县委党校绩效考核制度

PAGE县委党校绩效考核制度一、总则（一）目的为加强县委党校管理，建立科学合理的考核评价机制，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高党校教学、科研及管理水平，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作表现进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：涵盖教职工的德、能、勤、绩、廉等方面，全面评价教职工的综合素质和工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过绩效考核，强化激励机制，激发教职工的工作热情和潜能，同时发挥约束作用，促进教职工不断改进工作。4.注重实绩原则：重点考核教职工履行岗位职责的工作成果和实际贡献。（三）适用范围本制度适用于县委党校全体教职工。二、考核内容与标准（一）教学工作1.教学计划执行情况（20分）严格按照教学大纲和教学计划组织教学，教学内容准确无误，进度安排合理，得1620分。基本按照教学计划执行，教学内容无明显错误，进度略有偏差，得1115分。教学计划执行存在较大问题，教学内容有错误或进度严重滞后，得610分。未按教学计划开展教学，得05分。2.教学方法与手段（15分）教学方法灵活多样，善于运用现代教育技术手段，教学效果良好，得1215分。教学方法较单一，能基本运用常规教学手段，教学效果一般，得911分。教学方法陈旧，教学手段运用较少，教学效果欠佳，得68分。教学方法和手段落后，教学效果差，得05分。3.课堂教学质量（30分）教学目标明确，重点突出，难点突破得当，讲解清晰透彻，课堂气氛活跃，学生满意度高，得2430分。教学目标较明确，重点难点把握基本准确，讲解较清晰，课堂秩序较好，学生满意度一般，得1823分。教学目标不够明确，重点难点不突出，讲解较混乱，课堂秩序欠佳，学生满意度较低，得1217分。教学目标不明确，教学过程混乱，学生满意度差，得011分。4.教学改革与创新（15分）在教学内容、教学方法、教学手段等方面有显著改革与创新，取得良好教学效果，得1215分。有一定的教学改革与创新举措，教学效果有所改善，得911分。教学改革与创新意识淡薄，无明显举措，得68分。拒绝参与教学改革与创新，得05分。5.教学工作量完成情况（20分）全面完成或超额完成规定的教学工作量，得1620分。基本完成教学工作量，得1115分。未完成教学工作量的80%，得610分。未完成教学工作量的60%，得05分。（二）科研工作1.科研项目申报与立项（20分）积极申报各级各类科研项目，立项数量多、层次高，得1620分。申报科研项目有一定数量，立项率较高，得1115分。申报科研项目较少，立项率较低，得610分。不积极申报科研项目，立项极少，得05分。2.科研成果发表（25分）在权威期刊或核心期刊发表高质量科研论文多篇，或出版有影响力的学术著作，得2025分。在省级以上期刊发表一定数量的科研论文，得1519分。在普通期刊发表少量科研论文，得1014分。很少发表科研成果，得09分。3.科研成果获奖（25分）获得省部级以上科研成果奖，得2025分。获得市厅级科研成果奖，得1519分。获得校级科研成果奖，得1014分。未获得任何科研成果奖，得09分。4.科研团队建设与协作（15分）积极参与科研团队建设，与团队成员协作良好，共同推动科研工作开展，得1215分。在科研团队中发挥一定作用，协作较顺利，得911分。参与科研团队建设积极性不高，协作一般，得68分。不参与科研团队建设，协作差，得05分。5.科研对教学的促进作用（15分）将科研成果有效转化为教学内容，丰富教学资源，提高教学质量，得1215分。能在教学中适当融入科研成果，对教学有一定帮助，得911分。科研与教学联系不紧密，对教学促进作用不明显，得68分。科研与教学脱节，得05分。（三）管理工作1.岗位职责履行情况（25分）严格履行岗位职责，工作认真负责，高效完成各项任务，得2025分。较好履行岗位职责，工作无明显失误，能按时完成任务，得1519分。基本履行岗位职责，工作存在一些小问题，能完成主要任务，得1014分。岗位职责履行不到位，工作失误较多，不能按时完成任务，得09分。2.工作效率与质量（20分）工作效率高，质量优，能及时处理各类事务，无差错，得1620分。工作效率较高，质量较好，能按时处理事务，偶有小差错，得1115分。工作效率一般，质量一般，处理事务有时拖延，有一些差错，得610分。工作效率低，质量差，经常拖延事务，差错较多，得05分。3.团队协作与沟通（15分）积极与同事协作，沟通顺畅，能有效促进工作开展，得1215分。能与同事较好协作，沟通较顺利，对工作有一定帮助，得911分。协作与沟通能力一般，对工作影响不大，得68分。协作困难，沟通不畅，影响工作正常进行，得05分。4.服务意识与态度（15分）服务意识强，态度热情主动，为教学、科研及学员提供优质服务，得1215分。有一定服务意识，态度较好，能满足基本服务需求，得911分。服务意识淡薄，态度一般，服务质量有待提高，得68分。服务态度差，引起不满，得05分。5.管理创新与贡献（25分）在管理理念、方法、制度等方面有创新举措，取得显著管理成效，为党校发展做出重要贡献，得2025分。提出一些管理创新建议，有一定管理成效，为党校发展做出一定贡献，得1519分。管理创新意识不足，无明显创新举措，对党校发展贡献不大，得1014分。阻碍管理创新，对党校发展无贡献，得09分。（四）师德师风1.思想政治表现（15分）政治立场坚定，思想觉悟高，积极贯彻党的教育方针政策，得1215分。政治态度端正，能较好贯彻党的教育方针政策，得911分。政治意识一般，对党的教育方针政策理解不深，得68分。政治立场不坚定，思想觉悟低，得05分。2.职业道德操守（20分）遵守教师职业道德规范，敬业爱生，廉洁自律，无违规违纪行为，得1620分。基本遵守职业道德规范，无明显违规违纪行为，得1115分。偶有违反职业道德规范行为，情节较轻，得610分。多次违反职业道德规范，情节严重，得05分。3.敬业精神与工作态度（15分）工作兢兢业业，责任心强，积极主动承担工作任务，得1215分。工作认真负责，有一定敬业精神，能完成本职工作，得911分。敬业精神一般，工作态度较消极，完成工作任务较勉强，得68分。缺乏敬业精神，工作敷衍了事，得05分。4.团结协作与集体荣誉感（15分）积极参与团队协作，维护集体荣誉，为党校发展贡献力量，得1215分。能与同事协作，有一定集体荣誉感，支持党校工作，得911分。团队协作意识淡薄，集体荣誉感不强，对党校工作支持不够，得68分。破坏团队团结，损害集体荣誉，得05分。5.学员满意度（20分）学员满意度高，教学、管理等工作得到学员广泛好评，得1620分。学员满意度较高，大部分学员对工作认可，得1115分。学员满意度一般，部分学员有意见，得610分。学员满意度低，多数学员不满意，得05分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，对本部门教职工日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成进度、工作质量等。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采用个人述职、民主测评、领导评价、业绩评估等方式相结合，对教职工本学期的工作进行综合评价。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。四、考核程序（一）个人自评教职工根据考核内容与标准，对自己本学期的工作进行总结和自评，填写《县委党校教职工绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）部门初评各部门负责人组织本部门教职工进行互评，并结合平时考核记录，对本部门教职工进行初评，填写《县委党校教职工绩效考核部门初评表》，提出初评意见和建议。（三）考核小组评审学校成立绩效考核小组，由校领导、相关部门负责人和教师代表组成。绩效考核小组对各部门提交的考核材料进行审核，组织教职工进行述职答辩，根据考核标准进行综合评审，确定考核结果。（四）结果公示考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向绩效考核小组提出申诉，绩效考核小组应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给申诉人。五、考核结果应用（一）绩效工资发放根据考核结果，确定教职工的绩效工资发放额度。绩效工资分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，对应不同的发放系数。具体发放标准如下：1.优秀（90分及以上）：发放系数为1.2，绩效工资全额发放，并给予一定的奖励。2.良好（8089分）：发放系数为1.1，绩效工资按比例发放。3.合格（6079分）：发放系数为1，绩效工资全额发放。4.不合格（60分以下）：发放系数为0.8，扣发一定比例的绩效工资，并视情况进行诫勉谈话、岗位调整等处理。（二）职称评定与岗位晋升考核结果作为教职工职称评定、岗位晋升的重要依据。在同等条件下，优先推荐考核优秀的教