中小学升旗仪式考核制度

PAGE中小学升旗仪式考核制度一、总则（一）目的为了进一步加强中小学升旗仪式的规范化、制度化建设，充分发挥升旗仪式在学校德育工作中的重要作用，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和良好的行为习惯，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本市所有中小学。（三）考核原则1.客观性原则：考核过程和结果应客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。2.全面性原则：对升旗仪式的各个环节进行全面考核，包括升旗仪式的组织实施、学生表现、教育效果等方面。3.激励性原则：通过考核，激励学校不断改进和完善升旗仪式，提高升旗仪式的质量和效果。二、考核内容与标准（一）组织实施1.升旗仪式计划学校应制定详细的升旗仪式计划，包括升旗仪式的时间、地点、主持人、程序、主题等内容。计划应提前一周制定，并报上级教育主管部门备案。考核标准：计划内容完整、合理，符合学校实际情况，得10分；计划内容基本完整，但存在一些不足之处，得6分；计划内容不完整或不合理，得04分。2.升旗仪式准备工作提前安排好升旗手、护旗手，并进行培训，确保升旗手和护旗手能够熟练掌握升旗仪式的程序和动作要领。准备好国旗、国歌音响设备等，确保升旗仪式能够顺利进行。考核标准：准备工作充分，升旗手和护旗手表现良好，音响设备正常，得10分；准备工作基本到位，但存在一些小问题，得6分；准备工作不充分，影响升旗仪式正常进行，得04分。3.升旗仪式程序升旗仪式程序应包括出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等环节，每个环节应严格按照规定的程序进行。考核标准：升旗仪式程序规范、流畅，得10分；升旗仪式程序基本规范，但存在一些小瑕疵，得6分；升旗仪式程序不规范，出现明显失误，得04分。4.升旗仪式组织管理学校应安排专人负责升旗仪式的组织管理工作，确保升旗仪式的秩序和安全。对学生的着装、站姿、行礼等方面进行规范要求，培养学生良好的行为习惯。考核标准：组织管理工作到位，学生表现良好，得10分；组织管理工作基本到位，但存在一些问题，得6分；组织管理工作不到位，出现混乱现象，得04分。（二）学生表现1.学生参与度全体学生应按时参加升旗仪式，不得无故缺席。考核标准：学生参与率达到95%以上，得10分；学生参与率在90%95%之间，得6分；学生参与率低于90%，得04分。2.学生精神面貌学生在升旗仪式过程中应保持良好的精神面貌，着装整齐、站姿端正、行礼规范。考核标准：学生精神面貌良好，得10分；学生精神面貌基本良好，但存在一些不足之处，得6分；学生精神面貌不佳，得04分。3.学生国旗下讲话表现在国旗下讲话环节，学生应认真倾听，积极思考，并能够结合实际发表自己的见解和感受。考核标准：学生国旗下讲话表现优秀，得10分；学生国旗下讲话表现一般，得6分；学生国旗下讲话表现较差，得04分。（三）教育效果1.爱国主义教育通过升旗仪式，激发学生的爱国主义情感，培养学生的民族自豪感和责任感。考核标准：学生爱国主义情感得到明显激发，得10分；学生爱国主义情感有一定激发，但效果不够明显，得6分；学生爱国主义情感未得到有效激发，得04分。2.集体主义教育增强学生的集体主义观念，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。考核标准：学生集体主义观念明显增强，得10分；学生集体主义观念有一定增强，但效果不够明显，得6分；学生集体主义观念未得到有效增强，得04分。3.行为习惯养成教育规范学生的行为习惯，培养学生良好的道德品质和文明素养。考核标准：学生行为习惯得到明显规范，得10分；学生行为习惯有一定规范，但效果不够明显，得6分；学生行为习惯未得到有效规范，得04分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：由学校德育部门或相关管理人员对升旗仪式进行日常检查，记录升旗仪式的组织实施情况、学生表现等方面的情况。2.定期考核：每学期末，由上级教育主管部门组织对学校升旗仪式进行定期考核，考核方式包括实地观摩、查阅资料、学生问卷调查等。（二）考核周期考核周期为每学期一次。四、考核结果评定与反馈（一）考核结果评定1.考核得分：根据考核内容与标准，对学校升旗仪式进行量化考核，计算出考核得分。2.考核等级：考核得分分为优秀（90分及以上）、良好（7589分）、合格（6074分）、不合格（60分以下）四个等级。（二）考核结果反馈1.反馈方式：考核结果以书面形式反馈给学校，同时在一定范围内进行通报。2.反馈内容：反馈内容包括考核得分、考核等级、存在的问题及改进建议等方面。五、奖励与惩罚（一）奖励1.对在升旗仪式考核中获得优秀等级的学校，给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并在教育经费、师资培训等方面给予一定的支持。2.对在升旗仪式组织实施过程中表现突出的个人，如升旗手、护旗手、国旗下讲话学生等，给予表彰和奖励。（二）惩罚1.对在升旗仪式考核中不合格的学校，责令其限期整改，并对学校主要负责人