初级中学绩效考核制度

PAGE初级中学绩效考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价初级中学教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校各项工作的健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以客观事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行公正、公平的评价。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，积极进取，为学校发展贡献力量。4.定性与定量相结合原则：将定性考核与定量考核相结合，以定量考核为主，确保考核结果的科学性和准确性。（三）考核范围本制度适用于初级中学全体教职工。二、考核内容及标准（一）师德表现（20分）1.思想政治素质（8分）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，积极参加政治学习，政治立场坚定，得68分。政治态度一般，参加政治学习不认真，得35分。政治立场不坚定，有违反政治纪律的言行，得02分。2.职业道德（8分）爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，师德高尚，得68分。遵守职业道德规范，表现较好，得35分。存在违反职业道德的行为，得02分。3.廉洁自律（4分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无违规违纪行为，得34分。廉洁自律情况一般，无明显违规违纪行为，得12分。有违规违纪行为，得0分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（15分）满课时工作量且教学效果良好，得1215分。基本完成课时工作量，教学效果一般，得911分。未完成课时工作量，教学效果较差，得68分。2.教学常规（15分）备课认真，教案规范，教学环节完整，课堂教学质量高，得1215分。备课较认真，教案基本规范，教学环节较完整，课堂教学质量较好，得911分。备课不认真，教案不规范，教学环节不完整，课堂教学质量一般，得68分。3.教学效果（20分）所教班级学生成绩优秀，在年级排名靠前，教学效果显著，得1620分。所教班级学生成绩良好，在年级排名中等，教学效果较好，得1115分。所教班级学生成绩一般，在年级排名靠后，教学效果一般，得610分。4.教研活动（5分）积极参加教研活动，主动承担教研任务，有教研成果，得45分。参加教研活动较积极，能完成教研任务，得23分。参加教研活动不积极，未完成教研任务，得01分。（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，得810分。班级管理较有序，学生行为基本规范，班级凝聚力一般，得57分。班级管理混乱，学生行为不规范，班级凝聚力差，得04分。2.学生教育（10分）关心爱护学生，注重学生思想道德教育，学生综合素质提高明显，得810分。能关注学生成长，进行常规教育，但效果一般，得57分。对学生关心不够，教育方法不当，学生综合素质提高不明显，得04分。（四）出勤情况（10分）1.全勤（10分）：无迟到、早退、旷工现象，得10分。2.迟到、早退（58分）：每月迟到、早退累计不超过3次，得8分；每月迟到、早退累计46次，得6分；每月迟到、早退累计79次，得5分。3.旷工（0分）：有旷工现象，得0分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人对本部门教职工的日常工作表现进行记录和评价，作为绩效考核的重要依据。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校绩效考核工作领导小组组织实施。3.学生评教：每学期末组织学生对任课教师进行评价，评价结果作为教师绩效考核的参考。4.家长评教：每学期末通过问卷调查等方式征求家长对教师的意见和建议，评价结果作为教师绩效考核的参考。（二）考核程序1.个人自评：教职工按照考核内容和标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写《初级中学教职工绩效考核自评表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录和教职工个人自评情况，对本部门教职工进行初评，填写《初级中学教职工绩效考核部门初评表》，并将初评结果报学校绩效考核工作领导小组。3.领导小组审核：学校绩效考核工作领导小组对各部门上报的初评结果进行审核，如有异议，可进行调查核实。4.结果公示：将审核后的绩效考核结果在全校范围内进行公示，公示期为5个工作日。如有异议，教职工可在公示期内向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，领导小组进行调查处理，并将处理结果及时反馈给申诉人。四、考核结果的运用（一）绩效工资发放绩效考核结果作为绩效工资发放的依据，绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资按照国家规定发放，奖励性绩效工资根据绩效考核结果发放。（二）岗位晋升与聘任绩效考核结果作为教职工岗位晋升、职称聘任、评优评先的重要依据。在岗位晋升和职称聘任时，同等条件下优先考虑绩效考核成绩优秀的教职工。（三）培训与发展根据绩效考核结果，学校有针