视频基础及营销 7

普宁职业技术学校《短视频营销》课程教学设计专业名称电子商务课程名称《短视频营销》课程学时80课时授课教师授课班级

教学设计-短视频营销单元名称工作情境四推广引流：快速引爆传播热度授课日期学时数8授课班级授课地点教材及参考资料学校自编教材《短视频营销》学情分析知识技能基础学生已掌握短视频账号创建、脚本撰写、平台操作等基础知识，具备一定的内容创作与剪辑能力，能够理解短视频营销的基本流程，对DOU+投放工具已有初步认识，能完成短视频标题、描述、话题、封面等信息设置操作。认知实践能力具备通过案例理解短视频推广引流策略的能力，但在数据分析、红人筛选、用户互动策划及会员等级划分等方面仍需加强训练；部分学生在任务执行过程中缺乏数据支撑与策略思维，需要通过模拟实操逐步提升综合应用能力。学习特点偏好任务驱动型学习方式，动手能力强，喜欢小组讨论与角色扮演形式，对真实品牌案例兴趣浓厚，对抽象的理论讲解接受度较低，在反复练习中技能提升明显，适合项目化教学推进。教学目标素质目标1.形成良好的团队协作意识与责任分工意识，能够在小组任务中主动承担角色并协调推进工作；2.树立短视频推广引流的合规意识，遵守平台规则与相关法律法规，杜绝虚假宣传与违规操作；3.提升品牌责任感与用户导向意识，具备从消费者视角思考推广策略的职业素养。知识目标1.理解短视频账号成长期与稳定期阶段的特点及推广引流的核心目标；2.掌握红人共创内容、DOU+投放设置、巨量千川广告计划等成长期推广方式的操作流程；3.熟悉用户互动机制、社群维护技巧与会员体系建设等稳定期运营的关键知识点。能力目标1.能够根据账号发展阶段科学选择推广引流策略，并完成任务分工与执行安排；2.能独立完成短视频投放信息设置，包括推广目标选择、受众定向设置与预算分配；3.能策划并实施增强用户互动、维护社群氛围、设置会员专属活动等稳定期运营任务。教学重难点教学重点引导学生理解短视频账号成长期与稳定期阶段推广引流的核心策略差异，掌握红人合作内容策划、精准投放设置、用户互动机制、社群维护技巧及会员体系构建等关键任务，并能在实际任务中灵活运用。教学难点帮助学生理解投放工具的操作流程与数据分析方法，提升用户行为识别与互动策略制定能力，特别是在成长期如何实现流量精准获取、稳定期如何增强用户粘性，同时强化法律合规意识渗透，避免虚假宣传与违规操作。教学内容以“千乐咖啡”品牌短视频账号为载体，分阶段推进推广引流任务。成长期聚焦于与红人共创内容、设置DOU+投放、使用巨量千川推广三大策略；稳定期则围绕用户互动、社群维护、会员活动展开，强调用户关系管理与精细化运营。每项任务均配有详细操作流程、表格填写模板及实训工作单，确保理论与实践紧密结合，强化学生任务执行与落地能力。教学策略教学组织采用项目导向、任务驱动的方式组织课堂，以“星耀梦想”小组为单位开展团队协作与角色分工，贯穿四个任务周期。课堂中引入红人谈判模拟、投放信息填写、评论回复演练、社群规则制定等活动，提升学生的实战体验与协作能力。教学方法启发式教学法、教师讲授式教学法、自主式教学法、提问式教学法、案例引入式教学法、实践式教学法、讨论式教学法等。教学准备学生课前预习内容学生需提前熟悉短视频平台的基本操作流程，了解DOU+及巨量千川的功能定位，阅读教材中关于红人筛选标准、用户互动方式、社群规则制定、会员等级划分等内容，掌握相关表格填写规范与任务要求，同时关注千乐咖啡品牌背景与目标受众特征，为课堂任务分工与策略制定做好充分准备。教学环境准备多媒体计算机、网络机房；学生分组：基于成绩和性格特点将班级学生分为8组。教学资源准备课程教材，课程相关教学案例。教学评价基于学生在本任务中学习、探究、训练的课堂表现及完成结果，参照如下考核内容进行评分。其中非技术考评每条考核内容分值5分，共20分；技术考评总分共80分。学生总得分=30%×学生自评得分+70%×教师评价得分。类别考核项目考核内容及要求学生自评（30%）教师评价（70%）技术考评完成质量1.能根据账号发展阶段选择合适的红人并完成共创内容策划；（20分）2.能独立完成DOU+投放信息设置，包括推广目标选择、人群定向与预算分配；（20分）3.能使用巨量千川创建广告计划，并说明其适用场景与优化策略；（20分）4.能制定有效的用户互动机制、社群规则与会员等级划分方案；（20分）非技术考评态度学习态度端正，积极参与课堂讨论与实训任务，任务完成认真细致；（5分）纪律遵守课堂纪律，无迟到、早退、缺勤现象，服从教师安排；（5分）协作小组成员之间配合默契，能主动沟通协调并共同完成任务分工；（5分）文明推广内容合规，遵守平台规则与法律法规，杜绝虚假宣传行为。（5分）总计总得分教学实施过程（1-2课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾（5min）冷启动期短视频推广引流核心知识点复习。1.提问引导学生回忆冷启动期短视频推广引流的关键方法；2.展示学生在前一阶段实训中的优秀作品案例；3.总结冷启动期的策略特点。1.回答教师提问，积极回顾并分享自己对冷启动期短视频推广引流关键方法的理解；2.观看展示的优秀作品案例，结合自身经验进行对比思考，并记录收获与疑问；3.参与讨论，归纳总结冷启动期短视频运营的核心策略，并与同伴交流补充观点。唤醒已有知识体系，为成长期策略学习做好铺垫。课程导入（5min）通过情境引入和任务驱动，激发学生对短视频账号成长期推广引流的兴趣与思考。1.展示千乐咖啡账号从冷启动期进入成长期的数据变化图表，引导学生观察账号发展阶段的变化；2.提出问题：“当一个账号有一定粉丝基础后，如何进一步扩大影响力？有哪些更高效的推广方式？”3.引入本节课任务背景：“今天我们将以‘星耀梦想’小组成员的身份，帮助千乐咖啡完成短视频账号成长期的推广引流任务。”并简要介绍任务目标。1.观看图表，思考账号在不同阶段的运营重点差异，并记录关键发现；2.积极参与头脑风暴，结合已有知识分享自己的看法或猜测；3.明确任务角色和目标，产生代入感，准备进入新知识点学习。激发学生兴趣，帮助其建立“账号发展阶段”的认知框架；引导学生主动思考成长期推广策略，为后续教学内容做好铺垫；增强任务真实性和代入感，提升学习积极性和责任感。小组组建及任务分工（5min）小组成员职责划分与任务分配1.组织学生按4～5人一组分组，每组设组长一名；发放《任务分配表》；2.引导学生完成角色分工；3.巡回指导，协助明确各成员职责。1.根据教师安排进行分组，选举组长，并领取《任务分配表》；2.小组内部讨论并完成角色分工，填写《任务分配表》，明确每位成员的任务职责；3.在教师巡回指导下进一步理解各自职责，做好后续实训任务的准备工作。培养团队协作意识，提升项目管理能力，为后续任务高效推进奠定基础。任务实施1（15min）活动1与红人共创内容步骤1：选择红人步骤2：策划内容步骤3：创作并发布内容通过模拟真实短视频运营场景，引导学生完成红人筛选、脚本策划和内容拍摄全流程实训，提升学生在成长期账号推广中的内容共创能力。1.引导学生阅读教材“任务实施活动1”内容，讲解红人选择标准及内容策划要点；2.演示如何从专业领域匹配度、粉丝特征、互动率、合作意愿等维度评估红人；3.以案例形式讲解短视频脚本的结构要素（镜头号、景别、口播文案等），并示范撰写技巧；4.安排学生进行角色扮演和短视频拍摄演练，巡回指导小组操作，解答拍摄过程中的问题；5.提醒短视频发布流程，并演示如何使用@功能进行账号关联。1.阅读教材相关内容，结合红人信息表分析不同红人的适配性，完成红人筛选并填写理由；2.根据教师讲解，小组讨论并综合判断红人是否符合品牌定位与目标受众需求；3.学习短视频脚本撰写方法，分工协作完成新品美式黑咖啡的脚本策划并填写表格；4.在小组内开展角色扮演，分别担任红人与运营人员，完成短视频拍摄与制作；5.模拟短视频发布流程，由运营人员将作品上传至平台，并@指定账号完成发布任务。通过任务驱动和情景模拟，帮助学生掌握成长期短视频推广中红人筛选与内容共创的关键技能；强化学生的团队协作能力和实际操作能力，提升其对短视频创作全流程的理解与应用水平。知识讲解1（15min）一、与红人共创内容通过系统讲解红人合作的关键要素，帮助学生掌握红人筛选标准、合作形式、费用管理及合同条款等内容，提升短视频推广的实战能力。1.引导学生回顾上节课任务成果，引出成长期账号需要借助红人扩大影响力；2.讲解红人合作的核心价值，强调红人影响力对品牌传播的重要作用；3.提问引导思考：“你在选择红人时最关注哪些因素？”组织学生进行小组头脑风暴；4.分步骤讲解红人选择的四大维度（影响力和信誉、合作形式和内容、合作费用和结算方式、合作合同条款）；5.结合案例分析，展示高互动率与低互动率红人的对比数据，引导学生识别优质红人；播放一段真实短视频广告案例，引导学生分析其合作形式和内容安排；6.组织学生模拟制定一份红人合作预算表，并进行小组间分享交流；7.展示常见合同条款模板，重点解读违约责任、知识产权归属等内容；8.总结红人合作的全流程要点，布置下节课实训任务。1.回顾并分享前一阶段任务中使用的推广方法，思考如何在成长期进一步优化；2.倾听教师讲解，理解红人在短视频营销中的核心作用；3.参与头脑风暴，列出自己在选择红人时会优先考虑的因素，并与组员交流观点；4.跟随教师讲解，记录红人选择的四个关键维度，结合实际案例加深理解；5.观察并分析教师提供的数据对比，判断不同红人的推广潜力和粉丝活跃度；观看短视频广告案例，讨论该视频的合作形式是否适合千乐咖啡的品牌定位；6.小组协作完成一份红人合作预算表，尝试估算合作成本，并准备向全班汇报；7.阅读教师提供的合同模板，了解合作过程中需注意的法律条款和风险防范；8.总结本节课知识点，明确下一阶段实训任务目标，做好准备工作。通过问题引导和案例分析，激发学生主动思考红人合作的实际应用场景；

利用头脑风暴、小组讨论和角色代入，增强学生对红人筛选标准的理解与应用能力；

通过模拟预算制定和合同阅读，提升学生的综合运营意识和风险控制能力；

为后续“与红人共创内容”实训任务打下坚实的理论基础和实践指导。任务实施2（25min）活动2设置平台精准投放步骤1：定位目标受众步骤2：设置投放信息通过分析目标受众特征并模拟DOU+投放设置，帮助学生掌握短视频成长期的精准投放策略，提升账号流量获取能力。1.引导学生回顾千乐咖啡品牌定位及粉丝画像信息，提出问题：“如果你是运营人员，你会将这条视频推给谁？”2.结合案例讲解DOU+平台投放的基本逻辑，重点介绍推广目标、预算分配和人群定向设置方法；3.发放《DOU+投放设置表》，引导学生以小组为单位完成投放信息填写，并巡视指导答疑。1.思考并讨论千乐咖啡的目标用户特征，在教师引导下概括出核心受众画像；2.倾听教师讲解DOU+投放流程，理解不同推广目标（如点赞评论、粉丝增长）之间的区别；3.小组协作完成《DOU+投放设置表》，结合预算和受众特点合理设定投放范围与人群标签。通过真实任务情境，强化学生对目标用户识别与平台投放工具的理解；

借助小组合作与方案展示，提升学生的实战应用能力和团队协作意识。成果展示（15min）组织学生以小组为单位展示DOU+投放方案，开展组间互评与教师点评，巩固目标受众分析与投放策略应用能力。1.邀请各小组依次上台展示本组完成的《DOU+投放设置表》及目标用户画像总结内容；2.引导其他小组从“人群定位准确性、预算分配合理性、推广目标匹配度”三个方面进行提问与点评；3.对每组展示内容进行总结评价，重点指出亮点与可优化之处；4.总结本次实训的核心要点，强调精准投放在成长期账号运营中的关键作用。1.每组派代表上台展示本组投放方案，清晰说明投放策略的设计思路与依据；2.其他小组认真聆听并提出有针对性的问题或建议，参与互动点评；3.听取教师反馈，记录改进建议，完善本组方案；4.总结本次实训收获，反思在数据分析与投放决策中的不足之处。通过成果展示提升学生的表达能力和自信心；

借助互评机制激发学生的批判性思维与合作学习意识；

教师点评帮助学生明确改进方向，深化对平台投放逻辑的理解；

为后续巨量千川投放等进阶内容打下实践基础。课程总结（5min）总结成长期短视频推广引流的核心策略1.总结本次课的重点内容：红人共创内容的策略、DOU+投放技巧；2.强调法律法规在推广过程中的重要性（教材素养加油站内容）。1.复盘课堂所学内容；2.记录重点内容。加深理解，促进知识迁移与应用，提升写作与反思能力。教学实施过程（3-4课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课程回顾（5min）回顾成长期短视频推广引流核心知识点1.提问引导学生回忆成长期推广引流的主要策略：红人共创内容、DOU+投放；2.展示部分小组成果案例，指出亮点与改进方向；3.引导学生思考：“这些策略是否适用于所有账号阶段？”。1.回忆并回答成长期短视频推广的关键策略，积极参与讨论，补充个人理解与经验；2.观看展示案例，结合自身任务完成情况进行对比反思，记录值得学习和需要改进的地方；3.思考不同账号发展阶段的运营重点，初步探讨策略适用性，为下一阶段学习做好铺垫。激活已有知识体系，为新阶段学习做好准备。课程导入（5min）回顾成长期账号的核心运营目标，引出平台精准投放和巨量千川推广的学习主题，明确本节课学习任务。1.引导学生回顾成长期短视频账号的运营特点，强调当前阶段核心目标是提升流量质量与转化效率；2.简要介绍DOU+和巨量千川两种主流投放工具的功能差异，引导学生理解其在成长期的应用价值；3.明确本节课学习任务：掌握平台投放策略、学会使用巨量千川进行推广设置，并完成模拟实训任务。1.回顾成长期账号运营要点；2.听取教师讲解，了解DOU+与巨量千川在适用场景、投放逻辑上的区别；3.明确本节课学习目标，进入学习状态，准备参与后续理论讲解与实训操作。通过回顾旧知，激发学生对新知识的兴趣与关联意识；

通过工具对比讲解，帮助学生建立清晰的认知框架；

明确学习目标，增强课堂参与感和任务驱动性，为后续教学活动打下良好基础。知识讲解1（35min）二、设置平台精准投放通过讲解DOU+投放工具的使用方法和投放策略，帮助学生掌握成长期短视频推广中如何实现精准投放，提升账号曝光度与转化效果。1.引导学生回顾成长期短视频推广的核心目标，引出付费投放在流量获取中的重要作用；2.结合PPT或平台界面图示，系统讲解DOU+的三大投放设置：推广目标、加热视频、加热方式；3.分析不同投放阶段、投放时机与预算分配策略，结合数据图表说明如何提高投放效率；组织学生以小组为单位，模拟制定一份DOU+投放计划，并进行简要展示交流。1.回顾成长期账号运营目标，思考付费推广在不同阶段的应用价值；2.跟随教师讲解，理解DOU+各项功能的作用及适用场景，记录关键操作要点；3.分析教师提供的投放案例，讨论最佳投放时间、阶段和预算分配方式；小组协作完成一份简单的DOU+投放计划表，并派代表简要分享思路与策略。通过情境导入和案例分析，激发学生对平台投放工具的兴趣与理解；

利用图示讲解增强学生对DOU+功能的认知深度；

通过小组实训任务强化实际应用能力，提升数据分析与投放决策意识；

为后续“巨量千川对比学习”打下理论与实践基础。任务实施（15min）活动3使用巨量千川推广步骤1：明确推广目标步骤2：设置投放信息通过模拟真实短视频推广任务，引导学生完成巨量千川推广目标选择与投放信息设置，掌握成长期账号利用平台广告扩大曝光、提升转化的核心方法。1.引导学生回顾DOU+与巨量千川的功能区别，强调巨量千川在精准营销和电商转化上的优势；2.讲解巨量千川推广设置的基本流程，重点介绍推广目标选择、投放时间安排及预算分配策略；3.发放《巨量千川投放设置表》，布置任务：“请以小组为单位，帮助赵飞完成推广方案设计”；4.巡回指导各小组操作，解答疑问，适时提供案例参考，协助完善投放策略。1.对比DOU+与巨量千川的应用场景，理解不同平台工具在成长期账号推广中的适用性差异；2.聆听教师讲解，记录巨量千川投放的关键步骤与注意事项；3.小组协作完成推广目标选择与理由阐述，并填写《巨量千川投放设置表》；4.在教师指导下优化投放策略，尝试从用户画像、产品卖点、预算控制等角度完善方案。通过对比学习强化学生对主流投放工具的认知；

借助任务驱动提升学生的实际操作能力和数据分析意识；

通过小组合作与教师巡检，增强课堂互动与学习成效；

为后续成果展示与复盘打下实践基础，提升学生综合运营素养。知识讲解2（20min）三、使用巨量千川推广通过系统讲解巨量千川的投放逻辑、功能模块及操作流程，引导学生掌握成长期短视频账号利用电商平台广告实现精准获客与销售转化的核心方法。1.讲解巨量千川的核心功能与适用场景；2.结合界面示意图或平台截图，分步骤讲解巨量千川的五大投放设置流程（选择抖音号、投放设置、定向人群、添加创意、计划信息等）；3.以“推商品”为例，演示如何根据用户画像和产品卖点完成推广目标选择与信息填写。1.听取教师讲解，记录巨量千川的核心功能与适用场景，理解其在成长期账号推广中的价值；2.跟随教师演示，熟悉巨量千川的操作流程，了解不同模块之间的逻辑关系与设置要点；3.分析教师提供的案例，思考如何结合新品美式黑咖啡的特点选择合适的营销目标与投放方式。借助图示讲解增强学生对巨量千川功能模块的理解与记忆。总结提升与实训任务布置（10min）通过梳理DOU+与巨量千川的投放逻辑与设置流程，引导学生理解成长期账号如何利用平台工具实现精准推广，并通过真实案例实训巩固所学内容。1.引导学生回顾本节课核心知识点，包括DOU+和巨量千川的功能差异、适用场景及投放策略；2.对比讲解两种投放工具在不同推广目标下的应用方式，强调成长期账号选择付费推广的核心逻辑；3.布置实训任务：“请以小组为单位，为三农创作者‘王力’制定一份预算为200元的短视频投放方案，并填写《成长期推广引流实训工作单》”；4.提示学生注意投放信息的完整性与合理性，如受众定位、推广目标、预算分配等，鼓励学生尝试多种投放组合并分析其优劣。1.回顾教师讲解内容，整理DOU+与巨量千川的操作要点和使用技巧；2.小组讨论并归纳两种投放工具的应用区别，结合成长期账号特点明确推广策略选择依据；3.接收实训任务，围绕“王力”的短视频内容与目标人群，完成投放信息表格的设计与填写；4.在教师指导下思考执行过程中可能遇到的问题，初步拟定应对策略，为后续成果展示做准备。通过课堂总结帮助学生构建完整的知识体系，强化对平台投放工具的理解；

借助真实情境任务激发学生的实践兴趣，提升其解决实际问题的能力；

通过小组协作与任务布置增强学生的团队意识和项目执行能力；

为下阶段的成长期运营实训成果展示与复盘打下良好基础。教学实施过程（5-6课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课程回顾（10min）通过问题引导和任务复盘，帮助学生系统回顾成长期短视频推广引流的核心策略与操作方法。1.提问引导学生回忆成长期推广引流的主要策略：“在上节课中我们学习了哪些促进流量增长的方式？”2.展示部分小组在DOU+和巨量千川实训中的优秀成果案例，简要点评亮点；3.总结成长期短视频账号的运营特点：“成长期重在扩大影响力，使用付费工具提升曝光是关键。”1.回忆并回答成长期短视频推广的关键方法，如红人合作、DOU+投放、巨量千川推广等；2.观看案例，反思自身方案设计，理解不同投放策略的实际应用效果；3.理解成长期账号运营重点，思考如何将已有经验迁移到下一阶段的学习中。唤醒旧知，建立知识衔接；强化成功经验，激发学习兴趣；明确成长期定位，为新阶段做好准备。课程导入（5min）引入稳定期短视频账号推广引流的任务背景，介绍本节课学习目标与核心内容框架。1.展示千乐咖啡账号从成长期进入稳定期的数据变化图表，引出“稳定期”的运营挑战；2.介绍本次任务背景：“千乐咖啡账号已进入稳定发展阶段，现在需要通过互动、社群、会员等方式巩固品牌地位。”3.展示本节课的知识结构导图，包括三大模块：增强用户互动、维护粉丝社群、设置会员活动，并说明各模块的重点内容。1.观察数据趋势，思考账号进入稳定期后可能面临的问题与应对策略；2.明确任务角色与目标，产生代入感，准备进入新知识点学习；3.跟随教师讲解，了解本节课学习路径，形成清晰的认知框架。激发学生对稳定期运营的兴趣与思考；增强任务真实性和课堂参与感；帮助学生构建稳定期推广引流的整体认知体系。任务分工（5min）通过合理分组与角色分配，帮助学生明确在稳定期短视频账号推广引流中的职责分工，提升团队协作与任务执行效率。1.组织学生以4～5人为一组进行分组，每组选出一名组长负责统筹协调；2.发放《稳定期推广引流任务分配表》，说明填写要求和各岗位职责范围；3.引导学生根据成员特长进行角色分工，建议岗位包括：用户互动策划员、社群运营专员、会员活动设计员、数据记录员等；4.巡回指导各小组完成分工，解答疑问，确保每位学生都有明确任务，并能发挥自身优势。1.按照教师安排完成小组组建，选举组长并领取任务分配表；2.阅读任务分工说明，了解各岗位的工作内容和职责要求；3.小组内部讨论，结合成员兴趣与能力进行合理分工，填写《任务分配表》；4.在教师指导下完善分工方案，明确各自职责，为后续实训任务做好准备。通过任务驱动和角色分配，增强学生的责任感与参与感；

培养学生的团队协作意识与项目管理能力；

为后续“用户互动策划”“社群维护”“会员活动设计”等实训任务的顺利开展奠定组织基础。活动探究1（25min）活动1：增强用户互动

通过模拟短视频发布与用户互动流程，帮助学生掌握稳定期账号提升用户活跃度和黏性的核心方法，包括制作互动片尾、设计评论话题、有效回复评论及角色扮演演练。1.引导学生回顾稳定期账号运营目标，讲解点赞、评论、分享等基础互动方式对提升用户活跃度的作用；2.演示剪映中“点赞关注头像”片尾的制作方法，并布置任务：“请各小组为千乐咖啡短视频添加互动片尾”；3.组织学生围绕“咖啡与美食搭配”主题，构思并填写评论互动话题，提供修改建议与优化方向；4.安排小组开展角色扮演实训，一人扮演运营人员发布视频并引导评论，其他成员扮演观众进行点赞、评论与互动。1.回顾稳定期账号推广引流的目标，理解互动策略在提升粉丝黏性中的重要性；2.学习使用剪映软件制作互动片尾，并将其合成到短视频中，完成初步内容编辑；3.小组讨论并设计一个具有吸引力的评论互动话题，填写至任务表中，并接受教师指导进行调整；4.在小组内分工协作，分别扮演运营人员和观众，完成短视频发布与真实互动场景的模拟演练。通过任务驱动和实操训练，帮助学生掌握提升用户互动的核心技能；

利用剪辑工具操作与话题设计，提升学生的短视频策划与内容制作能力；

通过角色扮演增强实际应用能力，强化团队协作意识与平台运营实战经验；

为后续社群维护与会员活动模块的学习打下坚实基础。知识讲解1（10min）一、增强用户互动通过系统讲解稳定期短视频账号提升用户互动的核心方式与策略，帮助学生掌握点赞引导、话题设置、提问互动等内容设计技巧，并能结合任务背景进行实操演练。1.引导学生回顾稳定期短视频账号的特点，强调该阶段的核心目标是提升用户黏性与品牌忠诚度；2.结合案例讲解常见的用户互动方式（点赞、评论、分享、话题讨论、提问互动）及其适用场景；4.分析提升互动指数的三大策略：直接呼吁、内容质量提升、激励机制设置，并举例说明。1.回顾稳定期账号运营目标，理解增强用户互动对粉丝留存和品牌建设的重要意义；2.聆听教师讲解，记录不同互动方式的操作要点及实际应用方法；3.学习并分析提升互动指数的策略，结合自身使用短视频平台的经验进行思考与补充。通过理论讲解与案例分析相结合，帮助学生建立系统的用户互动认知框架；

借助任务驱动与小组合作，提升学生的实践能力和团队协作意识。活动探究2（25min）活动2：维护社群通过真实情景模拟，让学生以小组为单位，自主完成社群规则制定、社群活动策划与短视频转发文案撰写，并进行角色扮演演练，提升其社群运营与用户管理能力。1.讲解本次实训任务目标与流程：“请各小组以‘千乐咖啡’品牌为背景，完成抖音社群的创建与维护，包括制定社群规则、构思活动内容、撰写并发布宣传文案。”2.明确实训步骤与成果要求：制定不少于5条的社群规则；围绕新品短视频设计一次社群互动活动；撰写100字左右的活动文案；进行角色扮演演示；3.提醒注意事项：规则要公平合理、可执行；活动要有吸引力、能激发参与热情；文案语言简洁明了，有激励机制；4.巡回指导课堂，观察学生讨论进展，适时介入答疑或提供优化建议，确保任务有序推进。1.明确成员分工，如社群管理员、文案撰写员、活动策划员等角色；2.小组讨论并制定一份适用于“千乐咖啡”品牌的抖音社群规则，确保内容清晰、实用、具备约束力；围绕新品美式黑咖啡短视频，设计一次具有互动性的社群活动，并撰写配套文案，控制在100字以内；在教师指导下开展角色扮演，一人扮演运营人员创建社群并发布内容，其他成员扮演用户进行点赞、评论、转发等互动操作。3.明确注意事项；4.有问题及时提问。通过真实任务驱动，增强学生的社群运营意识与实战能力；

强调学生主导、自主探究，提升团队协作与项目执行能力；

通过角色扮演与成果展示，锻炼学生的表达能力和临场应变能力；

为后续会员体系构建与品牌忠诚度提升模块打下实践基础。课程总结（10min）通过回顾本节课的重点知识与实训任务，引导学生系统梳理稳定期短视频账号运营的核心策略，强化用户互动与社群维护在品牌忠诚度建设中的作用。1.引导学生回顾本节课学习内容：“今天我们学习了稳定期短视频账号的推广引流策略，重点包括增强用户互动和维护粉丝社群两个模块。”2.提问引导学生思考：“在稳定期，为什么我们要重视用户互动？社群运营对于品牌建设有哪些帮助？”3.总结用户互动的常见方式及提升策略、社群规则制定要点、活动策划与执行流程等关键知识点；4.鼓励学生分享本次实训的收获与困惑，并进行点评与补充，强调理论与实践结合的重要性。1.回顾教师讲解内容，梳理稳定期账号运营的核心目标与操作路径；2.积极回应提问，结合自身实训经历分析用户互动与社群管理的实际意义；3.在教师引导下整理知识结构，记录重点内容，形成清晰的学习脉络；4.分享小组在社群创建、规则制定、活动策划等方面的实践经验，听取他人建议，反思改进方向。帮助学生构建稳定期短视频运营的整体认知框架；

通过问题引导与经验分享，提升学生的理解深度与表达能力；

强化知识迁移与实际应用意识，提升综合运营素养。教学实施过程（7-8课时）教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课程回顾（10min）通过问题引导与任务复盘，帮助学生回顾稳定期短视频账号推广引流的第一阶段学习内容，重点梳理用户互动策略与社群运营方法，强化知识理解与实际应用意识。1.提问引导学生回忆上节课主要内容：“在上一节课中，我们围绕稳定期短视频账号的推广引流，重点学习了哪些内容？”2.展示部分小组在社群规则制定、互动话题设计等方面的优秀成果案例，简要点评亮点与改进空间；3.引导学生思考并归纳用户互动的常见方式及提升策略，强调其在稳定期账号中的作用；4.总结社群运营的核心要点，包括规则制定、活动策划、文案撰写等，并说明其对品牌建设的意义。1.回忆并回答上节课学习的重点内容，如用户互动方式、社群规则制定、活动策划等；2.观看展示案例，结合自身小组任务完成情况进行对比反思，记录可借鉴的经验；3.参与讨论，总结提升用户互动指数的有效策略，如直接呼吁、内容优化、激励机制等；4.在教师引导下梳理社群管理的关键步骤，明确本阶段学习内容在整个稳定期运营中的位置与价值。唤醒学生已有知识经验，建立新旧知识之间的联系；

通过案例展示与任务复盘，强化学生的实践认知与团队协作意识；

引导学生形成系统的稳定期运营思维框架，为深入学习会员体系构建等内容奠定基础；

提升课堂参与度与学习主动性，营造良好的学习氛围。知识讲解1（25min）二、维护社群通过系统讲解短视频平台粉丝社群的运营方法，帮助学生掌握社群维护的核心策略与关键技巧，提升其用户关系管理能力。1.引导学生回顾稳定期账号的运营目标，强调社群在增强用户黏性、提升品牌忠诚度中的重要作用；2.结合教材内容，讲解社群维护的四大核心方法：提供丰富内容、积极回应反馈、定期发布信息、组织社群活动，并举例说明；3.分析不同社群类型（如兴趣群、福利群、产品体验群）的特点，引导学生思考如何根据不同目的开展社群运营。1.回顾稳定期账号推广引流的目标，理解社群运营对品牌建设的重要意义；2.聆听教师讲解，记录社群维护的关键策略，并结合自身社群参与经验进行补充；3.小组讨论不同社群类型的适用场景，分析其运营方式与用户需求之间的匹配关系。通过理论讲解与案例分析相结合，帮助学生建立系统的社群运营认知框架；

借助任务驱动与小组合作，提升学生的实践能力和团队协作意识；

为后续“会员体系构建”或“品牌影响力打造”等内容打下良好的用户运营基础。活动探究（10min）活动3设置会员活动通过模拟千乐咖啡品牌会员等级划分与权益设置的任务，引导学生掌握稳定期账号提升用户忠诚度的核心方法，提升其数据分析与用户管理能力。1.讲解本次实训任务目标与流程：“请各小组根据用户消费行为数据，完成会员等级的划分，并为不同等级设定对应的会员权益。”2.明确实训步骤与成果要求：根据表4-3-3的标准判断用户所属等级；依据表4-3-5填写表4-3-6中每位用户的权益信息；3.提醒注意事项：等级划分要依据客观指标；权益设置要有梯度和吸引力，能够激励用户升级；鼓励学生结合现实品牌案例进行参考优化；4.巡回指导课堂，观察学生讨论与操作进展，适时介入答疑或提供思路建议，确保任务有序推进。1.明确分工，如数据分析师、权益策划员、表格填写员等角色；2.小组合作分析用户数据，根据消费金额、购买次数、互动频率等指标，判断每位用户所属的会员等级；结合不同等级对应的权益标准，填写每位用户的专属权益内容，确保权益具有吸引力