XX中学2025-2026学年春季学期校园思政课建设实施方案

XX中学2025-2026学年春季学期校园思政课建设实施方案为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化思想政治教育主阵地作用，不断提升校园思政课教学质量和育人实效，引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养担当民族复兴大任的时代新人，结合我校2025-2026学年春季学期教育教学工作实际，特制定本校园思政课建设实施方案。本方案坚持“思政引领、育人为本、改革创新、提质增效”的原则，立足中学学段学生身心发展特点和认知规律，以思政课为主渠道，以课程改革为动力，以师资建设为支撑，以实践育人为延伸，整合校内外教育资源，推动思政课与学科教学、校园文化、社会实践深度融合，构建“课堂教学+实践体验+文化浸润”的思政育人体系，打造具有我校特色的思政课建设品牌。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于加强思政课建设的重要指示批示精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿教育教学全过程。聚焦学生核心素养培育，深化思政课教学改革，创新教学方法，强化师资队伍建设，完善育人机制，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，引导全体学生厚植家国情怀、坚定理想信念、锤炼品德修为，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标（一）总体目标本学期，通过扎实推进校园思政课建设，进一步完善思政课教学体系，优化教学内容，创新教学模式，提升教学质量；加强思政课师资队伍专业化建设，增强教师思政素养和教学能力；丰富思政教育载体，拓宽育人渠道，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的思政工作格局；引导学生树立正确的价值导向，增强家国情怀和社会责任感，切实发挥思政课立德树人的核心作用。（二）具体目标课程建设目标：完善思政课课程设置，规范教学计划和教学流程，优化教学内容，将习近平新时代中国特色社会主义思想、红色文化、时代精神等融入教学全过程；打造1-2节校级思政精品课，提升思政课教学的针对性和实效性。师资建设目标：加强思政课教师队伍建设，开展不少于3次专题培训、教研交流活动，提升教师的思政素养、教学能力和科研水平；培育1-2名校级思政骨干教师，形成一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。教学改革目标：创新思政课教学方法，推行案例教学、情景教学、实践教学、互动教学等模式，打破传统课堂局限；利用多媒体、智慧校园等信息化手段，丰富教学形式，增强思政课的吸引力和感染力；学生思政课课堂参与度达到95%以上，满意度达到90%以上。育人实效目标：通过思政课教学和各类思政教育活动，引导学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，增强爱国意识、法治意识、责任意识和创新意识；培养学生良好的道德品质和行为习惯，树立正确的理想信念，自觉将个人成长与国家发展紧密结合。机制完善目标：建立健全思政课教学管理、教研交流、考核评价、经费保障等管理制度，明确责任分工，规范工作流程；形成思政课与学科教学、校园文化、社会实践深度融合的育人机制，推动思政课建设常态化、规范化、制度化。三、参与对象我校全体教职工、在校学生，重点覆盖思政课教师、各学科教师、班主任及全体学生，联动家长、社区及校外思政教育基地，形成多方协同育人合力。四、组织架构及职责分工（一）思政课建设工作领导小组组长：学校党组织书记、校长（统筹思政课建设全面工作，履行第一责任人职责，审批实施方案、重大事项和经费预算，协调解决思政课建设中的重大问题，对接上级教育部门，保障各项工作有序推进、落地见效）副组长：分管副校长、德育主任、教务主任、思政课教研组长（协助组长开展工作，主持日常思政课建设工作，制定工作计划和实施细则，督促各部门落实工作职责，统筹推进课程建设、师资培训、教学改革等工作）成员：各年级组长、班主任、思政课教师、各学科骨干教师、后勤工作人员、家长委员会代表（分工负责具体工作，落实各项工作任务，负责思政课教学、教研、师资培训、学生思政教育、宣传报道、后勤保障、家校协同等工作）（二）思政课建设工作专班由分管副校长牵头，组建思政课建设工作专班，吸纳德育主任、教务主任、思政课教研组长等核心人员参与，具体负责思政课建设各项工作的组织实施、督促检查、培训指导、总结评估，明确分工、责任到人，确保各项工作落地见效：专班负责人（分管副校长兼任）：统筹日常思政课建设工作，制定工作方案和工作计划，协调各部门、各环节工作，对接上级相关部门，总结工作成效，解决工作中的难点问题，确保各项工作目标落地。课程建设专员（思政课教研组长、思政课教师兼任）：负责思政课课程设置、教学内容优化、教学计划制定，组织开展思政课教研活动、精品课打造、教案编写等工作；负责将红色文化、时代精神、法治知识等融入教学全过程，提升课程育人实效。师资培训专员（教务主任、思政课教研组长兼任）：负责制定思政课教师培训计划，组织开展专题培训、教研交流、外出学习等活动，提升教师的思政素养和教学能力；负责培育思政骨干教师，搭建教师成长平台，推动教师专业发展。教学改革专员（思政课教师、骨干教师兼任）：负责创新思政课教学方法和模式，推行案例教学、情景教学、实践教学等，利用信息化手段丰富教学形式；负责组织开展思政课教学改革研讨，总结推广优秀教学经验，提升教学质量。思政育人专员（德育主任、班主任兼任）：负责将思政教育融入班级管理和学生日常教育，组织开展思政主题班会、主题教育活动等；负责学生思政素养评价，引导学生践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。宣传保障专员（骨干教师、后勤工作人员兼任）：负责思政课建设工作的宣传报道，利用校园广播、宣传栏、校园公众号、黑板报等平台，宣传思政课建设意义、工作进展和成效；负责制作思政教育宣传资料，营造浓厚的思政育人氛围；负责工作资料的收集、整理和归档。家校协同专员（班主任、家长委员会代表兼任）：负责加强家校沟通，引导家长配合学校开展思政教育活动，形成家校协同育人合力；负责邀请家长参与校园思政教育活动，引导家长树立正确的教育理念，助力学生思政素养提升。（三）班级及学科联动工作小组各年级、各班级设立思政教育联动小组，由班主任担任组长，思政课教师、配班教师、学生代表为成员，负责班级内思政教育活动的组织开展，落实思政课教学要求，组织学生开展思政主题班会、心得交流、实践体验等活动，跟踪学生思政素养提升情况；各学科设立学科联动工作小组，由学科带头人担任组长，负责挖掘本学科中的思政元素，推动思政课与学科教学深度融合，实现“全科育人、全程育人”。五、主要工作内容及实施路径本学期，我校校园思政课建设聚焦“课程优化、师资提升、教学改革、实践育人、文化浸润”五大核心，结合春季学期教学实际，细化工作内容和实施路径，确保各项工作有序推进、取得实效，贴合中学思政课建设规范和学生成长需求。（一）优化思政课程体系，夯实育人基础规范课程设置：严格按照国家课程标准，落实思政课教学计划，确保初中各年级思政课课时足额、内容完整，杜绝挤占、挪用思政课课时的现象；结合春季学期特点，补充时令性思政教育内容，如春季研学中的红色思政、学雷锋志愿服务中的德育思政等，丰富课程内容。优化教学内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，整合红色文化、法治知识、时代精神、传统美德等内容，优化思政课教学内容体系；结合学生生活实际和社会热点，选取贴近学生、贴近生活、贴近时代的教学案例，增强教学的针对性和实效性；编制《XX中学校园思政课补充教学素材手册》，为教师教学提供支撑。打造精品课程：开展校级思政精品课打造活动，组织思政课教师申报精品课，通过集体备课、磨课、展示、评课等环节，打造1-2节高质量的校级思政精品课；组织精品课展示交流活动，推广优秀教学经验，带动全体思政课教师提升教学水平。完善课程评价：建立健全思政课课程评价体系，将学生课堂表现、作业完成情况、思政实践成果、道德品质表现等纳入评价范围，实行过程性评价与终结性评价相结合，全面评价学生的思政素养；定期开展思政课教学质量评估，及时发现问题、优化教学。（二）强化师资队伍建设，提升教学能力开展专题培训：组织思政课教师开展不少于3次专题培训，内容涵盖习近平新时代中国特色社会主义思想、思政课教学改革、教学方法创新、师德师风建设等；邀请思政教育专家、优秀思政课教师进校园开展讲座、示范课，提升教师的思政素养和教学能力。加强教研交流：建立思政课教研常态化机制，每周开展1次集体备课、每月开展1次教研研讨活动，组织教师交流教学经验、探讨教学难点、打磨教学方案；组织思政课教师外出学习、观摩交流，借鉴先进学校的思政课建设经验，拓宽教学视野。培育骨干教师：选拔政治素质高、教学能力强、教研水平突出的思政课教师作为骨干教师，给予重点培养，安排骨干教师承担精品课打造、教研引领、青年教师帮扶等任务；建立青年教师帮扶机制，由骨干教师结对指导青年教师，提升青年教师的教学能力。强化师德师风建设：加强思政课教师师德师风教育，引导教师坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做到为人师表、廉洁从教；将师德师风表现纳入教师考核评价体系，作为教师评优评先、职称评定的重要依据，引导教师自觉提升师德素养。（三）深化教学改革创新，增强教学实效创新教学方法：推行案例教学、情景教学、互动教学、小组合作学习等教学模式，打破传统“满堂灌”的教学方式，引导学生主动参与、积极思考；结合教学内容，设置情景模拟、辩论赛、主题演讲等活动，增强课堂的趣味性和互动性，提升学生的参与度。推进信息化教学：充分利用多媒体、智慧校园平台、线上教学资源等信息化手段，丰富教学形式，制作思政课课件、微课、教学视频等，实现线上线下融合教学；引导学生利用线上资源自主学习思政知识，拓展学习渠道，提升学习效果。加强分层教学：结合不同年级学生的认知特点和成长需求，实施分层教学，初中低年级侧重道德启蒙和行为规范教育，初中高年级侧重理想信念、家国情怀和法治教育；针对不同层次的学生，制定差异化的教学目标和教学方案，确保每位学生都能有所收获。开展教学评比：组织开展思政课教学评比活动，如教案评比、课件评比、课堂教学评比等，激发教师的教学积极性和创造性；总结推广优秀教学案例和教学方法，推动全体思政课教师提升教学质量。（四）强化实践育人，推动知行合一开展思政实践活动：结合春季学期特点，组织学生开展思政实践活动，如红色研学、学雷锋志愿服务、法治宣传实践、家乡发展调研等，引导学生在实践中感悟思政内涵，提升思政素养；每年级至少开展1次集中思政实践活动，确保学生实践参与率达到100%。融入日常德育：将思政教育融入学生日常管理和德育工作，组织开展思政主题班会、主题升旗仪式、道德讲堂等活动，引导学生践行社会主义核心价值观；加强学生行为规范教育、文明礼仪教育、诚信教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。搭建实践平台：加强与红色教育基地、法治教育基地、社区等合作，建立校外思政实践基地，为学生提供实践体验平台；组织学生走进基地开展实践活动，近距离感受红色文化、法治精神，增强实践育人实效。开展思政主题活动：结合重要节日、纪念日，组织开展思政主题活动，如清明节缅怀革命先烈、劳动节弘扬劳动精神、青年节践行青春使命等，通过主题演讲、征文、手抄报、文艺表演等形式，深化学生的思政认知，激发学生的爱国热情和责任担当。（五）深化文化浸润，营造育人氛围打造思政文化阵地：利用校园广播、宣传栏、校园公众号、黑板报、电子屏等平台，开设思政专栏，定期推送思政知识、时代楷模故事、红色文化、法治知识等内容；打造校园思政文化墙、红色文化长廊，张贴思政名言、英雄事迹、社会主义核心价值观内容，营造浓厚的思政育人氛围。推动全科育人：引导各学科教师挖掘本学科中的思政元素，将思政教育融入学科教学全过程，如语文中的爱国诗词教学、历史中的红色革命史教学、地理中的国情地理教学、道德与法治中的法治教育等，实现“全科育人、全程育人”；定期开展学科思政教学研讨活动，总结推广学科思政融合经验。加强校园文化建设：将思政教育融入校园文化建设，举办校园思政文化节，开展思政主题演讲、征文、手抄报、文艺表演等活动，丰富校园文化生活；弘扬校园正能量，引导学生树立正确的价值导向，形成“守公德、讲文明、爱祖国、勇担当”的校园风尚。强化家校协同：通过家长会、家校群、告家长书等渠道，向家长宣传思政课建设的重要意义，引导家长配合学校开展思政教育活动；组织开展“亲子思政实践”活动，鼓励家长与孩子一起参与志愿服务、红色研学等活动，形成家校协同育人合力，助力学生思政素养提升。六、实施步骤（一）启动部署阶段（2月中旬）成立思政课建设工作领导小组和工作专班，明确职责分工，设立班级及学科联动工作小组，完成队伍组建。制定本实施方案，明确工作目标、内容、实施路径和保障措施，细化工作任务和时间节点；编制《XX中学校园思政课补充教学素材手册》。组织全体教职工学习实施方案和思政课建设相关政策、要求，统一思想、提高认识；开展思政课教师教学现状调研，了解教师教学需求和存在的问题，明确工作重点和提升方向。召开思政课建设启动会，向全体教职工、学生及家长宣传思政课建设的意义、要求和安排，动员全员参与，营造浓厚的工作氛围；对接上级教育部门，汇报我校思政课建设安排，争取指导和支持。各班级、各学科制定思政教育工作计划，明确工作内容、活动时间和责任人；完善校园思政文化阵地，制作宣传资料，营造初步育人氛围。（二）全面实施阶段（2月下旬-6月中旬）推进课程优化工作，规范思政课课时设置，优化教学内容，开展精品课打造活动，完善课程评价体系，夯实育人基础。开展师资队伍建设工作，组织思政课教师专题培训、教研交流、外出学习等活动，培育骨干教师，提升教师教学能力和思政素养。深化教学改革创新，推行多样化教学方法，推进信息化教学，开展分层教学和教学评比活动，增强教学实效。强化实践育人，组织学生开展思政实践活动、主题教育活动，搭建校外实践平台，推动学生知行合一；将思政教育融入日常德育，培养学生良好的道德品质。深化文化浸润，打造校园思政文化阵地，推动全科育人，加强校园文化建设，强化家校协同，营造浓厚的思政育人氛围。加强督促检查，工作专班定期对各项工作的落实情况进行检查，跟踪工作进展，收集师生、家长意见建议，及时优化工作措施；各班级、各学科联动工作小组定期上报工作进展，做好工作记录。开展阶段性评估，每月对思政课建设工作推进情况进行阶段性评估，总结工作成效，查找存在的问题，及时调整工作方案，确保各项工作有序推进、达到预期目标。（三）总结完善阶段（6月下旬-7月上旬）全面自查总结：各班级、各学科联动工作小组、各部门对本学期思政课建设各项工作进行全面自查，总结工作成效、经验和存在的问题，形成自查报告；工作专班对各项工作进行全面评估，评估工作目标完成情况和工作质量。整改提升：针对自查和评估中发现的问题，制定专项整改提升方案，明确整改责任和整改时限，确保所有问题整改到位；整理思政课建设工作相关资料，规范档案管理。考核评价：工作领导小组对各班级、各学科联动工作小组、各部门相关人员的工作进行考核评价，对工作表现突出的集体和个人进行表彰奖励，对工作落实不到位的进行批评教育并督促整改；收集师生、家长、上级部门的意见建议，梳理工作中的薄弱环节，优化工作措施。长效机制建设：完善思政课建设长效机制，建立课程建设、师资培训、教学改革、实践育人、考核评价等常态化机制，将思政课建设纳入学校教育教学常规工作，巩固工作成果，推动思政课建设持续健康发展。工作总结归档：全面梳理本学期思政课建设工作，形成工作总结报告，整理相关工作资料、照片、视频、台账、考核评价结果等，规范归档，为迎接上级部门检查和下学期思政课建设工作开展提供参考；向上级教育部门上报本学期思政课建设工作总结。七、保障措施组织保障：加强思政课建设工作领导小组和工作专班建设，定期召开工作会议，研究解决工作中的重大问题；各部门、各班级、各学科联动工作小组密切配合，明确责任分工，形成工作合力，确保各项工作有序推进；建立健全工作推进机制，定期通报工作进展，督促工作落实。制度保障：健全思政课建设各项管理制度，完善课程设置、教学管理、教研交流、师资培训、考核评价、档案管理等细则，明确管理标准和责任，实现思政课建设规范化、精细化管理；定期对管理制度进行修订和完善，适应思政课建设发展需求，确保各项工作有章可循、有据可查。经费保障：学校设立思政课建设专项经费，用于教学素材编制、师资培训、精品课打造、实践活动开展、宣传资料制作、表彰奖励、阵地建设、物资采购等工作，确保各项工作顺利开展；合理安排经费使用，加强经费管理，严格执行经费预算，定期公示经费使用情况，接受全体师生、家长和上级部门的监督，确保经费使用合规、透明、高效。师资保障：加强思政课教师队伍建设，优先保障思政课教师配备，确保师资数量充足、结构合理；建立思政课教师培养培训长效机制，为教师提供学习、交流、成长的平台；加大对思政课教师的激励力度，在评优评先、职称评定、绩效分配等方面给予倾斜，激发教师的工作积极性和创造性。阵地保障：完善校园思政文化阵地，打造思政文化墙、红色文化长廊等，配备思政教育书籍、音频视频资料、教学设备等，为思政课教学和思政教育活动开展提供保障；加强与校外思政实践基地、法治教育基地、红色教育基地等合作，拓展思政教育阵地，丰富实践育人资源。考核保障：建立思政课建设考核评价机制，将思政课建设工作纳入各部门、各班主任、教职工的绩效考核，明确考核指标，定期开展考核评价；将学生思政素养表现纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要依据；对工作表现突出的集体和个人进行表彰奖励，对工作落实不到位的进行批评教育并督促整改，推动各项工作落地见效。八、注意事项提高思想认识：全体教