四年级上册英语 (外研版) 全册知识梳理 + 综合检测 (附答案)

四年级上册英语(外研版)全册知识梳理+综合检测(附答案)前言本文专为外研版四年级上册英语学生、教师设计，核心涵盖“全册知识系统梳理+综合检测试卷+详细答案解析”三大板块，完全贴合外研版教材编排逻辑、课堂教学重点及单元检测要求，适配四年级学生认知水平，兼顾课堂复习、课后巩固、期末冲刺及教师备课辅助。知识梳理部分，打破模块局限，按“词汇、句型、语法、情景交际”四大核心维度整合全册重点，摒弃冗余内容，突出易错点、重难点，用通俗语言拆解知识点，搭配教材同步例句，让学生快速吃透全册核心知识；综合检测试卷严格对标期末检测题型、难度，全面覆盖全册知识点，题量合理、梯度清晰，精准检验学生知识掌握程度；答案及解析详细易懂，逐题拆解解题思路，针对性纠正常见错误，帮助学生查漏补缺、夯实基础，助力学生高效备战期末，提升英语综合运用能力，同时为教师提供便捷的备课、检测素材。第一部分：全册核心知识梳理（外研版四年级上册）说明：本部分整合外研版四年级上册全册（Module1-Module10）核心知识，按“词汇、句型、语法、情景交际”四大模块分类梳理，每个模块聚焦重点、突破难点，贴合教材原文及课堂教学重点，不超纲、不拓展复杂内容，兼顾基础性和实用性，方便学生系统复习、快速记忆，也便于教师快速查阅核心知识点。一、核心词汇梳理（按话题分类，易记易背）全册词汇按“日常活动、物品名称、位置时间、能力动作、亲属人称”五大话题分类，筛选高频、重点词汇，标注音标、中文释义及核心用法，避免零散记忆，帮助学生构建词汇体系，同时标注易错词汇及记忆技巧，强化记忆效果。（一）日常活动与兴趣爱好类（Module1、Module6）play/pleɪ/（v.）玩；踢；打（球类、乐器）

核心用法：play+球类（不加the），如playfootball踢足球；play+乐器（加the），如playthepiano弹钢琴

第三人称单数：plays；现在分词：playing

易错点：区分play作为“玩”“踢”“打”的不同搭配，避免遗漏第三人称单数变化

like/laɪk/（v.）喜欢；（prep.）像

核心用法：likedoingsth.喜欢做某事（固定搭配），如likereading喜欢看书；like+名词，如likeapples喜欢苹果

第三人称单数：likes

记忆技巧：发音联想“来可”，简单易记，搭配例句强化记忆watch/wɒtʃ/（v.）看；观看；（n.）手表

核心用法：watchTV看电视（固定搭配）；watch+名词（人/物），如watchafilm看电影

第三人称单数：watches；现在分词：watching

read/riːd/（v.）读；看（书、报纸）

核心用法：readabook看书；readanewspaper看报纸

第三人称单数：reads；现在分词：reading

易错点：发音与“red”区分，注意现在分词直接加ing

run/rʌn/（v.）跑；跑步

核心用法：动词原形，搭配情态动词用原形，现在进行时用running

现在分词：running（双写末尾辅音字母n加ing）

易错点：现在分词拼写，避免漏写n

eat/iːt/（v.）吃

核心用法：eat+食物，如eatanapple吃苹果

第三人称单数：eats；现在分词：eating；过去式：ate（特殊变化）

（二）物品名称与数量类（Module2、Module3）pen/pen/（n.）钢笔

复数形式：pens（规则变化，直接加s）

搭配：apen一支钢笔；twopens两支钢笔

box/bɒks/（n.）盒子；箱子

复数形式：boxes（以x结尾，加es）

易错点：复数拼写，避免写成boxs

book/bʊk/（n.）书

复数形式：books（规则变化，直接加s）

搭配：readabook看书；threebooks三本书

milk/mɪlk/（n.）牛奶

核心提示：不可数名词，无复数形式，搭配some、alittle修饰，如somemilk一些牛奶

易错点：避免写成milks

baby/ˈbeɪbi/（n.）婴儿；宝宝

复数形式：babies（以“辅音+y”结尾，变y为i加es）

易错点：复数拼写，避免写成babys

banana/bəˈnɑːnə/（n.）香蕉

复数形式：bananas（规则变化，直接加s）

搭配：likebananas喜欢香蕉

friend/frend/（n.）朋友

复数形式：friends（规则变化，直接加s）

搭配：agoodfriend一个好朋友；twofriends两个朋友

（三）位置与时间类（Module4）in/ɪn/（prep.）在……里面

核心用法：表示物体在另一个物体内部，如inthebag在书包里；inthebox在盒子里

on/ɒn/（prep.）在……上面

核心用法：表示物体在另一个物体表面（接触），如onthedesk在书桌上；onthechair在椅子上

under/ˈʌndə(r)/（prep.）在……下面

核心用法：表示物体在另一个物体垂直下方，如underthechair在椅子下面；underthedesk在书桌下面

clock/klɒk/（n.）时钟；钟

搭配：o’clock表示“……点钟”，如7o’clock七点钟

Sunday/ˈsʌndeɪ/（n.）星期日；周日

核心提示：星期类单词首字母必须大写，复数形式：Sundays

搭配：onSunday在周日；onSundays每周日

now/naʊ/（adv.）现在

核心用法：现在进行时的标志词，常与am/is/are+doing连用，如Iamreadingnow.我现在正在看书。

（四）能力与动作类（Module5）swim/swɪm/（v.）游泳

核心用法：搭配情态动词can/can’t用原形，如Icanswim.我会游泳。

现在分词：swimming

dance/dɑːns/（v.）跳舞

核心用法：搭配情态动词can/can’t用原形，如Shecandance.她会跳舞。

现在分词：dancing

ride/raɪd/（v.）骑（自行车、马等）

核心搭配：rideabike骑自行车；rideahorse骑马

搭配情态动词用原形，如Hecan’trideabike.他不会骑自行车。

sing/sɪŋ/（v.）唱歌

核心用法：搭配情态动词can/can’t用原形，如Canyousing?你会唱歌吗？

现在分词：singing

（五）亲属与人称类（Module7-10）my/maɪ/（adj.物主代词）我的

核心用法：后面必须接名词，如mymother我的妈妈；mypen我的钢笔

your/jɔː(r)/（adj.物主代词）你的；你们的

核心用法：后面必须接名词，如yourbook你的书；yourfriends你们的朋友

mother/ˈmʌðə(r)/（n.）妈妈；母亲

对应词汇：father爸爸；复数形式：mothers

father/ˈfɑːðə(r)/（n.）爸爸；父亲

复数形式：fathers；搭配：myfather我的爸爸

this/ðɪs/（pron.）这个

核心用法：指代近处的单数人/物，如Thisismypen.这是我的钢笔。

对应复数：these这些

that/ðæt/（pron.）那个

核心用法：指代远处的单数人/物，如Thatisherbook.那是她的书。

对应复数：those那些（六）全册易错词汇汇总（重点强化）复数易错：box→boxes（不写boxs）、baby→babies（不写babys）、friend→friends（不写friendes）动词变化易错：watch→watches（不写watchs）、play→plays（不写playes）、run→running（双写n）不可数名词易错：milk（无复数）、water（无复数），避免加s发音易错：read/riːd/（与red区分）、like/laɪk/（与look区分）拼写易错：Sunday（首字母大写）、banana（不漏写n）、under（不漏写u）二、核心句型梳理（按功能分类，会说会用）全册句型按“日常喜好、物品描述、位置询问、能力表达、情景介绍”五大功能分类，每个句型搭配教材同步例句、句型结构及用法提示，突出重点句型的灵活运用，帮助学生掌握句型结构，能熟练运用句型进行口语交际和书面表达。（一）日常喜好表达（Module1）核心句型1：Ilike+名词/doingsth.我喜欢……

例句：Ilikeapples.我喜欢苹果。/Ilikeplayingfootball.我喜欢踢足球。

用法提示：like后面接名词复数表示泛指，接doingsth.表示“喜欢做某事”（固定搭配）

核心句型2：He/Shelikes+名词/doingsth.他/她喜欢……

例句：Helikesplayingfootball.他喜欢踢足球。/Shelikesreadingbooks.她喜欢看书。

用法提示：主语是第三人称单数时，like要变likes

核心句型3：Doyoulike+名词/doingsth.?你喜欢……吗？（一般疑问句）

肯定回答：Yes,Ido.是的，我喜欢。

否定回答：No,Idon’t.不，我不喜欢。

例句：Doyoulikebananas?你喜欢香蕉吗？Yes,Ido./No,Idon’t.

（二）物品描述与归属（Module2、Module3）核心句型1：Thisis+名词.这是……（指代近处单数物品/人）

例句：Thisismypen.这是我的钢笔。/Thisismymother.这是我的妈妈。

核心句型2：Thatis+名词.那是……（指代远处单数物品/人）

例句：Thatisherbook.那是她的书。/Thatismyfather.那是我的爸爸。

核心句型3：Theseare+名词复数.这些是……（指代近处复数物品/人）

例句：Thesearemybooks.这些是我的书。/Thesearemyfriends.这些是我的朋友。

核心句型4：Thoseare+名词复数.那些是……（指代远处复数物品/人）

例句：Thoseareherpens.那些是她的钢笔。/Thosearehisfriends.那些是他的朋友。

核心句型5：Isthis/thatyour+名词?这/那是你的……吗？

肯定回答：Yes,itis.是的，它是。

否定回答：No,itisn’t.不，它不是。

例句：Isthisyourpen?这是你的钢笔吗？Yes,itis./No,itisn’t.

（三）位置询问与描述（Module4）核心句型1：Whereis+单数名词?……在哪里？（询问单数物品位置）

回答：Itis+in/on/under+地点.它在……里面/上面/下面。

例句：Whereisthebook?书在哪里？Itisinthebag.它在书包里面。

核心句型2：Whereare+复数名词?……在哪里？（询问复数物品位置）

回答：Theyare+in/on/under+地点.它们在……里面/上面/下面。

例句：Wherearethepens?钢笔在哪里？Theyareonthedesk.它们在书桌上。

核心句型3：Itis+in/on/under+地点.它在……（描述单数物品位置）

例句：Theballisunderthechair.球在椅子下面。

（四）能力表达（Module5）核心句型1：Ican+动词原形.我会……（表达自己会做某事）

例句：Icanswim.我会游泳。/Icanplayfootball.我会踢足球。

核心句型2：Ican’t+动词原形.我不会……（表达自己不会做某事）

例句：Ican’tdance.我不会跳舞。/Ican’trideabike.我不会骑自行车。核心句型3：Canyou+动词原形?你会……吗？（询问对方能力）

肯定回答：Yes,Ican.是的，我会。

否定回答：No,Ican’t.不，我不会。

例句：Canyousing?你会唱歌吗？Yes,Ican./No,Ican’t.

核心句型4：He/Shecan+动词原形.他/她会……（表达他人能力）

例句：Shecandance.她会跳舞。/Hecanplaybasketball.他会打篮球。

（五）现在进行时表达（Module6）核心句型1：Iam+动词-ing.我正在……（描述自己正在做的动作）

例句：Iamreadingabooknow.我现在正在看书。

用法提示：now是标志词，动词要变-ing形式

核心句型2：He/Sheis+动词-ing.他/她正在……（描述他人正在做的动作）

例句：Sheisplayingwithatoy.她正在玩玩具。/Heiseatinganapple.他正在吃苹果。

核心句型3：Theyare+动词-ing.他们正在……（描述复数主语正在做的动作）

例句：Theyarerunning.他们正在跑步。

（六）过去动作表达（Module7-10）核心句型1：Iwentto+地点yesterday.我昨天去了……（描述过去去的地方）

例句：Iwenttoschoolyesterday.我昨天去上学了。

用法提示：went是go的过去式，yesterday是过去时标志词

核心句型2：Iate+食物yesterday.我昨天吃了……（描述过去吃的食物）

例句：Iateanappleyesterday.我昨天吃了一个苹果。

用法提示：ate是eat的过去式，yesterday是过去时标志词

三、核心语法梳理（重点突破，易懂好记）全册语法聚焦四年级上册核心考点，筛选3个重点语法点，用通俗语言拆解语法规则，搭配例句、易错点提示，避免复杂讲解，贴合四年级学生理解能力，帮助学生快速掌握语法规则，灵活运用到口语和书面表达中。（一）一般现在时（Module1、Module2）语法含义：表示经常性、习惯性的动作或状态，常与everyday、everyweek、onSundays等频率副词/短语连用。核心规则：

①主语是第一人称（I、we）、第二人称（you）、复数（they、名词复数）时，动词用原形。

例句：Ilikeapples.我喜欢苹果。/Theyplayfootballeveryday.他们每天踢足球。

②主语是第三人称单数（he、she、it、单数名词）时，动词要变第三人称单数形式（一般加s/es）。

例句：HeplaysfootballonSundays.他每周日踢足球。/Shelikesreading.她喜欢看书。

易错点提示：

①第三人称单数动词变化：以s、x、ch、sh结尾的动词加es（如watch→watches）；以“辅音+y”结尾的动词变y为i加es（如study→studies，本册不涉及，提前提示）；一般动词直接加s（如play→plays）。

②避免主语是第三人称单数时，动词仍用原形。

（二）名词复数（Module2、Module3）语法含义：表示两个或两个以上的人或事物，需要将名词变成复数形式。核心变化规则（本册重点）：

①一般名词：直接加s（如pen→pens、book→books、friend→friends）。

②以x、s、ch、sh结尾的名词：加es（如box→boxes、watch→watches，本册重点是box）。

③以“辅音+y”结尾的名词：变y为i加es（如baby→babies）。

④不可数名词：无复数形式（如milk、water，本册重点是milk）。

易错点提示：

①box的复数是boxes，不是boxs；baby的复数是babies，不是babys。

②不可数名词（如milk）不能加s，搭配some修饰。

（三）现在进行时（Module6）语法含义：表示此时此刻正在进行的动作，常与now、look、listen等标志词连用。核心结构：am/is/are+动词-ing形式（现在分词）。

①主语是I：Iam+动词-ing（缩写：I’m）。

②主语是he、she、it、单数名词：He/She/Itis+动词-ing（缩写：He’s/She’s/It’s）。

③主语是they、we、you、复数名词：They/We/Youare+动词-ing（缩写：They’re/We’re/You’re）。

现在分词变化规则（本册重点）：

①一般动词：直接加ing（如read→reading、play→playing、eat→eating）。

②以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母的动词：双写末尾辅音字母加ing（如run→running）。

易错点提示：

①不要遗漏am/is/are，如“我正在看书”不能写成Ireadingabook，要写成Iamreadingabook。

②run的现在分词是running，双写n，不要写成runing。四、情景交际梳理（贴合教材，学以致用）梳理全册高频情景交际场景，每个场景搭配核心句型和对话示例，贴合日常口语交际，帮助学生掌握不同场景下的常用表达，能熟练进行简单的口语对话，提升口语交际能力。（一）情景1：谈论喜好对话示例：

A:Doyoulikefootball?你喜欢足球吗？

B:Yes,Ido.Ilikeplayingfootball.是的，我喜欢。我喜欢踢足球。

A:Doeshelikefootball?他喜欢足球吗？

B:Yes,hedoes.HeplaysfootballeverySunday.是的，他喜欢。他每周日踢足球。

（二）情景2：介绍物品/人物对话示例：

A:Thisismypen.这是我的钢笔。

B:It’snice.Isthisyourbook?真好看。这是你的书吗？

A:No,itisn’t.Thatismybook.不，不是。那是我的书。

B:Whoisthat?那是谁？

A:Thatismyfather.那是我的爸爸。

（三）情景3：询问物品位置对话示例：

A:Whereismypen?我的钢笔在哪里？

B:Isitinthebag?它在书包里吗？

A:No,itisn’t.不，不在。

B:Look!It’sonthedesk.看！它在书桌上。

A:Thankyou.谢谢你。

（四）情景4：谈论能力对话示例：

A:Canyouswim?你会游泳吗？

B:No,Ican’t.Canyoudance?不，我不会。你会跳舞吗？

A:Yes,Ican.Icandancewell.是的，我会。我跳舞跳得很好。

B:Wow!That’sgreat.哇！太棒了。

（五）情景5：描述正在做的动作对话示例：

A:Whatareyoudoingnow?你现在正在做什么？

B:Iamreadingabook.我正在看书。

A:Whatisshedoing?她正在做什么？

B:Sheisplayingwithatoy.她正在玩玩具。

第二部分：全册综合检测试卷（外研版四年级上册）说明：本试卷严格对标外研版四年级上册期末检测要求，全面覆盖第一部分梳理的全册核心知识（词汇、句型、语法、情景交际），题型贴合期末检测模式，题量适中、难度梯度清晰，满分100分，答题时间40分钟，适合学生期末冲刺检测、自我查漏补缺，也适合教师课堂检测使用。一、单词拼写（每小题1分，共10分）根据句意及提示，写出相应的英语单词，注意单词拼写和形式变化。我喜欢______（play）足球。（提示：动词，用原形）他______（like）看书。（提示：动词，第三人称单数）书在书包______（in）面。（提示：介词）桌子上有两个______（box）。（提示：名词，复数）我会______（swim）。（提示：动词，原形）她正在______（read）书。（提示：动词，现在分词）这是我的______（mother）。（提示：名词，单数）他们正在______（run）。（提示：动词，现在分词）我昨天______（go）上学了。（提示：动词，过去式）那是你的______（friend）吗？（提示：名词，单数）二、单项选择（每小题1分，共15分）从A、B、C三个选项中，选出最佳答案，将序号填在括号内。I______applesverymuch.（）

A.likeB.likesC.liked

He______footballeveryday.（）

A.playB.playsC.playing

Therearetwo______onthedesk.（）

A.boxB.boxesC.boxs

Thebookis______thebag.（）

A.inB.onC.under

Canyou______dance?（）

A.danceB.dancesC.dancing

Iam______abooknow.（）

A.readB.readsC.reading

______ismymother.（）

A.ThisB.ThatC.These

Where______thepens?（）

A.isB.areC.am

She______playbasketball.（）

A.canB.can’tC.is

Iwenttoschool______.（）

A.nowB.yesterdayC.onSunday

Doyoulike______?（）

A.bananaB.bananasC.apple

They______runningnow.（）

A.amB.isC.are

Isthisyour______?（）

A.penB.pensC.bookes

He______anappleyesterday.（）

A.eatB.eatsC.ate

Wegototheparkon______.（）

A.SundayB.sundayC.clock

三、选词填空（每小题1分，共15分）从方框中选择合适的单词，填入横线上，每词限用一次，注意单词形式变化。方框单词：play,like,in,on,under,swim,read,run,go,eat,box,friend,mother,this,thatI______playingfootball.我喜欢踢足球。He______footballonSundays.他每周日踢足球。Thepenis______thedesk.钢笔在书桌上。Theballis______thechair.球在椅子下面。Ican______veryfast.我能游得很快。Sheis______abooknow.她现在正在看书。Theyare______ontheplayground.他们正在操场上跑步。I______toschoolyesterday.我昨天去上学了。She______abananayesterday.她昨天吃了一根香蕉。Therearethree______onthedesk.书桌上有三个盒子。Thisismy______.这是我的朋友。______ismymother.这是我的妈妈。______ishisfather.那是他的爸爸。Thebookis______thebag.书在书包里面。Doyou______apples?你喜欢苹果吗？四、句型转换（每小题2分，共20分）按要求完成下列句型转换，每空一词。Ilikeapples.（改为一般疑问句）

______you______apples?

Heplaysfootballeveryday.（改为否定句）

He____________footballeveryday.Thebookisinthebag.（对划线部分提问）

____________thebook?

Icanswim.（改为否定句）

I____________swim.Sheisreadingabooknow.（对划线部分提问）

____________she______now?

Thisismypen.（改为一般疑问句）

____________yourpen?

Theyareplayingfootball.（改为一般现在时）

They____________everyday.

Iwenttoschoolyesterday.（对划线部分提问）

____________you______yesterday?

Shelikesreadingbooks.（改为一般疑问句）

______she______readingbooks?

Thepensareonthedesk.（改为单数句）

The____________onthedesk.

五、情景对话（每小题2分，共20分）从方框中选择合适的句子，补全对话，将序号填在横线上。（有两项多余）方框句子：A.Yes,Ido.B.No,Ican’t.C.Whereismypen?D.Thisismymother.E.Helikesplayingfootball.F.Sheisreadingabook.G.Yes,itis.H.Whatareyoudoingnow?

A:______

B:It’sonthedesk.

A:Doyoulikebananas?

B:______

A:Canyoudance?

B:______

A:______

B:Iamreadingabook.

A:Isthisyourbook?

B:______

A:Whoisthis?

B:______

A:Whatisshedoing?

B:______

A:Doeshelikefootball?

B:Yes,______

A:Wherearethepens?

B:Theyareunderthechair.

A:______

B:You’rewelcome.

A:Ilikeplayingbasketball.

B:Metoo.We______together.六、书面表达（10分）以“MyDailyLife”为题，写一篇不少于5句话的短文，介绍你的日常生活，要求包含以下要点：1.你的喜好（喜欢的活动/食物）；2.你每天做的事情；3.你的能力（会做/不会做的事情）。提示：可使用likedoingsth.、can/can’t、everyday等句型和词汇，注意语法正确、语句通顺。第三部分：综合检测试卷答案及解析说明：本部分对应第二部分综合检测试卷，逐题给出正确答案，针对易错题目、重点知识点进行详细解析，语言通俗、步骤清晰，贴合四年级学生认知水平，帮助学生快速核对答案、纠正错误，吃透全册核心知识，查漏补缺，巩固复习效果。一、单词拼写（每小题1分，共10分）play解析：like后面接doingsth.，但此处前面有like，空格处是like的宾语，用原形play，注意拼写。likes解析：主语he是第三人称单数，动词like要变第三人称单数形式likes，注意拼写。in解析：介词，意为“在……里面”，对应位置类词汇，拼写简单。boxes解析：box的复数形式，以x结尾，加es，注意不要写成boxs。swim解析：情态动词can后面接动词原形，swim拼写正确即可。reading解析：现在进行时，am后面接动词-ing形式，read直接加ing，注意拼写。mother解析：名词，意为“妈妈”，单数形式，拼写正确即可。running解析：现在进行时，are后面接动词-ing形式，run是重读闭音节，双写n加ing，注意不要写成runing。went解析：go的过去式，特殊变化，yesterday是过去时标志词，注意拼写。friend解析：名词，意为“朋友”，单数形式，前面有your，用原形，拼写正确即可。二、单项选择（每小题1分，共15分）A解析：主语I是第一人称，动词用原形like，likes是第三人称单数，liked是过去式，不符合语境。B解析：主语he是第三人称单数，动词play要变第三人称单数形式plays，play是原形，playing是现在分词，不符合一般现在时。B解析：box的复数形式是boxes，以x结尾加es，box是单数，boxs拼写错误。A解析：结合句意“书在书包里面”，in表示“在……里面”，on表示“在……上面”，under表示“在……下面”，符合语境。A解析：情态动词can后面接动词原形dance，dances是第三人称单数，dancing是现在分词，不符合。C解析：现在进行时，am后面接动词-ing形式reading，read是原形，reads是第三人称单数，不符合。A解析：this指代近处单数，句意为“这是我的妈妈”，that指代远处，these指代复数，不符合。B解析：主语thepens是复数，be动词用are，is用于单数，am用于I，不符合。B解析：结合选项，can和can’t是情态动词，is是be动词，句意为“她不会打篮球”，can’t符合语境（can不符合句意，is后面不能接动词原形play）。B解析：went是g