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文档简介
自由朗读要求：①读准字音，读通句子；②圈画生字词；③标出自然段序号。整体感知了解作者苏霍姆林斯基，苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。代表作品有《公民的诞生》《致女儿的信》等。我会读我会读整体感知，梳理情节梳理情节人物弟弟：萨沙爸爸妈妈哥哥：托利亚雨中发生的事情妈妈把雨衣给了托利亚托利亚把雨衣给了萨沙萨沙把雨衣遮在了野蔷薇上整体感知，梳理情节课文里说萨沙是最弱小的吗？为什么？假如你是萨沙的家人，你觉得面对最小的萨莎，你应该怎么办呢？5妈妈回答说:“我们应该保护比自己弱小的。”7“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。在最后一段中你会发现萨沙是怎样的孩子呢？9妈妈笑着说:“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦!”聚焦对话，探究成长请找出萨沙和妈妈的对话，用不同颜色的笔圈画出来。萨沙妈妈不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”又问：“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的头。问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”读出萨沙的疑问和妈妈的温柔。解析萨沙三问，体会思维变化第一问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”这一问中萨沙到底在说什么呢？说的是妈妈和哥哥都需要雨衣。在萨沙心里，爱的是谁？爱的是大家。他注重的是全家平等。他注重的是什么呢？她不能理解的是为什么只给我呢？解析萨沙三问，体会思维变化第二问：萨沙又问:“这就是说我是最弱小的了。”他在向着妈妈发问，就是在怀疑什么呢？怀疑妈妈给他的一个结论:你是最弱小的，我们要保护最弱小的人。当他敢质疑母亲的判断的时候，请问他的内心是弱小的吗？不是，他的内心是强大的。读出不服气解析萨沙三问，体会思维变化第三问：萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在野蔷薇上，问道:“妈妈现在我还是最弱小的吗？”他在讲什么？他正在求证他不是最弱小的。这时候的强大你发现了吗？他敢于向他人证明。追求平等内心强大勇敢证明对比野蔷薇，激活爱心请大家找出描写雨前、雨后野蔷薇的句子，用横线画出来，并说说你想象到的画面。从美丽可爱到花瓣掉落，这样的对比让你有什么感受？拓展延伸，践行道理妈妈笑着说：“不不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”你明白了什么？在生活中，除了野蔷薇，还有哪些弱小的人或事物需要我们保护？你能做些什么？书写指导弱点示弱四周周岁
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