2026年春新教材北师大版（三起）四年级下册英语Unit 6 Review Lesson 1教案

第第页一、核心素养目标（一）语言能力1.巩固Unit6前半部分核心词汇，能准确认读、拼写物品类、颜色类基础词汇，熟练搭配简单短语，建立词汇与实物、场景的关联，夯实词汇基础。2.熟练运用单元基础句型，能灵活运用物品询问、颜色描述的核心句型，完成简单问答与短句表达，实现基础语言输入与输出的衔接。3.能听懂简单的物品、颜色相关对话，读懂图文结合的短句，能书写包含核心词汇与句型的简单句子，提升基础语用能力，为后续复习铺垫。（二）思维品质1.通过词汇分类、句型操练，培养逻辑归纳能力，建立物品与颜色、句型与场景的关联思维，提升思维的条理性。2.能根据实物、场景灵活运用句型，准确区分不同句型的用法，避免句型混淆，提升思维的严谨性与灵活性。（三）文化意识1.了解中西方日常物品、颜色表达的基础礼仪，尊重文化差异，培养乐于用英语描述身边物品的积极态度。2.结合身边物品、颜色，引导学生关注生活中的英语，培养热爱生活、善于观察的品质，渗透审美教育。（四）学习能力1.掌握词汇认读、句型模仿的基础学习方法，能借助实物、图片巩固知识，通过练习、互动提升基础运用能力。2.积极参与课堂互动、小组练习，学会倾听他人表达、模仿正确表达，提升合作学习与自主巩固能力。二、教学重难点（一）教学重点1.词汇巩固：熟练掌握Unit6前半部分物品类、颜色类核心词汇，能准确认读、拼写、搭配短语，灵活关联实物与词汇。2.句型运用：能熟练运用物品询问、颜色描述的基础句型，完成简单问答，能书写包含核心词汇与句型的正确短句。3.基础语用：能在简单场景中灵活运用词汇与句型，实现基础问答与短句表达，夯实单元基础。（二）教学难点1.词汇运用：能准确区分易混淆物品词汇，熟练搭配颜色与物品，避免词汇混淆、搭配不当。2.句型区分：能准确区分物品询问与颜色描述的句型，避免句型混用，确保问答对应、表达准确。3.短句书写：能规范书写包含核心词汇与句型的句子，避免拼写错误、句型结构错误，保证书写规范。（三）重难点突破1.借助实物、图片、词汇卡片，通过分类认读、配对练习、纠错训练，强化词汇记忆，区分易混淆词汇，规范搭配。2.采用句型对比、情景演示、模仿操练的方式，明确不同句型的用法与场景，通过互动问答强化句型运用，避免混用。3.提供句型支架，引导学生先模仿书写、再独立书写，通过小组互评、教师批改，纠正拼写与句型错误，规范书写。三、字词句音梳理（一）核心词汇梳理1.物品类词汇（Unit6前半部分核心）：（1）book/bʊk/：书，名词，单数book，复数books，搭配abook、twobooks，发音注意短元音/ʊ/。（2）pen/pen/：钢笔，名词，单数pen，复数pens，搭配apen、threepens，发音注意/e/。（3）bag/bæɡ/：书包，名词，单数bag，复数bags，搭配abag、fourbags，发音注意/æ/。（4）desk/desk/：书桌，名词，单数desk，复数desks，搭配adesk、fivedesks，发音注意/e/。（5）chair/tʃeə(r)/：椅子，名词，单数chair，复数chairs，搭配achair、sixchairs，发音注意/eə/。2.颜色类词汇（Unit6前半部分核心）：（1）red/red/：红色，形容词，搭配aredbook，发音注意/e/。（2）blue/bluː/：蓝色，形容词，搭配abluepen，发音注意长元音/uː/。（3）yellow/ˈjeləʊ/：黄色，形容词，搭配ayellowbag，发音注意/e/。（4）green/ɡriːn/：绿色，形容词，搭配agreendesk，发音注意长元音/iː/。（5）black/blæk/：黑色，形容词，搭配ablackchair，发音注意/æ/。3.关联词汇：this（这个）、it（它）、they（它们）、is（是）、are（是），辅助句型表达，区分单数与复数对应关系。（二）核心句型梳理1.物品询问句型（单数）：①—What'sthis?—It'sa+物品.示例：—What'sthis?—It'sabook.2.物品询问句型（复数）：①—Whatarethese?—Theyare+物品复数.示例：—Whatarethese?—Theyarebooks.3.颜色描述句型（单数）：①—Whatcolourisit?—It's+颜色.示例：—Whatcolourisit?—It'sred.4.颜色描述句型（复数）：①—Whatcolourarethey?—Theyare+颜色.示例：—Whatcolourarethey?—Theyaregreen.（三）易错点梳理1.发音易错：bag/bæɡ/、black/blæk/的/æ/发音不饱满；chair/tʃeə(r)/的/eə/发音不连贯，避免吞音。2.词汇易错：物品名词复数变化，book→books、pen→pens（直接加s），避免复数漏加s；颜色词汇与物品搭配顺序错误（正确：颜色+物品）。3.句型易错：单数句型用is/it，复数句型用are/they，避免混淆；What'sthis?与Whatarethese?问答不对应，避免回应人称错误。四、教学过程（一）热身导入：旧知激活，情景引入1.词汇热身游戏开展实物配对游戏，教师出示book、pen、bag等实物或图片，学生快速说出对应的英文词汇，搭配简单短语；再开展颜色抢答，教师出示不同颜色卡片，学生快速说出英文颜色词汇，激活Unit6前半部分核心词汇储备，营造活跃的课堂氛围。2.情景导入创设班级文具分享情景，教师拿出自己的文具，用核心句型提问What'sthis?It'sabook.Whatcolourisit?It'sred.引导学生模仿提问与回答，自然引出本节课主题——Unit6ReviewLesson1，聚焦词汇与基础句型的复习巩固，板书课题，明确学习目标。3.词汇梳理师生共同梳理物品类、颜色类核心词汇，按类别分类认读、拼写，强调发音要点与复数变化规则，通过分组读、接龙读、指名读，巩固词汇认读与拼写，强化词汇记忆，为后续句型操练铺垫基础。（二）新知复习：句型巩固，分层操练1.核心句型讲解与模仿教师结合实物、图片，逐一复习物品询问、颜色描述的单数与复数句型，示范句型发音、结构与用法，强调单数用is/it、复数用are/they的对应关系。引导学生分组模仿，每组选取2-3件实物，用核心句型进行简单问答，教师巡视指导，纠正发音与句型错误。2.师生互动交流教师随机出示实物、图片，指名学生用核心句型提问，其他学生回应；再开展师生问答、生生互问，如教师问What'sthis?学生回应It'sapen.教师再问Whatcolourisit?学生回应It'sblue.强化句型运用，确保学生能准确区分不同句型，实现问答对应。3.基础练习：句型填空与纠错出示句型填空练习题，如①—What'sthis?—It'sa______（book/books）.②—Whatcolour______（is/are）it?—It'sgreen.③—Whatarethese?—______（It/They）arepens.学生独立完成，指名汇报答案，教师针对性讲解易错点；再出示易错句型，如What'sthis?Theyareabook.引导学生纠错，强化句型规范运用。（三）巩固提升：情景练习，能力强化1.小组练习：文具分享对话将学生分为4人小组，每组发放不同的文具实物或图片，小组内开展文具分享对话，要求运用本节课复习的核心句型，每人至少参与2次提问与2次回应，包含物品询问与颜色描述，如A:What'sthis?B:It'sabag.A:Whatcolourisit?B:It'syellow.C:Whatarethese?D:Theyarepens.教师巡视指导，纠正错误，鼓励学生丰富对话内容。2.短句书写练习提供句型支架，引导学生结合自己的文具，书写3-4个包含核心词汇与句型的短句，如It'saredpen.Theyaregreenbooks.Whatcolourisit?It'sblack.学生独立书写，完成后小组内互评，纠正拼写、句型与书写错误，教师选取典型书写案例，全班点评，规范书写格式。3.易错点专项练习针对词汇复数、句型混淆、搭配顺序等易错点，设计专项练习题，如词汇复数改写、句型配对、错误句子纠错等，学生独立完成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点，帮助学生规避错误，夯实基础。（四）探究与分享：成果展示，深化巩固1.主题探究引导学生探究Howtousethesentencescorrectly?结合课堂练习与小组对话，总结核心句型的运用技巧，明确单数与复数句型的区别、颜色与物品的搭配顺序，培养学生的归纳总结能力，深化对知识的理解。2.成果分享邀请小组代表展示小组对话成果，其他小组认真倾听，补充提问或提出优化建议；再邀请学生展示自己的书写作品，全班点评，肯定优点，纠正不足。教师针对性总结，强化知识运用，鼓励学生在生活中用英语描述身边的物品与颜色。（五）课堂小结：知识复盘，任务延伸1.知识梳理师生共同回顾本节课复习的核心内容，梳理物品类、颜色类核心词汇，复习物品询问、颜色描述的核心句型，复盘易错点，强化知识关联，通过快速问答巩固核心内容，确保学生掌握复习重点。2.拓展任务①基础任务：抄写本节课复习的核心词汇，每个词汇搭配1个短语、1个句子；用核心句型编写3组问答对话，确保问答对应、表达准确。②提升任务：回家后，用英语向家人描述自己的3件文具，包含物品名称与颜色，下次课分享自己的描述内容。③拓展任务：收集身边的物品、颜色，用英文记录下来，整理成简单的词汇卡片，用于后续复习。五、板书设计Unit6ReviewLesson1一、核心词汇（一）物品类（单数/复数）1.book—abook、twobooks2.pen—apen、threepens3.bag—abag、fourbags4.desk—adesk、fivedesks5.chair—achair、sixchairs（二）颜色类1.red（红色）—aredbook2.blue（蓝色）—abluepen3.yellow（黄色）—ayellowbag4.green（绿色）—agreendesk5.black（黑色）—ablackchair（三）关联词汇1.单数：this、it、is2.复数：these、they、are二、核心句型（一）物品询问1.单数：—What'sthis?—It'sa+物品.示例：—What'sthis?—It'sabook.2.复数：—Whatarethese?—Theyare+物品复数.示例：—Whatarethese?—Theyarebooks.（二）颜色描述1.单数：—Whatcolourisit?—It's+颜色.示例：—Whatcolourisit?—It'sred.2.复数：—Whatcolourarethey?—Theyare+颜色.示例：—Whatcolourarethey?—Theyaregreen.三、易错提示1.物品复数：直接加s（book→books）2.句型对应：单数用is/it，复数用are/they3.搭配顺序：颜色+物品（aredpen，正确）六、课堂练习Unit6ReviewLesson1课后，班级开展复习闯关活动，围绕本节课复习的物品类、颜色类词汇及基础句型设计练习，情景贴合校园文具分享、文具整理等四年级学生熟悉的场景，契合小升初基础考查题型，检验学生本节课复习效果，帮助学生查漏补缺、夯实基础，为后续复习和小升初备考筑牢根基。1.闯关活动第一关是情景表达，小刚正在整理自己的文具，他想向同桌介绍自己手中的物品，这是一支蓝色的钢笔，结合本节课复习的核心知识，下列句子表达准确、语法无误的是（）A.What'sthis?It'sabluepen.B.What'sthis?It'sapenblue.C.Whatarethese?Theyareabluepen.D.What'sthis?It'sbluepen.2.闯关第二关是情景问答，老师出示五本绿色的书，询问小红这些是什么，它们是什么颜色的，小红的回应符合本节课句型规则、表达连贯的是（）A.—Whatarethese?—Theyarebooks.—Whatcolourarethey?—Theyaregreen.B.—What'sthis?—It'sabook.—Whatcolourisit?—It'sgreen.C.—Whatarethese?—It'sabook.—Whatcolourarethey?—It'sgreen.D.—Whatarethese?—Theyarebook.—Whatcolourarethey?—Theyaregreen.3.小明在闯关第三关时遇到词汇复数题目，老师让他将一支黄色的书包改写为三支黄色的书包，结合本节课知识，下列改写准确、语法正确的是（）A.threeyellowbagsB.threeyellowbagC.yellowthreebagsD.threeyellowbook4.闯关第四关考查【is】和【are】的用法，结合本节课句型知识，下列句子中【is】和【are】的用法正确的是（）A.What'sthis?Itareapen.B.Whatarethese?Theyisbooks.C.Whatcolourisit?It'sred.D.Whatcolourarethey?Itaregreen.5.小丽在闯关第五关的句子纠错环节，需要找出下列句子中的错误，结合本节课复习的易错点，下列句子语法正确、表达无误的是（）A.What'sthis?Theyareadesk.B.It'sablackchair.C.Whatarethese?It'spens.D.Theyareabluebag.6.闯关第六关是句型配对，老师给出问句Whatcolourisit?，结合本节课知识，下列回应最准确、最贴合句型规则的是（）A.It'sabook.B.Theyaregreen.C.It'syellow.D.What'sthis?7.小刚在闯关时，需要根据情景串联句型，老师出示一把黑色的椅子，要求他依次询问物品、颜色，下列串联表达正确、连贯的是（）A.What'sthis?It'sachair.Whatcolourisit?It'sblack.B.Whatarethese?Theyarechairs.Whatcolourarethey?Theyareblack.C.What'sthis?It'sachair.Whatcolourarethey?Theyareblack.D.What'sthis?It'schairs.Whatcolourisit?It'sblack.8.闯关第八关是单元复习总结题，下列关于本节课复习核心内容的说法，最准确的是（）A.学习动物名称及相关颜色表达B.复习物品类、颜色类词汇，掌握物品询问、颜色描述的基础句型C.学习日常问候语及自我介绍的表达方式D.学习如何询问与描述天气情况9.阅读下面短文，完成下列问题。Hello,everyone.MynameisLucy.Ihavemanyschoolthings.Look!Thisismybag.It'syellow.Inmybag,thereisonebook.It'sred.Therearetwopens.Theyareblue.Ihaveadesk.It'sgreen.Ihaveachair.It'sblack.Ilikemyschoolthingsverymuch.IcantalkabouttheminEnglish.（1）WhatcolourisLucy'sbag?（2）HowmanybooksarethereinLucy'sbag?Whatcolourisit?（3）WhatcolourareLucy'spens?Howmanypensdoesshehave?10.阅读下面对话，完成下列问题。Teacher:Hi,Mike.Whatareyoudoing?Mike:Hi,MissLi.I'mtidyingmydesk.Teacher:What'sthisonyourdesk?Mike:It'sabook.It'sred.Teacher:Whatarethesenearthebook?Mike:Theyarepens.Theyareblack.Teacher:Howmanypensarethere?Mike:Threepens.Teacher:Whatcolourisyourdesk?Mike:It'sblue.（1）What'sonMike'sdesk?Whatcolourisit?（2）WhatarenearMike'sbook?Whatcolourarethey?（3）HowmanypensdoesMikehave?Whatcolourishisdesk?七、参考答案及解析（一）单项选择题答案1.A2.A3.A4.C5.B6.C7.A8.B（二）单项选择题解析1.解析：询问单数物品用What'sthis?，颜色与物品搭配顺序为颜色+物品，abluepen正确，表达连贯。B中颜色与物品顺序错误；C中句型与物品单复数不对应，用了复数句型；D中缺少a，应为abluepen。2.解析：询问复数物品用Whatarethese?，回应Theyare+复数物品books；询问复数物品颜色用Whatcolourarethey?，回应Theyaregreen，语法正确、表达连贯。B中用了单数句型，与物品数量不对应；C中回应人称错误，复数物品用they；D中book复数错误，应为pens。3.解析：数量+颜色+物品复数，three后接yellow，再接复数bags，表达准确、语法无误。B中bag单数错误；C中颜色与数量顺序错误；D中book物品错误、单数错误。4.解析：单数物品用is/it，Whatcolourisit?It'sred.句型与人称对应正确，is用法无误。A中it后接are错误；B中they后接is错误；D中it后接are、人称错误。5.解析：It'sablackchair.颜色与物品搭配正确，句型规范，表达无误。A中问答不对应，单数问句用they回应；C中问答不对应，复数问句用it回应；D中they与abluebag不对应，复数人称接单数物品错误。6.解析：Whatcolourisit?询问单数物品颜色，回应需用It's+颜色，C选项It'syellow.准确对应问句。A回应物品名称，不对应颜色询问；B用复数回应，与问句单数不对应；D为问句，不是回应。7.解析：询问单数椅子用What'sthis?，回应It'sachair.询问单数颜色用Whatcolourisit?，回应It'sblack.句型与物品单复数对应正确，串联连贯。B中用了复数句型；C中颜色询问用人称错误；D中chair用了复数。8.解析：本节课核心是复习Unit6前半部分物品类、颜色类词汇，掌握物品询问、颜色描述的基础句型。A为动物名称，C为问候与自我介绍，D为天气，均与本节课无关。（三）材料分析题答案及解析9.（1）答案：It'syellow.解析：根据短文中Thisismybag.It'syellow.直接提取Lucy书包的颜色信息，注意用It's回应颜色询问。（2）答案：Thereisonebook.It'sred.解析：根据短文中Inmybag,thereisonebook.It'sred.提取书本的数量与颜色，贴合本节课句型规则，准确表达。（3）答案：Theyareblue.Shehastwopens.解析：根据短文中Therearetwopens.Theyareblue.提取钢笔的颜色与数量，注意复数物品用they回应，数量表达准确。10.（1）答案：It'sabook.It'sred.解析：根据短文中What'sthisonyourdesk?It'sabook.It'sred.直接提取书桌上的物品及颜色，回应准确。（2）答案：Theyarepens.Theyareblack.解析：根据短文中Whatarethesenearthebook?Theyar