里有多少口人？3.例句示范：—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—Therearefour.（—你家里有多少口人？—有四口人。）4.易错提醒：people是复数名词，后面接are，不要说“Howmanypeopleisthere?”。句型3：描述家庭成员职业（常考）1.句型结构：He/Sheisa/an+职业.2.中文释义：他/她是一名……。3.例句示范：Heisateacher.（他是一名老师。）Sheisadoctor.（她是一名医生。）4.易错提醒：职业名词前面加a/an，元音音素开头用an，辅音音素开头用a，如“anurse”“anengineer”。第二部分：核心句型强化练习（贴合考点，精准巩固）说明：强化练习严格对应第一部分各单元核心句型，按单元顺序设计，每个单元聚焦本单元必考句型，题型包括“单项选择、句型转换、连词成句、补全对话”，题量适中、难度贴合四年级水平，无超纲内容，适配课堂检测、课后自测，帮助学生精准巩固句型用法，提升句型运用能力。全卷满分100分，答题时间建议40分钟。Unit1核心句型强化练习（15分）1.单项选择（每小题1分，共5分）—______isthebook?—It’sonthedesk.（）

A.WhatB.WhereC.Who—Where______thepens?—They’reinthebag.（）

A.isB.areC.am______isadesk.（）

A.ThisB.TheseC.TheyTheballis______thechair.（）

A.inB.onC.under—Whereistheeraser?—______onthedesk.（）

A.It’sB.They’reC.He’s2.句型转换（每小题2分，共6分）Thebookisonthedesk.（对划线部分提问，划线部分：onthedesk）Thesearechairs.（改为单数句）Wherearethepens?（作出回答，答语：它们在书包里）3.补全对话（每小题2分，共4分）A:Whereisthepencil?

B:____________________.（它在书桌下面）A:____________________?（这些是什么？）

B:Thesearedesks.Unit2核心句型强化练习（15分）1.单项选择（每小题1分，共5分）—______booksarethere?—Five.（）

A.HowmanyB.HowmuchC.WhatIhavethree______.（）

A.storybookB.storybooksC.toy—Howmanycrayons?—______.（）

A.TenB.AcrayonC.Onecrayon—Howmany______arethere?—Three.（）

A.penB.pensC.pencilIhave______eraser.（）

A.aB.anC.some2.句型转换（每小题2分，共6分）Ihaveastorybook.（改为复数句）Therearesevencrayons.（对划线部分提问，划线部分：seven）Howmanybooksarethere?（作出回答，答语：四本）3.连词成句（每小题2分，共4分）have,I,two,notebooks（.）many,how,are,there,pens（?）Unit3核心句型强化练习（20分）1.单项选择（每小题1分，共8分）—Whoishe?—______ismyfriend.（）

A.SheB.HeC.TheyShe______cute.（）

A.isB.areC.amHeis______strongboy.（）

A.aB.anC./—Whoarethey?—______aremyclassmates.（）

A.HeB.SheC.TheyMyfriend______tallandthin.（）

A.isB.areC.am—Whoisshe?—______ismysister.（）

A.HeB.SheC.TheyThey______friendly.（）

A.isB.areC.amSheis______cutegirl.（）

A.aB.anC./2.句型转换（每小题2分，共6分）Heistall.（改为一般疑问句）Sheismyfriend.（对划线部分提问，划线部分：myfriend）Theyarefriendly.（改为否定句）3.补全对话（每小题3分，共6分）A:Whoisthatboy?

B:____________________.（他是我的朋友，他很高）A:____________________?（她是谁？）

B:Sheismyclassmate.Sheiscute.Unit4核心句型强化练习（20分）1.单项选择（每小题1分，共8分）There______abedinmyroom.（）

A.isB.areC.amThere______twochairsnearthewindow.（）

A.isB.areC.am—IsthereaTVintheroom?—______.（）

A.Yes,thereareB.No,thereisn’tC.No,thereare—Arethereanybooksonthedesk?—______.（）

A.Yes,thereisB.No,therearen’tC.Yes,therearen’tThereis______appleonthedesk.（）

A.aB.anC./Therearesome______inthelivingroom.（）

A.sofaB.sofasC.sofaes—Isthereadesk?—______,thereis.（）

A.YesB.NoC.SorryThere______abookandtwopensonthedesk.（）

A.isB.areC.am2.句型转换（每小题2分，共6分）Thereisadeskintheroom.（改为一般疑问句）Therearethreechairsinthelivingroom.（对划线部分提问，划线部分：three）Therearen’tanybooksonthedesk.（改为肯定句）3.连词成句（每小题2分，共6分）there,is,a,bed,my,in,room（.）are,there,two,chairs,near,the,window（.）there,is,a,TV,the,in,room（?）Unit5核心句型强化练习（15分）1.单项选择（每小题1分，共5分）—Wouldyoulike______rice?—Yes,please.（）

A.someB.aC.anI’dlike______bowlofsoup.（）

A.aB.anC.some—Wouldyoulikesomejuice?—______.（）

A.YesB.No,thanksC.NoI’dlikesome______.（）

A.noodleB.noodlesC.egg—Whatwouldyoulike?—______likesomemilk.（）

A.IB.I’dC.Iam2.句型转换（每小题2分，共6分）I’dlikesomerice.（对划线部分提问，划线部分：somerice）Wouldyoulikesomesoup?（作肯定回答）I’dlikeabowlofnoodles.（改为否定句）3.补全对话（每小题2分，共4分）A:Whatwouldyoulike?

B:____________________.（我想要一些面条）A:Wouldyoulikesomemilk?

B:____________________.（不了，谢谢）Unit6核心句型强化练习（15分）1.单项选择（每小题1分，共5分）—Whoisshe?—______ismymother.（）

A.HeB.SheC.They______ismyfather.（）

A.ThisB.TheseC.They—Howmanypeoplearethereinyourfamily?—______.（）

A.FourB.FourpeopleC.AfamilySheis______teacher.（）

A.aB.anC./—Whoarethey?—______aremygrandparents.（）

A.HeB.SheC.They2.句型转换（每小题2分，共6分）Thisismysister.（改为复数句）Heismyfather.（对划线部分提问，划线部分：myfather）Sheisadoctor.（改为一般疑问句）3.连词成句（每小题2分，共4分）this,is,my,father（.）many,how,people,in,your,are,there,family（?）第三部分：强化练习答案及解析（精准纠错，巩固句型）说明：答案对应第二部分各单元核心句型强化练习，逐题给出正确答案，针对易错点、解题思路和句型运用技巧进行详细解析，贴合四年级学生认知水平，语言通俗、步骤清晰，帮助学生快速核对答案、纠正错误，吃透每个核心句型，避免重复犯错，夯实句型基础。Unit1核心句型强化练习答案及解析（15分）1.单项选择（每小题1分，共5分）B解析：根据答语“onthedesk”（在书桌上），可知问句询问物品位置，用疑问词where（在哪里），what（什么）、who（谁）不符合语境，故选B。B解析：主语thepens是复数，be动词用are，is用于单数，am用于I，故选B。A解析：谓语动词是is，主语用单数this（这个），these（这些）、they（他们）是复数，后面接are，故选A。C解析：结合选项，球在椅子下面（under）最符合语境，in（里面）、on（上面）不符合，故选C（答案不唯一，合理即可）。A解析：问句中theeraser是单数，回答用it指代，it’s=itis，they’re指代复数，he’s指代男性，故选A。2.句型转换（每小题2分，共6分）Whereisthebook?解析：对位置onthedesk提问，用疑问词where，主语thebook是单数，be动词用is，语序为Where+is+主语?。Thisisachair.解析：复数句改为单数句，these改为this，are改为is，chairs改为achair，整合为Thisisachair.。They’reinthebag.解析：问句中thepens是复数，回答用they’re指代，结合提示“它们在书包里”，译为They’reinthebag.。3.补全对话（每小题2分，共4分）It’sunderthedesk.解析：根据提示“它在书桌下面”，主语用it，be动词用is，方位介词用under，整合为It’sunderthedesk.。Whatarethese?解析：根据答语“Thesearedesks.”，可知问句询问“这些是什么”，用疑问词what，主语these是复数，be动词用are，语序为Whatarethese?。Unit2核心句型强化练习答案及解析（15分）1.单项选择（每小题1分，共5分）A解析：根据答语“Five”（五），可知问句询问数量，可数名词数量用howmany，howmuch用于不可数名词，what（什么）不符合，故选A。B解析：three后面接复数名词，storybook的复数是storybooks，toy是单数，故选B。A解析：问句Howmanycrayons?询问数量，回答直接用数字，B、C都是单数形式，不符合，故选A。B解析：howmany后面接复数名词，pen、pencil是单数，pens是复数，故选B。B解析：eraser是以元音音素开头的单词，前面用an，a用于辅音音素开头的单词，some用于复数或不可数名词，故选B。2.句型转换（每小题2分，共6分）Ihavesomestorybooks.解析：单数句改为复数句，astorybook改为somestorybooks（复数），其他不变。Howmanycrayonsarethere?解析：对数量seven提问，用howmany，后面接复数名词crayons，语序为Howmany+复数名词+arethere?。Four./Fourbooks.解析：问句询问书的数量，结合提示“四本”，可直接说数字Four，也可加上名词Fourbooks.。3.连词成句（每小题2分，共4分）Ihavetwonotebooks.解析：语序为“我有两本笔记本”，首字母大写，句末加句号，two后面接复数notebooks。Howmanypensarethere?解析：语序为“有多少支钢笔？”，疑问词howmany开头，后面接复数pens，再跟arethere，句末加问号。Unit3核心句型强化练习答案及解析（20分）1.单项选择（每小题1分，共8分）B解析：问句中whoishe，回答用he指代男性，she指代女性，they指代复数，故选B。A解析：主语she是单数，be动词用is，are用于复数，am用于I，故选A。A解析：strong是以辅音音素开头的单词，前面用a，an用于元音音素开头的单词，故选A。C解析：问句中whoarethey，回答用they指代复数，he、she指代单数，故选C。A解析：主语myfriend是单数，be动词用is，are用于复数，am用于I，故选A。B解析：问句中whoisshe，回答用she指代女性，he指代男性，they指代复数，故选B。B解析：主语they是复数，be动词用are，is用于单数，am用于I，故选B。A解析：cute是以辅音音素开头的单词，前面用a，an用于元音音素开头的单词，故选A。2.句型转换（每小题2分，共6分）Ishetall?解析：肯定句改为一般疑问句，把be动词is提到句首，首字母大写，其他不变。Whoisshe?解析：对myfriend（身份）提问，用疑问词who，主语she不变，语序为Who+is+she?。Theyarenotfriendly./Theyaren’tfriendly.解析：肯定句改为否定句，在be动词are后面加not，可缩写为aren’t。3.补全对话（每小题3分，共6分）Heismyfriend.Heistall.解析：根据提示“他是我的朋友，他很高”，分两句表达，主语用he，be动词用is，整合为Heismyfriend.Heistall.。Whoisshe?解析：根据答语“她是我的同学”，可知问句询问“她是谁”，用疑问词who，主语she是单数，be动词用is，语序为Whoisshe?。Unit4核心句型强化练习答案及解析（20分）1.单项选择（每小题1分，共8分）A解析：主语abed是单数，therebe句型中be动词用is，are用于复数，故选A。B解析：主