王庆其《内经选读》申报上海市

申报年上海市教学结果奖

《内经选读》教材申报材料王庆其1/17一、结果内容《内经选读》教材编写基本思绪有三：①课程基本定位：是高等中医药教育中医学专业基础课程，也是学习《中医基础理论》之后提升课程，又是学习和研究中医药学其它各门课程基础；②编写基本要求：结合新世纪对高等中医药人才知识、能力、素质要求，设计编写体例和精选内容。

③教材基本关键点：《内经》讲了些什么？有什么用？怎样用？2/17

教材主要特点：教材从原文选择、体例设计及详细内容方面，吸收了历版统编教材编写经验和古今内经学术研究结果，使之有许多创新之处。既注意到学生已掌握中医知识，又注意培养中医思维方法，突出中医经典理论特色重点。在章节安排上，既要保持内容独立专题性，又要注意到其内在联络，从而组成一个适合中医学专业教学需要体系。几年来26家中医院校教学实践证实《内经选读》是适合中医学专业教学需要比很好教材。3/17

《内经选读》已经有教学结果

年《内经选读》被评为上海中医药大学精品课程；

年《内经选读》被评为上海市精品课程；

年《内经选读》被评为上海市教委优异本科教材一等奖；

年《内经选读》被评为国家级精品课程。4/17二、结果创新点教材从《内经》162篇原著中精心挑选原文，分成两部分、9个单元：①单元均用《内经》原文或篇名命名，如“宝命全形”、“阴阳应象”、“藏气法时”等，以表达“原汁原味”及浓厚理论色彩。②专设“经文辑录”一项，使教材在有限篇幅中，容纳更多原著精华。

1、精心选择原文5/17“绪论”增写《内经》理论体系建构方法、学术特点及学术价值等内容。“原著选读”部分、“校注”力争用通俗易解文字，释难解惑，防止繁琐考据及引文。另设富有特色“导读”一项，以启迪学生创新思维。

二、结果创新点2、表达继承创新6/17

“附篇”部分，撰写了“《内经》当代研究概况”一节，展现近年来学术界相关《内经》专题研究结果及学术进展。既可作为专题讲座内容，也可供学生学习时参考，以开拓学生视野及创新思绪。另外，每一单元结束后，有“单元小结”及“思索题”，便于学生把握关键点或组织学生讨论、自课时思索。二、结果创新点3、反应时代特点7/17三、结果实际应用情况及效果

教材自出版以来，已经在全国26所高校广泛应用，如安徽中医学院、福建中医学院、长春中医学院、贵阳中医学院、陕西中医学院、黑龙江中医药大学等。受到了广泛好评。同行们普遍认为本教材质量优于历版统编教材。

本课程为强化内经理论临床指导价值教学理念。将《内经选读》课程分化为二个模块，第一模块作为理论必修课；第二模块开设《内经理论临床应用》课程，以专题讲座形式，大量增加古今医家利用《内经》理论和方法临床治疗疾病内容，以详细医案实例启发学生临床思维。经过这么改革，既深入扎实了学生中医基础理论知识，又培养了利用《内经》理论处理临床问题能力。

2）理论必修课与临床应用相结合1）全国26家中医院校采取本教材进行课堂教学8/17

《内经选读》与PBL教学相结合，PBL教学使学生围绕某一问题进行主动探索，需要学生大量有目标地涉猎相关资料，由此而充分领会到《内经》博大精深及其对后世中医学影响，调动了学生学习《内经》兴趣，拓宽了知识面，提升了学习效果。

自年起，本课程就由教师带教中医、中基专业本科生到从属医院去临床实践，使古典理论变得鲜活，看得见，摸得着，轻易懂，记得牢。为了深入拓展教学空间，将当代网络教学伎俩利用于传统中医经典课程中，我教研室主办内经网站（），当前共拥有20G空间，三级完备首页，一个自由论坛和一个封闭式辅导专区。3）PBL教学法利用4）课堂拓展到医院及网络9/17四、附件目录10/17《内经选读》获上海市年优异本科教材

一等奖

11/17《内经选读》

全国高等中医院校“十五”规划教材

中国中医药出版社.1

12/17《内经选读》

全国高等中医院校“十一五”规划教材

中国中医药出版社.4

13/17上海市精品课程

上海中医药大学

精品课程14/1726家弟兄院校使用本教材评价材料1