XX中学2025-2026学年春季学期校园非遗进校园活动方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园非遗进校园活动方案非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是民族精神的鲜活载体，承载着中华民族的智慧与文脉。开展非遗进校园活动，是落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化、提升学生核心素养、丰富校园文化内涵的重要举措。为深入贯彻落实《中华人民共和国非物质文化遗产法》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等相关要求，立足我校2025-2026学年春季学期办学实际，聚焦非遗文化传播、非遗技艺传承、非遗素养培育等核心任务，破解当前校园非遗教育中存在的认知薄弱、载体单一、传承乏力等突出问题，搭建全员参与、体验为主、特色鲜明的非遗传承平台，引导全体师生了解非遗、热爱非遗、传承非遗，增强文化自信和民族自豪感，营造“非遗润校园、文化育新人”的良好校园氛围，结合我校办学定位和发展实际，特制定本方案。本方案适用于我校春季学期校园非遗进校园各项活动，涵盖非遗宣传展示、非遗技艺体验、非遗课程融入、非遗社团建设、非遗文化浸润等所有相关工作，覆盖全体师生、各职能部门、各年级班级及校园各类文化阵地。旨在通过系统化、多样化、常态化的非遗进校园活动，构建“宣传引领、课程支撑、活动赋能、社团传承”的非遗传承体系，推动非遗文化融入教育教学、校园文化、日常管理全过程，提升师生非遗素养和文化修养，打造具有我校特色的非遗传承校园品牌，助力学生全面发展、学校内涵提升。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务，秉持“传承非遗、以文化人、以美育人”的工作原则，以非物质文化遗产传承为核心，以校园为阵地，以师生为主体，以体验式、沉浸式活动为载体，整合非遗资源、创新活动形式、丰富活动内容，推动非遗进校园、进课堂、进头脑，引导全体师生感受非遗魅力、传承非遗技艺、弘扬非遗文化，培养具有良好文化素养、坚定文化自信、勇于担当传承使命的新时代青少年。二、工作目标（一）总体目标：通过本学期各项非遗进校园活动，全面构建科学规范、贴合校园实际、特色鲜明的非遗传承工作体系；普及非遗文化知识，提升师生对非遗文化的认知度和认同感；丰富非遗传承载体，培养学生非遗兴趣和技艺特长；营造浓厚的非遗校园文化氛围，推动非遗文化与学校教育深度融合，打造非遗传承示范校园，助力中华优秀传统文化薪火相传。（二）具体目标：1.宣传普及到位：非遗文化宣传覆盖全体师生，师生对本地及国家级核心非遗项目的知晓率达90%以上，了解非遗文化的历史渊源、技艺特点和文化内涵，树立非遗保护与传承意识。2.活动载体丰富：开展非遗展示、技艺体验、专题讲座、非遗竞赛等多样化活动，每年级至少开展1次特色非遗活动，覆盖全体学生，激发学生传承非遗的兴趣和热情。3.课程融入有序：将非遗文化融入语文、美术、音乐、劳动等学科教学，开发特色非遗校本课程，确保非遗教学常态化、规范化，提升学生非遗素养和实践能力。4.社团建设完善：组建校园非遗社团，吸纳非遗兴趣浓厚的学生参与，配备专业指导老师，定期开展社团活动，培养学生非遗技艺特长，打造校园非遗传承骨干队伍。5.氛围营造浓厚：打造校园非遗文化阵地，营造“处处见非遗、时时受熏陶”的校园氛围，让非遗文化融入校园环境、日常学习和生活，提升校园文化品位。6.传承成效显著：形成“宣传-体验-学习-传承”的良性循环，培养一批具有非遗技艺基础的学生，产出一批非遗学生作品，提升我校非遗传承工作的影响力，推动非遗文化落地生根。三、组织机构及职责为确保春季学期校园非遗进校园活动有序推进、落地见效，成立校园非遗进校园活动工作领导小组，统筹协调各项活动，明确职责分工，形成“领导小组统筹、部门牵头、专人负责、全员参与”的工作格局，切实保障各项活动规范、高效、有序开展。（一）领导小组组长：党支部书记、校长副组长：分管副校长（德育）、分管副校长（教学）成员：德育处、教务处、学校办公室、团委、总务处、各年级组、语文教研组、美术教研组、音乐教研组、劳动教研组、班主任代表、学生代表、非遗传承人代表职责：统筹谋划春季学期非遗进校园活动，审定活动方案、实施计划、经费预算和各项管理制度；对接本地非遗保护中心、非遗传承人，争取非遗资源和技术支持；协调解决活动中的重大问题，保障所需经费、人员、物资等落实到位；监督各项活动的推进、落实和验收，确保活动成效；总结推广活动经验，营造浓厚的非遗校园传承氛围。（二）工作办公室牵头部门：德育处、团委（联合牵头）专人负责：德育主任、团委书记、非遗工作专员、骨干教师代表、学生干部代表职责：具体落实领导小组部署的各项活动，制定非遗进校园活动具体实施细则、活动计划和工作台账；负责非遗活动的组织实施、统筹协调和宣传报道；对接非遗传承人，安排非遗进校园展示、体验、讲座等活动；负责活动经费的安排、使用和核算；负责活动信息收集、整理、上报和档案归档；收集师生的意见和建议，及时整改优化活动举措；协调各部门、各年级、各班级做好相关配合工作，确保各项活动有序推进、落地见效。（三）各部门及相关人员职责1.学校办公室：负责非遗进校园活动的统筹协调、宣传报道和档案管理；协助组织工作会议和大型非遗活动（如非遗展示会、非遗文化节等），做好与上级部门、非遗保护中心的沟通对接；负责非遗相关文件的起草、印发和归档；利用校园官网、公众号等宣传阵地，宣传我校非遗进校园活动成果、活动动态和非遗文化知识，营造良好的舆论氛围。2.教务处：负责将非遗文化融入各学科教学，指导各教研组开发非遗校本课程，制定非遗教学计划和教学规范，督促各年级、各班级落实非遗教学任务；组织开展非遗教学教研活动，引导教师优化教学方法，提升非遗教学质量；负责非遗教学资料的选用和开发，确保教学的针对性和实效性；将非遗教学成效纳入教师考核内容，推动非遗教学常态化。3.德育处：负责牵头开展非遗进校园各项活动，制定活动计划，组织开展非遗展示、技艺体验、专题讲座等活动；将非遗传承与德育工作深度融合，引导学生在传承非遗的过程中培养耐心、细心、专注力和责任感；组织开展班级非遗主题班会、非遗志愿服务等活动，营造班级非遗传承氛围；表彰在非遗传承中表现突出的学生，发挥榜样示范作用。4.总务处：负责校园非遗文化阵地建设，完善非遗展示区、活动场地等设施设备，配备非遗活动所需的物资、工具等；负责校园环境的非遗文化布置，在教学楼、图书馆、走廊等区域设置非遗文化墙、非遗作品展示栏等，营造浓厚的非遗文化氛围；负责各项非遗活动的场地布置、物资保障和安全保障，为活动开展提供良好的硬件条件。5.团委：负责组织开展校园非遗文化活动、文体活动，如非遗文化节、非遗技艺竞赛、非遗作品展览等，丰富师生课余生活；负责学生非遗社团的组建和管理，定期组织社团活动，培养学生的非遗技艺特长；负责校园非遗宣传阵地的管理，推送非遗知识、活动动态和优秀非遗作品，提升师生的参与积极性；组织学生参与校外非遗传承活动，拓宽非遗视野。6.各年级组：负责统筹本年级非遗进校园活动，结合年级学生特点制定具体的活动计划；督促本年级各班级落实非遗教学和活动任务，开展相关非遗主题活动；关注本年级师生非遗学习和参与情况，及时协调解决存在的问题；总结本年级非遗活动经验，推动活动提质增效。7.各教研组：语文教研组负责挖掘非遗文化中的文学元素，将非遗故事、非遗诗词等融入语文教学，开展非遗主题征文、演讲等活动；美术教研组负责将非遗技艺（如剪纸、书法、陶艺等）融入美术教学，开展非遗技艺教学和创作活动；音乐教研组负责将非遗音乐、戏曲等融入音乐教学，开展非遗传唱、戏曲表演等活动；劳动教研组负责将非遗手工技艺融入劳动教学，培养学生动手能力和非遗技艺。8.班主任：负责落实班级非遗传承工作，组织开展班级非遗主题班会、非遗手工体验、非遗知识分享等活动，营造班级非遗传承氛围；督促学生参与学校组织的各项非遗活动，鼓励学生主动学习非遗技艺；及时向工作办公室反馈班级非遗活动情况和师生意见建议，配合做好各项非遗活动。9.各学科教师：负责在本学科教学中融入非遗文化元素，结合学科特点开展非遗教学活动，引导学生了解非遗文化；积极参与学校组织的非遗培训和教研活动，提升自身非遗素养和教学能力；鼓励学生参与非遗学习和活动，激发学生传承非遗的兴趣。10.非遗工作专员：负责统筹校园非遗进校园具体活动，制定相关活动计划，对接非遗传承人，安排非遗展示、体验、讲座等活动；负责校园非遗文化阵地的管理和维护，收集整理非遗相关资料和学生作品；负责活动过程的监督和指导，及时解决活动中存在的问题；总结推广非遗传承工作先进经验，推动非遗传承工作常态化开展。四、主要活动内容及实施举措围绕非遗进校园工作目标，聚焦非遗宣传普及、技艺体验、课程融入、社团建设、文化浸润五大核心领域，精准施策、靶向发力，分重点、分阶段推进各项活动，确保各项活动落地见效、取得实效。（一）强化宣传普及，筑牢传承根基1.开展非遗专题宣传：结合“文化和自然遗产日”“非遗宣传月”等重要节点，组织开展校园非遗专题宣传活动，通过校园广播、电子屏、宣传栏、公众号、海报等宣传阵地，宣传非遗文化知识、本地非遗项目、非遗传承人故事等内容，提升师生的认知水平；发放非遗宣传手册、张贴非遗海报，组织师生学习，确保宣传覆盖全体师生。2.开展非遗专题讲座：邀请本地非遗传承人、非遗文化专家进校园开展专题讲座，讲解非遗文化的历史渊源、技艺特点、传承现状和保护意义，结合自身传承经历分享非遗故事，让师生近距离了解非遗、感受非遗魅力；每学期至少开展2次大型非遗专题讲座，各年级结合自身特点开展1次小型非遗知识分享会。3.开展非遗知识普及活动：组织开展非遗知识竞赛、非遗知识手抄报比赛、非遗主题征文等活动，覆盖全体学生，激发学生学习非遗知识的兴趣，检验宣传普及成效；利用校园公众号推送非遗知识问答、非遗小课堂等内容，引导师生利用课余时间学习非遗知识，提升非遗素养。（二）开展技艺体验，增强传承实效1.非遗传承人进校园体验活动：对接本地非遗传承人（如剪纸、陶艺、书法、戏曲、传统编织等），邀请其进校园开展技艺展示和现场体验活动，让学生近距离观看非遗技艺表演，亲手体验非遗技艺制作过程，感受非遗技艺的独特魅力；每学期至少开展3场不同类型的非遗技艺体验活动，确保各年级学生都能参与其中。2.班级非遗体验活动：各班级结合自身特点，选择1-2项适合学生的非遗技艺（如剪纸、折纸、简易陶艺等），开展班级非遗体验活动，由班主任或邀请非遗骨干教师指导学生开展实践操作，培养学生动手能力和非遗兴趣；每月至少开展1次班级非遗体验活动，形成常态化体验机制。3.非遗技艺竞赛活动：组织开展校园非遗技艺竞赛，分剪纸、陶艺、书法、传统编织等类别，按年级分组进行评比，设置一、二、三等奖和优秀奖，对获奖学生给予表彰奖励；优秀非遗作品在校园非遗展示区、公众号等平台展示，发挥示范引领作用，激发学生传承非遗技艺的热情。（三）融入学科教学，推动常态化传承1.开发非遗校本课程：结合我校办学特色和本地非遗资源，组织各教研组开发非遗校本课程，涵盖非遗知识、非遗技艺、非遗文化等内容，明确教学目标、教学内容和教学方法，适配各年级学生特点；初一重点开展非遗知识普及和简易技艺体验，初二重点开展非遗技艺提升和文化探究，初三重点开展非遗创作和传承实践，确保非遗教学有序推进。2.学科融合教学：将非遗文化融入语文、美术、音乐、劳动、历史等学科教学，实现非遗与学科教学深度融合；语文教学中融入非遗故事、非遗诗词，开展非遗主题阅读和写作；美术教学中融入剪纸、陶艺、书法等非遗技艺，开展创作教学；音乐教学中融入非遗音乐、戏曲，开展传唱和表演教学；劳动教学中融入传统手工技艺，培养学生动手能力；历史教学中融入非遗历史渊源，引导学生了解非遗文化的发展脉络。3.非遗教学教研：组织开展非遗教学教研活动，组织教师开展公开课、示范课、教学研讨等，交流非遗教学经验，优化教学方法，提升非遗教学质量；邀请非遗传承人、非遗教育专家指导非遗教学工作，提升教师非遗教学能力；定期对非遗教学进行检查，包括教案、课件、课堂教学、学生作品等，及时发现问题并督促整改，将检查结果纳入教师考核。（四）加强社团建设，培育传承骨干1.组建校园非遗社团：组建校园非遗社团，涵盖剪纸社团、陶艺社团、书法社团、戏曲社团、传统编织社团等，吸纳非遗兴趣浓厚、有一定基础的学生参与，每个社团配备1-2名指导老师（骨干教师或非遗传承人），明确社团活动计划和活动内容。2.开展社团常态化活动：各非遗社团定期开展活动，每周至少开展1次，内容包括技艺训练、作品创作、交流展示等，由指导老师进行专业指导，提升学生非遗技艺水平；组织各社团开展交流活动，相互学习、相互促进，丰富社团活动形式和内容。3.培育非遗传承骨干：从非遗社团中选拔表现突出的学生，作为校园非遗传承骨干，重点培养其非遗技艺和传承能力；组织传承骨干参与校外非遗传承活动、非遗展览等，拓宽视野，提升影响力；鼓励传承骨干在班级、校园内开展非遗技艺推广活动，带动更多学生参与非遗传承。（五）深化文化浸润，营造浓厚氛围1.打造校园非遗文化阵地：在教学楼、图书馆、走廊、操场等区域设置非遗文化墙、非遗作品展示栏、非遗名言警句等，展示师生优秀非遗作品、非遗文化知识和非遗传承人风采，营造“处处见非遗、时时受熏陶”的校园氛围；完善非遗活动场地和展示区，为非遗教学、体验和展示提供良好的条件。2.举办校园非遗文化节：结合春季学期校园文化建设，举办校园非遗文化节，开展非遗展示、技艺表演、作品展览、非遗知识竞赛等系列活动，邀请师生、家长、非遗传承人参与，丰富校园文化生活，营造浓厚的非遗传承氛围；非遗文化节期间，展示师生非遗作品，开展非遗技艺体验，让更多人了解我校非遗传承工作成果。3.传承中华优秀非遗文化：结合中华优秀传统文化，组织开展非遗文化探究活动，引导学生了解非遗文化与中华优秀传统文化的内在联系，传承非遗艺术精髓；组织学生学习古代非遗技艺和文化，开展非遗主题实践活动，让学生在实践中感受非遗文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感；鼓励学生在非遗创作中融入时代元素，推动非遗文化创新发展。五、工作安排结合春季学期学校工作节点和非遗进校园活动规律，分三个阶段推进各项活动，确保各项活动有序落实、取得实效，具体安排如下：（一）筹备启动阶段（2月下旬-3月上旬，共2周）1.召开工作部署会，传达上级相关工作要求，解读非遗传承相关政策和规范，明确本学期非遗进校园活动重点任务、分工和要求，动员全体师生积极参与各项活动。2.健全组织机构，明确各部门、各人员职责；修订完善各项管理制度、实施细则，规范活动流程；制定非遗进校园活动计划、教学计划和工作台账。3.对接本地非遗保护中心、非遗传承人，确定进校园非遗项目和活动安排；完善校园非遗文化阵地，采购非遗活动所需的物资、工具等，布置校园非遗文化墙、展示栏等。4.制定活动经费预算，报领导小组审定；组织教职工开展非遗专题培训，提升教职工非遗素养和活动组织能力；部署各年级、各班级开展期初非遗宣传和教育工作，明确活动任务和要求。（二）全面实施阶段（3月中旬-6月上旬，共12周）1.推进宣传普及工作，组织开展非遗专题宣传、专题讲座、知识竞赛等活动，加强校园非遗宣传阵地建设，提升师生对非遗文化的认知水平和参与积极性。2.开展技艺体验活动，邀请非遗传承人进校园开展技艺展示和体验活动，组织班级非遗体验活动和校园非遗技艺竞赛，增强学生动手能力和非遗兴趣。3.推进非遗课程融入，落实非遗校本课程教学任务，开展学科融合教学和教研活动，提升非遗教学质量；定期开展非遗教学检查，确保教学常态化、规范化。4.加强社团建设，完善校园非遗社团组织架构，开展社团常态化活动，培育非遗传承骨干，提升学生非遗技艺水平；组织社团开展交流活动和校外实践活动。5.深化文化浸润，完善校园非遗文化阵地建设，举办校园非遗文化节，开展非遗作品展览、技艺表演等活动，营造浓厚的非遗校园氛围；引导师生传承中华优秀非遗文化。6.强化监督指导，开展日常监督和专项检查，及时发现活动中存在的问题，督促整改落实；开展中期评估，总结经验、查找不足，优化活动举措；定期开展工作检查和督导，确保各项活动落地见效。（三）总结提升阶段（6月中旬-6月下旬，共2周）1.全面梳理本学期校园非遗进校园各项活动的推进情况和成效，总结活动经验，查找存在的问题和不足，形成工作总结报告，上报上级教育主管部门和非遗保护中心。2.组织开展期末验收，对照工作目标和实施台账，逐项检查验收各项活动，确保活动成效达到预期目标；对活动中表现突出的集体、个人和优秀非遗作品进行表彰奖励。3.整理活动相关档案资料，包括活动照片、视频、工作总结、检查记录、优秀非遗作品、宣传资料等，完善档案归档工作；对经费使用情况进行核算和公示，接受监督。4.开展师生满意度调查，收集师生的意见和建议，分析存在的问题，提出改进措施；结合本学期活动情况，谋划下学期非遗进校园活动重点任务，制定下学期工作规划，推动非遗传承工作持续向好；建立非遗进校园长效机制，确保活动成果长期保持。5.召开工作总结会，总结本学期活动成效，表彰先进典型，部署下学期工作任务；举办期末非遗作品展览，展示本学期师生非遗学习和创作成果，巩固活动成效，引导师生持续热爱非遗、传承非遗。六、保障措施（一）组织保障：成立非遗进校园活动工作领导小组，明确分工、协同发力，定期召开工作会议，研究解决活动中的重大问题，确保各项活动有序推进；配备专人负责各项活动的组织实施、协调推进和质量监督，明确工作职责，提升工作执行力；建立部门协同工作机制，加强各部门之间的沟通协作，形成工作合力，确保各项活动落地见效。（二）经费保障：学校安排专项非遗进校园活动经费，用于活动组织、非遗传承人邀请、物资采购、师资培训、表彰奖励、文化阵地建设等工作，保障各项活动顺利开展；严格经费管理，规范经费使用，确保经费专款专用，公开经费使用情况，接受全体师生和上级部门监督；积极争取上级部门、非遗保护中心、社会机构的经费支持，弥补经费缺口，为活动开展提供充足的经费保障。（三）物资保障：各相关部门负责统筹非遗进校园活动所需物资、工具、资料、设备等的采购、管理和供应，确保物资及时到位、质量达标；完善校园非遗文化阵地、活动场地等设施设备，为非遗教学、体验和展示提供良好的硬件条件；建立物资采购、验收、管理、使用全流程机制，确保物资合理利用；加强物资日常管理和维护，提高物资使用效率。（四）师资保障：组建专业的非遗教学和指导队伍，选拔骨干教师参与非遗教学和社团指导，邀请非遗传承人担任校外指导老师；制定师资培训计划，组织教职工开展非遗专题培训、教研交流等活动，提升教师非遗素养和教学能力；邀请非遗教育专家进校园开展讲座和指导，拓宽教师视野，提升活动组织和教学能力；建立师资激励机制，激发教师参与非遗工作的积极性和创造性。（五）考核保障：建立健全非遗进校园活动考核机制，将活动成效纳入各部门、各年级、各班级和教职工的考核内容，明确考核标准，定期开展考核评估；加强考核结果运用，对表现突出的集体和个人给予表彰奖励，对工作不力的进行督促整改，确保各项活动落到实处；将学生非遗素养、非遗活动参与情况纳入学生学业评价、评优评先，引导学生重视非遗传承，积极参与各项活动。（六）安全保障：建立非遗进校园活动安全管理制度，明确安全责任，加强活动现场安全管理，防范各类安全风险；对非遗活动场地、物资、工具等进行安全检查