2020 年三年级语文下册课文全解析

2020年三年级语文下册课文全解析一、教材整体框架2020年三年级语文下册采用部编版教材体系，共编排8个单元，以“主题整合”为核心，涵盖课文、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等板块。每个单元聚焦特定主题与语文要素，兼顾语言积累、能力培养与文化传承，逐步提升学生的语文核心素养。二、各单元课文详解第一单元：可爱的生灵单元主题：感受自然生灵的美好，学习想象画面与体会生动语句语文要素：一边读一边想象画面；体会优美生动的语句1.《古诗三首》篇目：《绝句》（杜甫）、《惠崇春江晚景》（苏轼）、《三衢道中》（曾几）核心内容：三首诗分别描绘春日草堂的生机、春江江畔的早春景象、初夏山间的行旅风光，语言凝练，画面感极强。学习重点：背诵默写古诗；结合诗句想象春日、初夏的自然画面；体会诗人对自然的喜爱之情。2.《燕子》核心内容：以优美的语言描写燕子的外形、飞行姿态与停歇时的样子，展现燕子的灵动与春天的活力。学习重点：抓住“乌黑的羽毛、轻快的翅膀”等语句感受燕子的外形美；通过“斜飞、横掠”等动词体会燕子的动态美；仿写动物外形描写片段。3.《荷花》核心内容：作者叶圣陶以细腻的观察，描写荷花初绽、盛开、含苞的不同姿态，抒发对荷花的赞美与热爱。学习重点：体会“挨挨挤挤、翩翩起舞”等词语的表达效果；结合“小练笔”仿写一种植物的样子；感受作者由观察到想象的写作思路。4.《昆虫备忘录》核心内容：以备忘录的形式，介绍蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的外形与习性，语言风趣直白，充满童真。学习重点：学习用简洁的语言记录观察所得；积累“复眼、益虫、害虫”等词语；培养留心观察昆虫的兴趣。单元习作：把观察到的事物写清楚口语交际：春游去哪儿玩（交流春游建议，说清理由）第二单元：寓言故事单元主题：读寓言明道理，传承古今智慧语文要素：读寓言故事，明白其中的道理1.《守株待兔》核心内容：讲述农夫因偶然捡到撞死的兔子，放弃耕作等待兔子，最终一无所获的故事，出自《韩非子》。学习重点：理解“株、释、耒”等文言字词；明白“不劳而获终将一事无成”的道理；尝试用自己的话复述故事。2.《陶罐和铁罐》核心内容：铁罐因坚硬而傲慢，陶罐因易碎而谦逊，多年后陶罐完好无损，铁罐却锈蚀消失，揭示“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。学习重点：通过对话体会人物性格；梳理故事发展脉络；联系生活理解寓言寓意。3.《鹿角和鹿腿》核心内容：鹿起初喜爱美丽的鹿角，嫌弃难看的鹿腿，危急时刻却靠鹿腿逃脱狮子追捕，领悟“实用比外表更重要”的道理。学习重点：抓住鹿的心理变化（喜爱→嫌弃→感激）理解故事；对比鹿角与鹿腿的作用，提炼寓言内涵。4.《池子与河流》核心内容：池子贪图安逸停滞不前，最终干涸；河流奔流不息滋养万物，长流不断，阐明“生命在于奋斗”的道理。学习重点：分角色朗读对话，体会池子与河流的不同观点；结合生活实例说说对“奋斗价值”的理解。单元习作：看图写故事（把图画内容写清楚，加入合理想象）快乐读书吧：推荐阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》第三单元：中华优秀传统文化单元主题：探寻传统文化魅力，学习围绕中心意思写段落语文要素：了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的1.《古诗三首》篇目：《元日》（王安石）、《清明》（杜牧）、《九月九日忆山东兄弟》（王维）核心内容：三首诗分别描写春节除旧迎新、清明扫墓踏青、重阳节登高思亲的习俗，展现传统节日的文化内涵。学习重点：背诵默写古诗；结合诗句了解传统节日的习俗；体会诗人的情感（欢乐、哀思、思乡）。2.《纸的发明》核心内容：介绍纸从“龟甲兽骨、竹简帛书”到“蔡伦造纸”的发展历程，凸显造纸术对人类文化的贡献。学习重点：梳理纸的发明演变顺序；找出每段的中心句，体会“围绕中心写清楚”的方法；感受古代劳动人民的智慧。3.《赵州桥》核心内容：介绍河北赵县洨河上的赵州桥，从“雄伟、坚固、美观”三方面展现其建筑特色，赞美古代工匠的技艺。学习重点：抓住“长50多米、宽9米多”等数据感受赵州桥的雄伟；欣赏栏板上的龙形图案，体会其美观；学习“总—分”的写作结构。4.《一幅名扬中外的画》核心内容：介绍北宋画家张择端的《清明上河图》，描绘画中汴京的热闹街市与人物百态，展现古都的生活风貌。学习重点：从“人物、场景”两方面了解画的内容；体会“名扬中外”的原因；学习整合信息介绍文物的方法。单元习作：介绍一种传统节日（写清楚过节的过程与习俗）综合性学习：收集传统节日资料，小组合作展示分享第四单元：观察与发现单元主题：做生活的有心人，培养观察与思考习惯语文要素：借助关键语句概括一段话的大意1.《花钟》核心内容：揭示不同花卉在不同时间开放的秘密，介绍“按开花时间排列花卉”的“花钟”，体现观察的乐趣。学习重点：积累“欣然怒放、暮色降临”等描写花开的词语；借助中心句概括“花开时间不同的原因”；学习按顺序观察事物。2.《蜜蜂》核心内容：法布尔通过实验验证蜜蜂是否具有辨别方向的能力，记录实验过程与结果，展现严谨的科学态度。学习重点：梳理“实验目的—过程—结论”的脉络；体会“几乎、大概”等词语的准确性；培养科学探究兴趣。3.《小虾》核心内容：作者观察小虾的外形、生活习性与脾气特点，描写小虾的活泼可爱，表达对小虾的喜爱之情。学习重点：借助关键语句概括小虾“外形、习性”等特点；体会观察日记式的写作风格；学习细致观察小动物的方法。单元习作：观察事物的变化，把实验过程写清楚口语交际：爱护眼睛，保护视力（交流护眼方法，提出建议）第五单元：习作单元・留心观察单元主题：学习观察方法，把观察所得写具体语文要素：体会作者是怎样留心观察周围事物的；学习细致观察，把事物写具体1.《我们奇妙的世界》核心内容：以总分总结构，从“天空”（日出、云彩、繁星等）和“地球”（植物、季节、冰雪等）两方面展现世界的奇妙，启发读者发现美。学习重点：按“时间顺序”梳理天空与地球的景物；体会“刀剑似的冰雪、水晶球似的水滴”等比喻的妙处；仿写“身边的奇妙事物”。2.《海底世界》核心内容：围绕“景色奇异、物产丰富”的中心句，从“光线、声音、动物、植物、矿产”五方面介绍海底世界。学习重点：找出每段中心句，概括海底世界的特点；感受“窃窃私语、免费的长途旅行”等词语的生动性；学习“围绕中心多角度介绍”的方法。3.《火烧云》核心内容：描写火烧云“颜色多变、形状各异”的特点，展现大自然的神奇景观，语言充满想象力。学习重点：积累“红彤彤、金灿灿”等表示颜色的词语；体会火烧云形状变化的“快”与“奇”；学习动态描写的方法。单元习作：我们眼中的缤纷世界（写清楚观察到的事物变化）第六单元：多彩童年单元主题：感受童年的纯真与快乐，体会人物情感语文要素：运用多种方法理解难懂的句子；感受人物的形象与情感1.《童年的水墨画》核心内容：以诗歌形式，描绘“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”三个童年场景，充满童真童趣。学习重点：想象诗歌中的画面，感受童年的快乐；体会诗歌的韵律美；仿写“童年场景”小诗。2.《剃头大师》核心内容：“我”自诩“剃头大师”给小沙理发，结果弄糟头发，展现童年的天真与滑稽。学习重点：通过对话与动作描写体会人物性格；理解“剃头大师”与“害人精”的反差含义；感受童年的趣味往事。3.《肥皂泡》核心内容：冰心回忆儿时吹肥皂泡的经历，描写肥皂泡的制作过程与美丽形态，寄托对童年的怀念。学习重点：梳理“做肥皂水—吹泡泡—看泡泡”的过程；体会“轻清透明、玲珑娇软”等词语的表达效果；感受作者的童真。4.《我不能失信》核心内容：宋庆龄为遵守与小珍的约定，放弃去伯伯家，展现“诚实守信”的可贵品质。学习重点：通过心理描写体会宋庆龄的抉择；理解“守信”的重要性；联系生活谈谈对“诚信”的认识。单元习作：身边那些有特点的人（抓住特点，用具体事例表现）口语交际：朋友相处的秘诀（交流相处方法，学会友好交往）第七单元：奇妙的世界单元主题：探索自然奥秘，学会整合信息介绍事物语文要素：了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的；初步学会整合信息介绍事物1.《我们奇妙的世界》（与第五单元重复，此处为部分教材版本差异，另有版本为其他课文）2.《海底世界》（同第五单元，部分版本调整单元编排）3.《地平线》核心内容：贾平凹的哲理散文，通过“我”与老人关于地平线的对话，引导读者思考“追求与希望”的含义。学习重点：读好对话，想象人物神态动作；初步领会地平线的象征意义；学习边读边思考的方法。单元习作：介绍国宝大熊猫（整合信息，把特点写清楚）口语交际：劝说（注意语气，从对方角度着想，让建议更易接受）第八单元：故事长廊单元主题：走进故事世界，感受情节与人物魅力语文要素：了解故事的主要内容，复述故事；感受故事的趣味与道理1.《慢性子裁缝和急性子顾客》核心内容：急性子顾客多次更改做衣服的要求，慢性子裁缝始终从容应对，展现两人性格反差带来的趣味。学习重点：梳理“四次改衣”的情节；通过对话体会人物性格；用自己的话复述故事。2.《方帽子店》核心内容：方帽子店坚持只卖方帽子，最终被卖各种新帽子的店铺取代，说明“与时俱进、勇于创新”的道理。学习重点：对比方帽子与新帽子的不同；理解故事蕴含的道理；想象“未来的帽子”并进行描述。3.《漏》核心内容：老虎和贼都想偷驴，却因误会“漏”是厉害的怪物而惊慌逃窜，情节幽默荒诞。学习重点：梳理故事的起因、经过、结果；体会故事的趣味性；分角色朗读对话，感受人物的慌张。4.《枣核》核心内容：枣核虽身材矮小，却凭借聪明机智帮乡亲们夺回牲口、惩治县官，展现“人小本领大”的形象。学习重点：通过具体事例体会枣核的聪明勇敢；复述故事的关键情节；感受民间故事的魅力。单元习作：编一个童话故事（发挥想象，写清楚故事的起因、经过、结果）口语交际：推荐一部动画片（说清推荐理由，吸引他人观看）三、课文学习建议紧扣语文