6.2.2 基因在亲子代间的传递 课件 2025-2026学年人教版生物八年级下册

右图所示是大量精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子与卵细胞结合给后代带去了什么？基因想一想议一议第二节基因在亲子代间的传递

科学探究：能概括染色体、DNA和基因的关系，对生殖细胞形成和受精作用过程中染色体数目的变化进行逻辑推理，分析同一双亲后代性状存在差异的基因原因，归纳有性生殖后代发生变异的重要诱因。生命观念：理解基因、DNA和染色体三者之间的内在关系，掌握亲代基因通过生殖细胞传递给子代的基本原理，明确生殖细胞形成过程中染色体数目减半的重要意义。科学思维：能参与模拟有性生殖过程中染色体和基因传递的探究活动，按照实验步骤完成操作、记录实验结果，通过小组合作的方式分析模拟实验数据，探究基因传递的规律。态度责任：了解基因传递规律的发现过程，体会科学探究中归谬法等推理方法的应用价值，认识到遗传规律在生物繁衍中的重要作用，形成对生命遗传现象的科学认知。学习目标大多数生命是由一个受精卵开始的受精卵子女发育父母精子卵细胞受精在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”基因存在于哪里呢？1、生物体结构和功能的基本单位——细胞2、细胞的控制中心——细胞核一、基因、DNA和染色体生殖细胞细胞核细胞核中遗传物质的载体-染色体洋葱根尖细胞一条染色体其实是一条DNA分子，包绕着众多蛋白质分子而成。一、基因、DNA和染色体细胞核染色体生殖细胞染色体上的遗传物质——DNADNA上面有许多遗传功能的片段，不同的片段含有不同的遗传信息，控制着生物的性状DNA是主要的遗传物质DNA分子主要位于细胞核中，长长的链状结构一、基因、DNA和染色体细胞核染色体DNA细胞核生殖细胞A基因b基因决定人的血型决定人是单眼皮还是双眼皮基因存在于DNA分子上，基因是具有遗传效应的DNA片段。基因一、基因、DNA和染色体细胞核染色体DNA基因生殖细胞细胞核染色体DNA基因1.位置关系：染色体（1个）DNA（1个）基因（多个）一、染色体、DNA和基因的关系2.数量关系：蛋白质请你依据上面的示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。经过整理后绘制的人（女性）体细胞内的染色体1.人的体细胞内有多少条染色体？46条（23对）2.为什么这些染色体是成双成对的？

在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的。每对染色体一条来自父方，一条来自母方。观察与思考：染色体、DNA和基因的关系每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？说说你作出判断的理由。颜色不同表示成分上的差异，基因数多于颜色区域数。经过整理后绘制的人（女性）体细胞内的染色体观察与思考：染色体、DNA和基因的关系染色体在体细胞中成对存在，那么DNA、基因又是怎么存在的呢？DNA、基因也成对存在。观察与思考：染色体、DNA和基因的关系如果生物体在有性生殖过程中形成的生殖细胞（精子、卵细胞）像体细胞一样具有成对的染色体，那么：父母子23对+23对子媳孙46对+46对=46对=92对✘二、基因传递如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，受精卵的染色体数就会翻一番。精子（23对）卵细胞（23对）受精卵（46对？）子代新个体（46对？）二、基因传递为什么子代的染色体不会成倍增加呢？1883年，比利时的胚胎学家比耐登以马蛔虫为材料进行了研究。马蛔虫的体细胞有

染色体，精子和卵细胞都只有

染色体（由每一对里的

组成），而受精卵则又恢复到

染色体。2对2条1条2对推测：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半来自父方来自母方二、基因传递1890-1891年，科学家对多种生物进行了观察研究。生物染色体数目体细胞生殖细胞受精卵犬78条（39对）39条78条（39对）猪38条（19对）19条38条（19对）豌豆14条（7对）7条14条（7对）证实：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。体细胞→生殖细胞→受精卵2n→n→2n

（n代表生殖细胞内染色体数目)二、基因传递人的生殖过程中，各细胞内的染色体是怎么变化的呢？23对23对23条23条23对新个体23对二、基因传递实验目的：

通过模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，理解基因是随着染色体由亲代传给子代的，并从基因的角度解释同一双亲生出的后代会有不同。材料用具：纸、剪刀、彩笔。实验·探究模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递方法步骤：1.2-4人一组，合作探究。一组同学准备的材料4.每次随机从父方、母方的“染色体”中各拿出1条，模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递，记录结果后放回原处。每组共做4次。2.每组用纸和剪刀制作3个大圆盘（模拟双亲的体细胞和受精卵），2个小圆盘（模拟精子和卵细胞），再准备两对纸条并用彩笔涂上两种颜色（模拟双亲体细胞中染色体）。3.在每个纸条（染色体）上标注3个基因，如abd或Abd等。实验·探究模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递

结果：将标注及模拟的基因组成记录在下面。父亲体细胞___________母方体细胞___________第1次模拟第2次模拟第3次模拟第4次模拟精子卵细胞受精卵AabbddAABbDdabdAbDAabbDdabdABdAaBbddAbdAbdAbDABdAAbbDdAABbdd基因随着染色体由亲代传给子代同一双亲生出的后代性状可能会有所不同原因：不同多种多样在有性生殖过程中，亲代可以产生基因组成______的生殖细胞，经过受精作用形成的受精卵，以及这些受精卵发育成的新个体也会__________。实验·探究模拟有性生殖过程中染色体和基因的传递基因在亲子代间的传递性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把基因传递给子代桥梁：精子和卵细胞基因、DNA、染色体基因：有遗传效应的DNA片段，控制生物的性状DNA：主要的遗传物质，长长的链状结构，主要存在于细胞核中染色体：存在于细胞核中，主要由DNA和蛋白质组成三者之间的关系：染色体包含DNA，DNA包含基因基因的传递生殖细胞中的染色体是体细胞的一半基因随染色体传给子代1.若夫妇双方均为地中海贫血基因携带者，他们将地中海贫血基因传递给孩子的“桥梁”是（）A．受精卵B．染色体C．造血干细胞D．生殖细胞D学习成效检测2.如图是染色体和DNA的关系示意图。下列相关叙述正确的是（）A．②表示蛋白质，其上有指导生物发育的全部信息B．③表示DNA，每条染色体上有很多个③C．①表示染色体，在生殖细胞中是成对存在的D．若④表示基因，每条DNA分子上会有很多个④D3.水稻体细胞中含有12对染色体，则其卵细胞和受精卵中所含的染色体数目分别是（）A．24条、24条