学校德育奖惩 考核制度

PAGE学校德育奖惩考核制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生全面发展，特制定本德育奖惩考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体学生。（三）基本原则1.导向性原则：以社会主义核心价值观为引领，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.客观性原则：考核内容和标准应客观公正，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：通过奖惩机制，激发学生的内在动力，鼓励学生积极向上。4.教育性原则：将奖惩与教育相结合，注重对学生的思想引导和行为矫正。二、德育考核内容与标准（一）思想品德1.政治态度热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极参加爱国主义教育活动，表现突出者得[X]分。关心国家大事，有正确的政治立场，能在言行中体现对国家和社会的责任感，得[X]分。政治态度不明确，参与不当言论或行为，酌情扣分，扣[X][X]分。2.道德品质诚实守信，言行一致，在同学中树立良好形象，得[X]分。尊重师长，团结同学，乐于助人，积极参与班级和学校的公益活动，得[X]分。有不诚信行为或与同学、师长发生冲突，视情节轻重扣[X][X]分。3.行为规范自觉遵守《中小学生守则》和学校各项规章制度，无违纪行为，得[X]分。遵守社会公德，爱护公共财物，保护环境，得[X]分。违反学校纪律或社会公德，视情节给予相应扣分，扣[X][X]分。（二）日常行为表现1.出勤情况全勤无迟到、早退、旷课现象，得[X]分。迟到、早退累计每[X]次扣[X]分，旷课每节扣[X]分。2.课堂表现认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律，得[X]分。主动参与课堂讨论和互动，表现优秀，得[X]加分。课堂上有违纪行为，如交头接耳、做小动作等，每次扣[X]分。3.课间行为文明休息，不追逐打闹，不进行危险游戏，得[X]分。发现有帮助同学解决问题或调解矛盾等良好行为，得[X]加分。在课间有违纪行为，如打架斗殴、破坏公物等，视情节扣[X][X]分。（三）社会实践活动1.志愿服务积极参加学校组织的志愿服务活动，表现积极主动，得[X]分。累计志愿服务时长达到[X]小时及以上，且表现优秀，得[X]加分。不参加志愿服务活动或在活动中表现消极，酌情扣分，扣[X][X]分。2.社区活动主动参与社区组织的有益活动，并能起到良好的示范作用，得[X]分。在社区活动中有突出表现，如获得社区表彰等，得[X]加分。无故不参加社区活动，扣[X]分。（四）心理健康1.情绪管理情绪稳定，能正确应对学习和生活中的压力，积极乐观，得[X]分。在面对挫折时能保持良好心态，主动寻求帮助，得[X]加分。经常出现情绪波动，影响学习和生活，或有消极情绪表现，酌情扣分，扣[X][X]分。2.人际交往与同学、老师和家长关系融洽，善于沟通交流，得[X]分。能主动帮助同学解决人际关系问题，得[X]加分。存在人际交往障碍，如孤僻、不合群等，或与他人发生严重冲突，视情节扣[X][X]分。三、奖励办法（一）奖项设置1.德育标兵：每学期评选一次，表彰在思想品德、行为规范、社会实践活动等方面表现特别优秀的学生。2.优秀学生干部：根据学生在班级管理、服务同学等方面的表现进行评选。3.学习进步奖：奖励在学习成绩上有显著进步的学生。4.单项奖：包括文明礼貌奖、劳动积极奖、体育优秀奖、艺术特长奖等，表彰在某一方面表现突出的学生。（二）奖励方式1.荣誉称号：颁发荣誉证书，在全校大会上进行表彰。2.物质奖励：给予一定的奖品或奖学金，如书籍、文具、学习用品等。3.宣传推广：通过学校宣传栏、校园网等渠道对获奖学生进行宣传，树立榜样。（三）评选条件与程序1.德育标兵评选条件思想品德考核成绩优秀，在政治态度、道德品质、行为规范等方面表现突出，起到模范带头作用。日常行为表现良好，全勤，课堂表现优秀，课间无违纪行为。积极参加社会实践活动，志愿服务时长达到[X]小时以上，且在社区活动中有积极贡献。心理健康状况良好，情绪稳定，人际关系融洽。评选程序：学生本人提出申请，填写申请表。班级推荐，班主任根据学生平时表现进行推荐。德育处审核，对推荐学生的材料进行审核。学校评审小组评审，确定获奖名单。2.优秀学生干部评选条件担任班级干部，工作认真负责，积极协助老师做好班级管理工作。能主动与同学沟通交流，关心同学，在同学中有较高威信。学习成绩良好，无违纪行为。评选程序：学生本人提出申请，填写申请表。班级民主评议，由班级同学进行投票评选。班主任推荐，班主任根据班级评议结果进行推荐。德育处审核，确定获奖名单。3.学习进步奖评选条件在本学期期末考试中，与上学期相比，总成绩有显著提高。学习态度端正，勤奋努力，有良好的学习习惯。评选程序：教务处提供成绩数据，筛选出成绩进步明显的学生名单。德育处审核，确定获奖名单。4.单项奖评选条件文明礼貌奖：在言行举止、待人接物等方面表现文明礼貌，为同学树立榜样。劳动积极奖：积极参加学校和班级的劳动，热爱劳动，不怕吃苦。体育优秀奖：在体育方面有突出表现，如在运动会上取得优异成绩等。艺术特长奖：在音乐、美术、书法等艺术领域有特长，参加相关比赛获得奖项。评选程序：学生本人提出申请，提交相关证明材料。负责部门审核，如文明礼貌奖由德育处审核，劳动积极奖由总务处审核，体育优秀奖由体育组审核，艺术特长奖由艺术组审核。学校评审小组评审，确定获奖名单。四、惩罚措施（一）违纪行为界定1.轻微违纪行为迟到、早退一次。课堂上偶尔交头接耳、做小动作。课间在教室或走廊大声喧哗。不按时完成作业。2.一般违纪行为迟到、早退累计达到[X]次。旷课[X]节以内。与同学发生轻微冲突，未造成严重后果。违反学校某项规章制度，如在校园内使用手机等。3.严重违纪行为旷课[X]节以上。打架斗殴、寻衅滋事，造成不良影响。故意破坏公物，情节严重。考试作弊。参与校园欺凌行为。（二）惩罚方式1.批评教育对于轻微违纪行为，由班主任或任课教师进行批评教育，要求学生认识错误并写出书面检讨。2.班级内通报批评一般违纪行为，在班级内进行通报批评，取消本学期评优评先资格。3.学校警告处分严重违纪行为，给予学校警告处分，记入学生个人档案。同时通知家长，要求家长配合学校对学生进行教育。4.留校察看处分对于情节特别严重的违纪行为，给予留校察看处分。在留校察看期间，学生如有悔改表现，可申请解除处分；如无悔改表现，将给予开除学籍处分。（三）惩罚程序1.发现与报告教师发现学生违纪行为后，应及时记录并向班主任报告。学生之间互相监督，发现违纪行为可向老师或学校相关部门报告。2.调查核实班主任或德育处接到报告后，对违纪行为进行调查核实，收集相关证据。3.处分决定根据调查结果，按照违纪行为的严重程度，由德育处提出处分建议，报学校领导审批。4.通知与执行将处分决定通知学生本人及其家长，并在全校范围内进行通报。处分决定生效后，严格按照规定执行相应的惩罚措施。五、考核结果的应用（一）学生综合素质评价德育考核结果作为学生综合素质评价的重要组成部分，直接影响学生的评优评先、升学推荐等。（二）与班级管理挂钩1.班级学生德育考核成绩纳入班级量化考核指标，对德育工作成效显著的班级给予表彰和奖励。2.班主任的绩效考核与班