《三维模型制作》课程单元教学设计 第一周第一次课

《三维模型制作》课程单元教学设计课程名称三维模型制作授课单元项目一3dsMax软件基本操作单元学时4授课教师职称授课地点教学目标知识目标能力目标素质目标说出3dsMax软件在VR项目开发中的作用。说出3dsMax软件建模的基本流程。3.掌握对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法。1.能够创建、保存和导出3dsMax文件，并进行相关设置。2.能够通过对对象进行选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作创建简单场景。3.能够完成“茶壶倒茶”场景的制作。通过讲解虚拟现实三维建模师的工作流程，培养学生的职业素养。通过制作“茶壶倒茶场景”，了解以茶待客的中国传统礼仪，培养学生的文化自信。教学重难点教学重点3dsMax软件建模的基本流程，文件的创建和基本设置的方法。对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法。教学难点通过对对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作，创建简单场景。教学策略教学组织以任务为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用线上、线下混合式教学模式，整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个教学环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。学生自由分组，便于分组教学。教学方法鉴于学生是第一次上这门课，为了让学生产生学习兴趣，教师采用情境教学法、任务驱动法、PBL教学法，创设情境，营造轻松愉快的教学氛围，让学生对三维模型的制作产生兴趣。教学准备环境准备安装3dsMax2020的机房。资料准备记分册、PPT、教学案例。资源准备《三维模型制作》教学资源库、职教云学习平台、3dsMax2020软件、《三维模型制作》案例库、试题库、微课教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前准备3dsMax2020软件安装；职教云班级加入；预习职教云教学资源“项目一3dsMax软件基本操作”中的课件。提供3dsMax2020软件安装文件和安装方法；创建职教云班级；添加教学资源，布置预习要求。3dsMax2020软件安装；进入职教云班级；预习“项目一3dsMax软件基本操作”中的课件。创建学习小组。让学生提前准备好教学软件；进入职教云班级，预习第一节课的教学内容，提前进入开学学习状态，做好学习准备。课中授课回顾旧知识，引出新知识上学期我们学习了《平面视觉设计》这门课，学习了图像的处理二维图形的绘制，这个学期我们就要学习如何创建一个三维的对象。这门课的名称——《三维模型制作》，学习目标是使用3dsMax软件进行VR/AR三维模型制作的能力，能够在VR/AR交互设计产品开发中完成三维模型制作的工作任务。回顾《平面视觉设计》这门课学习的内容，了解《三维模型制作》课程的学习目标。将上学期学习的内容与即将要学习的内容形成联系，从而让学生掌握完整的专业学习知识体系。2、学习目标：理解3dsMax软件在VR项目开发中的作用。掌握3dsMax软件建模的基本流程。能够创建、保存和导出3dsMax文件，并进行相关设置。对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法。在机房用多媒体教室广播，用PPT向学生介绍本次课的学习目标。明确学习目标，为本次课的学习做好准备。让学生在心理上做好本次课学习的准备，明确学习目标，聚焦学习内容，进入学习状态。3、为什么我们要学习三维模型制作？回答这个问题，我们先要回答：什么是虚拟现实技术？请学生回答什么是虚拟现实技术？引出三维建模技术在虚拟现实技术中的重要作用，以及为什么要学习这门课。思考并回答问题，了解这门课程学习的必要性。通过PBL教学法，提出问题让学生快速激活，带着问题学习该门课程学习的必要性。4、使用3dsMax软件建模的基本工作流程以及本课程的学习方法用PPT向学生介绍3dsMax软件建模的基本工作流程以及本课程的学习方法。学习3dsMax软件建模的基本工作流程以及本课程的学习方法。课程思政：熟悉虚拟现实三维建模师的工作流程，培养学生的职业素养。掌握科学的学习方法，可以让学习事半功倍。达成素质目标1。5、3dsmax2020软件的安装方法。演示3dsmax2020软件的安装方法。学习3dsmax2020软件的安装方法。通过演示3dsmax2020软件的安装方法，让学生学会软件的安装。6、3dsMax界面介绍介绍3dsMax的操作界面。让学生进行小组讨论：与上学期学的平面设计软件相比，有哪些不同？有什么新的发现？参与小组讨论，发现3dsMax的操作界面与平面设计软件的不同之处。通过介绍3dsMax的操作界面，小组讨论激发学生学习的积极性和主动性，发现3dsMax的操作界面与平面设计软件的不同之处。7、文件管理演示文件管理的基本操作方法。自主练习文件管理的基本操作方法，同伴互相交流沟通。通过教师演示，学生自主练习，同伴学习，培养学生的动手能力和沟通能力。8、完成任务一文件的创建和基本设置播放微课，讲解文件的创建和基本设置。抽查学生完成情况，讲解出现的问题。学习微课，并自主练习文件的创建和基本设置，同伴互相交流沟通。通过学习微课，让学生实操练习，使其掌握文件的创建和基本设置，达成能力目标1。9、小结提问：1、说出3dsMax软件在VR项目开发中的作用。2、说出3dsMax软件建模的基本流程。思考并回答问题，复习本节课所学的知识。通过PBL教学法，提出问题让学生回顾本节课所学的知识，达成知识目标1和知识目标2。10、介绍中国的茶文化播放微课，介绍中国茶文化。学习微课，了解中国茶文化，以及以茶待客的中国传统礼仪。课程思政：通过制作“茶壶倒茶场景”，了解以茶待客的中国传统礼仪，培养学生的文化自信。11、介绍对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法。演示对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法。自主练习对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法，同伴互相交流沟通。通过让学生实操练习，让学生掌握对象的选择、变换、复制、对齐、位置捕捉、角度捕捉、冻结、隐藏和孤立等操作方法，达成能力目标2。12、完成任务二：创建“茶壶倒茶”场景。播放微课，演示创建“茶壶倒茶”场景的制作方法。观察学生的制作完成情况，并及时指导。学习微课，并自主练习“茶壶倒茶”场景的制作，同伴互相交流沟通。通过学习微课，让学生实操练习，使其掌握“茶壶倒茶”场景的制作方法，达成能力目标3。13、总结总结本节课知识点和技能要点。回顾本节课所学的知识点和技能要点，巩固所学知识。通过进行课堂总结，让学生对本节课所学内容进行回顾和巩固。课后拓展完成课后练习：制作凉亭预习项目二。1、检查学生课后作业并批改打分。2、检查学生课后