教学部工作条例（完整版）

第第页教学部岗位职责为强化部门内部管理，保证教学、教务和学管等各项工作的有序、有效开展，以“量“生”定教，顺时育才”为宗旨；“成绩第一，服务一流”为目标；根据我们的宗旨要求，结合部门工作的具体实际，制定本条列。一．部门基本职能1．建立和充实教师资源库。2．行使督教、督学职权，履行各种教学服务工作。3．开展教研活动，做好中、高考信息和资料的搜集与运用。二．岗位职责要求（一）．教学部主任：1．主持教学部工作，对校长负责。2．为每个学生安排最合适的老师，配合招生工作。3．指导学管师排课、通知上课和对学生的日常管理工作。带领团队实现“零事故，高效率”的目标。4．负责对教师和学管师的考勤管理与绩效考核。5．有家长不满意，甚至要求退费时，积极应对，及时处理。问题复杂时请校长和相关人员帮助调解矛盾，解决纷争。6.选聘教师，面试、培养教师，储备教师资源。7.及时处理好学生及教师的迟到，请假，旷课，停课等问题。8.安排好教务人员及时做好教师资料的复印打印等工作。9．明确主张教学常规要求，确保每位教师每节课的投入与效果。10.督促教师按时提交《个性化辅导规划》让一对一教师每5节课出一次辅导方案及计划。定期检查初、高中专兼职教师的《课堂教学方案》；定期听课，做听课记录。11．定期组织学情分析会、家长会和教学研讨、交流活动，提高教学的针对性和家长满意度。12.每次重大考试后，统计学生各科成绩，对成绩不理想的同学，配合学管师、任课教师积极联系家长进行沟通，分析成绩变动原因。13.使教务工作有条不紊的进行，协助其他部门的工作。（二）学管师1．负责学生日常管理。严格控制学生迟到、早退、旷课、停课现象的发生，确保签约课时顺利按时完成。2.负责协调教师与学生之间的上课时间及排课、调课工作。尽量满足学生要求，及时下发课程表，避免教学事故。3．关注学生的上课效果和成绩变化，经常与教师、家长进行交流和沟通，及时反馈信息，共商增效措施。提升家长满意度，巩固学生稳定性。4．积极参加学情分析会和家长会，主动介绍学生个性、心理、习惯、成绩等基本情况及家长要求，帮助老师制定更具针对性的辅导方案，力争让家长的理解、认可和配合。5．争取家长与教师的支持，因势利导，积极动员，做好学生的扩科、续费工作。6．及时统计并报告学生的课时完成量和存有量，尽可能保持应有的课时消耗的效度与速度。7.定期回访、填写回访记录、安排续费，确保下次的续费8．做好学生的学籍档案管理；9.随时核对课费问题了，及时催缴课费。10．完成领导交办的其他服务工作。11.学管师工作流程：学管接收新生信息初步分析学员情况，了解孩子的性格特点、学习特点、成长史、教育史、学科进度情况；学管接收新生信息初步分析学员情况，了解孩子的性格特点、学习特点、成长史、教育史、学科进度情况；跟咨询师沟通，进一步了解情况；根据情况进行匹配教师；1.第一次跟家长沟通。1.第一次跟家长沟通。2.通知家长、学生和教师上课安排。3.提前一天合核实教师备课情况。 1、提前一天和老师、学生确上课时间；1、提前一天和老师、学生确上课时间；2、第一次上课接待学生和家长。3、第一次课后向学生和教师分别了解上课情况。1、向家长做回访，若家长不满意，了解具体情况，调换教师。2、若家长满意，与家长和教师制定好后期课程安排。1、向家长做回访，若家长不满意，了解具体情况，调换教师。2、若家长满意，与家长和教师制定好后期课程安排。教务部周报内容：每周五上交报表：下周课程表（市场一份，校长一份电子版）；每周日上交报表：本周新生名单；老生续费名单；欠费名单；学生详情统计；转介绍名单；上交个人工作日志。每月底上交报表：教师资源库更新；学生的信息名单；学生电子档案；上月的工作总结；下月的工作计划；离校学生及离校详情，是否有办法挽回，家长回访详情表（每月一次）。教师教案检查记录表教师听课评价表每月5日前向财务上报所有教师的课时表当月退费学生名单（金额、详情、学管、咨询师）教学工作例会制度为促进教学管理工作规范化、制度化，及时解决教学工作中出现的新情况、新问题，加强教学管理，提高教育教学质量，特制定本制度。一、教学例会的性质和类型教学例会是由教学副院长主持，教务处召集的定期讨论研究教学工作的会议。教学例会的类型有：（一）学校每年召开一次教师座谈会。（二）每学年召开1—2次全体教学人员参加的教学工作会议。（三）每学年召开一次教学工作经验交流会。（四）每月召开一次，由教务处长主持，教学系（部）负责人等参加的教学工作研究、汇报会，主要是听取汇报、研究教学状况、布置调整协调下阶段教学任务等。（五）各教学系（部）每两周召开一次研究、讨论教学工作任务情况或布置下次活动内容的会议。二、教学工作例会的内容和任务（一）传达上级文件、指示，讨论研究贯彻文件精神或措施。（二）讨论确定学年、学期或阶段性教学工作计划及教学管理、教学改革方面的重大事项。（三）讨论教学任务的执行情况。教学中出现的问题、难题的解决措施及职责范围内的局部工作调整等。（四）总结近期工作并布置下阶段工作任务。通过教学管理、教学纪律等方面的补充制度和方法。（五）交流信息，协调各部门间的关系，解决各部门之间协调问题。三、教学工作例会的组织管理（一）会议由教学副院长主持。教务处召集、作会议记录，并对行成的决议负责整理成文，并监督实施。（二）一般由部门负责人将议题（文件或事项）送达教务处，由教务处整理好议题，向教学副校长汇报，确定议题，并将议题提前通知与会者。（三）提高会议效率，要求做到：1.议题未经教学副校长同意的不上会；2.议题准备不充分，没有提出解决方案的不上会；3.本部门没有统一意见，采取“矛盾上交”的议题不上会；4.属于部门职责范围有权解决的问题不上会。（四）教学工作例会一般每月下旬召开，必要时可临时召开。（五）各系（部）负责人因故不能参加，由系（部）副主任代替或由系（部）责任人指定人员参加。（六）与会人员必须按时到会，不得任意迟到早退。教师坐班管理规定为适应学校的发展，切实提高我校的教学质量，加强对教师坐班工作的管理，以方便为学生解答疑问，特作如下规定：一、坐班时间1.开学第一周，学期末两周，实行全天坐班。2.平时每周周三、周五下午坐班。二、坐班日工作1.参加学校组织的各种会议和各种活动。2.参加教学管理部门组织的各种活动（业务培训等）。3.参加系（部）及教研室的政治理论学习和专业理论研究及教研活动。4.其它方面的活动（公益劳动等）。三、坐班日考核1.坐班日请假按一天计算（上午上课除外），请假将按学校有关请假制度执行。2.各系（部）主任应对教师座班情况进行检查，严格执行考勤制度。3.人事处、教务处应联合对教师坐班情况进行抽查，及时按有关规定处理。调、串课管理规定调、串课是教学管理的重要组成部分，也是学校提倡“人性化”管理的重要体现，为稳定我校教学秩序，保证教学质量，现制定本规定：一、调课1.教学课程表排定后，在开学1—3周内和学期考试的前两周内，不办理调、串课手续，以保证教学秩序的稳定。2.一门课程一学期内最多只允许办理两次调课手续，而且总时间不得超过两周。3.教师因公、因私要求调课的，必须填写《调课申请表》。经系（部）主任同意后，报教务处，办理调课手续。教务处不接受教师任何形式的电话调课的要求。4.外聘教师及住在院外的本院教师因意外情况，不能来上课时，请与所在系（部）联系，可由系（部）教学副主任代办调课手续。5.调课必须以教务处开出的《调课申请表》为准，系（部）和教师个不得擅自安排调课，对不办理调课手续，擅自调课造成不良影响的，学校将作为教学事故严肃处理。6.教师对因调课造成的所缺课时，要在调课后的1—2周内安排补足，并向教务处报告补课时间，经教务处审批同意后方可补课。7.遇有全院活动必须调课时，由教务处统一安排，并分别通知各系（部）。8.有关部门要求调课时，需经教学副院长审批。备课的基本要求及教案检查管理制度一、备课的主要环节和基本要求备课是指教师在上课前的准备，它对于提高教学质量有着直接的意义。认真备课是上好课的前提和关键，是加强教学的计划性、充分发挥教师主导作用的重要保证，同时也是教师提高教学能力的重要途径。（一）阅读教学文件、了解课程地位和结构体系教师应认真研究专业人才培养方案、本课程与前后有关课程教学基本要求和教学大纲，已明确所授课程在专业中的地位和作用，课程的体系、范围及要求，了解已修课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程间的衔接。（二）了解学生情况，做到因人施教为增强课程教学的针对性，教师必须全面深入地了解学生的状况，包括学生原有的知识技能、学习兴趣、知识需求，以及学习方法，做到有的放矢、因人施教。（三）认真钻研教材、组织教学内容钻研教材要抓住基本概念，基本理论和每章节的基本要求，掌握重点、难点，在此基础上精心组织教学内容。（四）广泛收集、精心补充教学内容广泛阅读有关的参考书，收集补充教材内容，尤其应当注意将学科最新科研成果纳入教学内容。（五）注重调查研究，做到理论联系实际职业教育以培养高技能人才为目标，教师应当注重调查研究，深入实际，积累资料，做到理论联系实际，将理论阐述与技能培养紧密结合。（六）选择教学方法，设计教学程序教师备课时，要在准确地确定每章、每节、每堂课的教学目的、重点、难点的基础上，设计授课方式方法。对采用的教具、实验（实习）、实训、板书设计、课堂讨论、作业等做出周密的考虑和安排。（七）贯彻“六”备教师备课必须认真贯彻备大纲、备进度、备教材、备学生、备教学方法、备教学手段等六条要求，并在此基础上制定出切实可行的授课计划。（八）编写授课计划，撰写教案在完成上述工作的基础上，要切合实际地编排出授课计划，确定授课内容、方式和进度，编制授课计划，撰写教案或讲义。二、教案的管理1.所有任课教师课前必须认真备课，按要求撰写教案。无教案者，不得进入教室授课。2．一次课（两学时）编写一个教案（特殊情况除外）。3．教学过程中所有教师始终保持两周的备课余量。4．任教时间不满两年的教师，教案在授课前应由教研室主任或指导教师审阅。审阅的内容包括：授课内容的安排、知识的准确性、重点难点的把握、讲授方法、授课进程等。5．教师备课以个人备课为主，教研室要组织同一课程的教师定期进行集体备课，每学期不少于3次。集体备课的主要任务是讨论贯彻教学大纲，总结交流教学经验，研究教材的重点、难点和教学方法，统一教学进度，安排实训和作业。6．每学期期末，教师应将所授课程的教案整理好，上交系（部），由系（部）统一检查（或进行优秀教案评比）。7．教务处和各系（部）发现独具特色的优秀教案，应组织教师学习并酌情交流推广。三、教案的检查教案检查分教务处和系(部)检查两种：1.教务处（1）教务处检查时间为每学期初、