2026年春新教材北师大版（三起）四年级下册英语Unit 5 Weather and us Lesson 2教案

第第页一、核心素养目标（一）语言能力1.掌握核心词汇：【cold】、hot、warm、cool、temperature、wear、coat、shirt，能听懂、认读并运用词汇描述温度感受及对应衣物。2.掌握句型：It’scold/hot/warm/cool./Iweara...，能运用句型完成温度描述、天气与穿衣关联的情景对话，整合前序天气问答句型。（二）思维品质1.能结合天气、温度场景，实现词汇与句型的精准匹配，区分不同温度对应的感受与衣物，提升情景判断能力。2.培养逻辑思维，能按“天气-温度-穿衣”的逻辑梳理表达内容，构建连贯的语言框架。（三）文化意识1.了解中西方描述温度与穿衣的日常表达差异，感知不同文化下适应天气的生活习惯。2.渗透根据天气、温度调整穿衣的生活理念，引导学生养成关注温度、健康出行的习惯。（四）学习能力1.学会通过温度图片、衣物道具、情景模拟主动探究语言用法，提升自主学习与合作交流能力。2.能结合练习反馈，纠正词汇发音与句型搭配错误，优化温度描述、穿衣关联的语言表达技巧。二、重难点突破（一）重点1.核心词汇【cold】、hot、warm、cool、temperature、wear及短语wearacoat/shirt的认读、拼写及运用。2.温度描述句型It’s...及穿衣表达句型Iweara...的熟练掌握，能结合前序天气句型完成情景交流。（二）难点1.【cold】的发音及用法，区分cold、hot、warm、cool四个温度形容词的语义差异，掌握wear的正确搭配（wear+衣物）。2.结合具体天气与温度场景，灵活整合句型，做到“天气-温度-穿衣”表达连贯、逻辑清晰（如It’srainyandcold.Iwearacoat.）。（三）突破方法1.借助温度实景图片、衣物道具（外套、衬衫模型）、体感模拟（搓手表示cold）强化词汇记忆，通过师生、生生互动问答巩固句型。2.设计分层练习，从单一温度/穿衣描述仿写，过渡到“天气-温度-穿衣”连贯表达，结合场景提示突破难点，实现知识整合。三、字词句音梳理（一）词汇1.名词：【cold】（寒冷；感冒）、temperature（温度）、coat（外套）、shirt（衬衫）2.形容词：hot（炎热的）、warm（温暖的）、cool（凉爽的）3.动词：wear（穿；戴）（二）句型1.温度描述：It’s+温度形容词.（天气是……的/感觉……）例：It’scold.（天气很冷/感觉冷。）It’swarm.（天气很暖/感觉暖。）2.穿衣表达：Iweara+衣物名词.（我穿一件……）例：Iwearacoat.（我穿一件外套。）Iwearashirt.（我穿一件衬衫。）3.整合句型：It’s...andIweara（天气……并且……。我穿一件……。）例：It’srainyandcold.Iwearacoat.4.拓展句型：What’sthetemperature?（温度是多少？）（仅作认知，不要求熟练运用）（三）发音1.【cold】发音：/kəʊld/（英式）/koʊld/（美式），重音在首音节，注意尾音/l/轻读且清晰。2.核心词汇发音：hot/hɒt/、warm/wɔːm/、cool/kuːl/、wear/weə/、coat/kəʊt/、shirt/ʃɜːt/，强调单音节词发音饱满，多音节词重音准确。四、教学过程（一）热身导入1.复习回顾：教师出示Lesson1所学天气图片（sunny、rainy、cloudy、windy），引导学生用What’stheweatherlike?/It’s...句型问答，激活已有知识；再通过体感小游戏，引导学生用中文说出“冷、热、暖、凉”，为新知铺垫。2.情景创设：教师播放一段包含不同温度场景（冬天寒冷、夏天炎热、春天温暖、秋天凉爽）的短视频，展示对应衣物，提问学生：Howdoyoufeel?Whatdoyouwear?引导学生感知温度与穿衣的关联，自然引出核心词汇【cold】、hot、warm、cool及wear、coat等。3.师生互动：教师逐一展示温度图片、衣物道具，词解重点词汇，示范发音并强调易错点（如cold的尾音、wear的发音），板书重点词汇和句型，邀请学生跟读模仿，尝试用简单词汇描述温度或衣物，激活课堂氛围。（二）新知探究1.词汇教学①教师结合体感模拟（搓手表示cold、扇风表示hot）讲解【cold】、hot、warm、cool的含义，对比四个形容词的语义差异；再结合衣物道具，讲解wear、coat、shirt，示范wear的搭配（wearacoat），结合temperature简单说明其含义（温度），不拓展难点。②小组互动：组员轮流抽取温度卡片，其他组员用对应的形容词抢答，并做出对应体感动作；再进行“词汇配对”游戏，将温度形容词与对应的衣物连线，巩固词汇运用与关联记忆。2.句型教学①教师示范：出示寒冷天气图片，说It’scold.Iwearacoat.引导学生模仿，逐一对不同温度与衣物场景进行练习，掌握句型结构；再示范整合句型，引导学生将天气、温度、穿衣结合起来表达。②分层探究：先由教师出示场景，学生集体用句型表达；再分组进行“情景接龙”，组员轮流描述场景并表达温度与穿衣，教师巡视纠正发音和句型错误；最后引导学生结合当天实际温度与穿着，运用整合句型表达。③拓展延伸：简要示范What’sthetemperature?的提问，告知学生其含义，鼓励学有余力的学生尝试简单回应，不做过高要求。（三）巩固练习1.句型仿写：给出不同场景（炎热的晴天、凉爽的多云天、寒冷的雨天）及对应衣物，引导学生仿写整合句型，强化句型搭配与逻辑关联。2.情景表演：设置“谈论天气与穿衣”情景，小组合作创编对话，包含天气问答、温度描述、穿衣表达三个环节，运用所学词汇和句型，教师巡视指导，点评优秀小组。3.探究与分享：邀请小组上台表演，其他学生点评词汇运用的准确性、句型表达的流畅度及逻辑连贯性，分享自己当天的穿着与对应温度，教师总结句型运用和词汇关联要点。（四）知识梳理1.师生共同梳理本节课核心词汇和句型，明确【cold】的含义及用法，区分四个温度形容词的差异，梳理wear的搭配规则，总结“天气-温度-穿衣”的表达逻辑。2.学生自主归纳知识要点，同桌互相交流补充，构建“温度词汇-穿衣词汇-句型整合”的完整语言框架，强化知识关联与记忆。五、重点知识归纳概括一、核心词汇（一）名词：【cold】（寒冷；感冒）、temperature（温度）、coat（外套）、shirt（衬衫）（二）形容词：hot（炎热的）、warm（温暖的）、cool（凉爽的）（三）动词：wear（穿；戴）二、核心句型（一）温度描述：It’s+温度形容词.（天气是……的/感觉……）（二）穿衣表达：Iweara+衣物名词.（我穿一件……）（三）整合句型：It’s...andIweara（天气……并且……。我穿一件……。）（四）拓展句型：What’sthetemperature?（温度是多少？）三、用法提示（一）【cold】可作形容词（寒冷的）或名词（寒冷；感冒），本节课重点掌握形容词用法，用于温度描述。（二）wear后直接接衣物名词，表达“穿某物”，如wearacoat，不可说wearcoat。（三）描述天气、温度与穿衣时，需保持逻辑连贯，确保温度形容词与衣物、天气相匹配（如cold对应coat，hot对应shirt）。（四）temperature是不可数名词，询问温度的句型为What’sthetemperature?，不可加a/an。六、板书设计Unit5WeatherandusLesson2一、核心词汇（一）名词1.【cold】（寒冷；感冒）2.temperature（温度）3.coat（外套）4.shirt（衬衫）（二）形容词1.hot（炎热的）2.warm（温暖的）3.cool（凉爽的）（三）动词1.wear（穿；戴）二、核心句型（一）温度描述It’s+温度形容词.例：It’scold./It’shot.（二）穿衣表达Iweara+衣物名词.例：Iwearacoat./Iwearashirt.（三）整合句型It’s...andIweara例：It’srainyandcold.Iwearacoat.（四）拓展What’sthetemperature?七、练习设计（一）单选题（1-8题）1.冬天的早晨，小明起床后感觉非常冷，他想跟妈妈说自己的感受，同时告诉妈妈自己要穿外套，正确的表达是（）A.It’shot.Iwearashirt.B.It’scold.Iwearacoat.C.It’swarm.Iwearacoat.D.It’scool.Iwearashirt.2.英语课上，老师出示一张夏天晴天的图片，提问学生温度怎么样，应该穿什么，小刚的正确回答是（）A.It’scold.Iwearacoat.B.It’scool.Iwearacoat.C.It’shot.Iwearashirt.D.It’swarm.Iwearashirt.3.周末上午，天气多云且凉爽，小红跟爸爸出门，爸爸问她感觉怎么样、穿什么，小红的正确回答是（）A.It’scool.Iwearashirt.B.It’scold.Iwearashirt.C.It’shot.Iwearacoat.D.It’swarm.Iwearacoat.4.小明不知道cold的含义和发音，老师指着冬天飘雪的图片，解释说：Whenitsnows,wefeel______.Itspronunciationis/kəʊld/.横线处应填入的单词是（）A.hotB.warmC.coldD.cool5.春天的下午，天气温暖，小丽穿着衬衫去公园玩，她跟同学分享自己的穿着和天气，正确的表达是（）A.It’swarm.Iwearashirt.B.It’swarm.Iwearshirt.C.It’scool.Iwearashirt.D.It’swarm.Iwearacoat.6.老师在课堂上讲解wear的用法，说：Weuse“wear”totalkaboutclothes.Forexample,whenit’scold,we______acoat.横线处应填（）A.wearB.wearaC.wearsD.wearing7.放学时突然下雨，天气变得又冷又湿，小华赶紧穿上外套，他跟同桌说（）A.It’srainyandcold.Iwearacoat.B.It’srainyandhot.Iwearashirt.C.It’ssunnyandcold.Iwearacoat.D.It’srainyandcool.Iwearashirt.8.同桌问小明今天的温度怎么样，穿了什么，小明回答说今天凉爽，穿了衬衫，正确的对话表达是（）A.—What’sthetemperaturetoday?—It’scool.Iwearashirt.B.—What’stheweatherlike?—It’scool.Iwearashirt.C.—What’sthetemperaturetoday?—It’scold.Iwearacoat.D.—What’sthetemperaturetoday?—It’swarm.Iwearashirt.（二）材料分析题（9-10题）9.阅读下面内容，完成问题。Hello,I’mLucy.IliveinShanghai.Theweatherherechangeswithseasons.Inspring,it’swarm.Iwearashirteveryday.Ilikespringverymuch.Insummer,it’sveryhot.Iwearathinshirt.Ioftengoswimming.Inautumn,it’scool.Iwearalightcoat.Inwinter,it’scold.Iwearathickcoatandahat.Icanmakesnowmeninwinter.Ilikeallseasons.（1）What’stheweatherlikeinShanghaiinspring?（2）WhatdoesLucywearinsummer?（3）What’stheweatherlikeinShanghaiinautumn?（4）WhatcanLucydoinwinter?10.阅读下面内容，完成问题。MynameisTom.TodayisSunday.Igetuplate.Ilookoutofthewindow.It’scloudyandcool.Iwearashirt.Ihavebreakfastateighto’clock.ThenIgototheparkwithmyfriendAmy.Intheafternoon,itrains.Theweatherbecomescold.Igohomeandwearacoat.Idomyhomeworkathome.IhaveahappySunday.（1）What’stheweatherlikeonSundaymorning?（2）WhatdoesTomwearonSundaymorning?（3）Whathappensintheafternoon?（4）WhatdoesTomdoafterhegoeshomeintheafternoon?八、练习答案及解析（一）单选题答案：1.B2.C3.A4.C5.A6.A7.A8.A解析：1.寒冷用cold描述，对应穿着外套coat，表达符合语境，故选B。2.夏天晴天温度炎热，用hot描述，对应穿着衬衫shirt，表达符合语境，故选C。3.凉爽用cool描述，对应穿着衬衫shirt，表达符合语境，故选A。4.下雪时会感觉寒冷，cold表示寒冷，符合句意及发音提示，故选C。5.温暖用warm描述，wear后接衣物需加a，即wearashirt，表达正确，故选A。6.主语是we，动词用原形wear，空格后已有acoat，故横线处填wear，故选A。7.下雨且寒冷用rainyandcold描述，对应穿着外套coat，整合句型表达正确，故选A。8.询问温度用What’sthetemperaturetoday?，凉爽用cool描述，对应穿着衬衫shirt，问答匹配，故选A。（二）材料分析题答案及解析：9.（1）It’swarminShanghaiinspring.解析：由文中Inspring,it’swarm.可知上海春天的天气是温暖的。（2）Shewearsathinshirtinsummer.解析：由文中Insummer,it’sveryhot.Iwearathinshirt.可知露西夏天穿一件薄衬衫。（3）It’scoolinShanghaiinautumn.解析：由文中Inautumn,it’scool.可知上海秋天的天气是凉爽的。（4）Shecanmakesnowmeninwinter.解析：由文中Icanmake