幼儿园师德考核制度制度

PAGE幼儿园师德考核制度制度一、总则（一）目的为全面加强幼儿园师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障幼儿健康成长，依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》等法律法规及相关行业标准，特制定本师德考核制度。（二）适用范围本制度适用于本幼儿园全体在职教师。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以正面教育引导为主，弘扬高尚师德，树立正确导向，激励教师自觉践行师德规范。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价，涵盖教师职业活动的各个方面。3.科学性原则：考核指标科学合理，考核方法简便易行，考核结果真实可靠，确保考核工作的有效性。4.民主性原则：充分发扬民主，尊重教师主体地位，鼓励教师积极参与考核工作，广泛听取幼儿、家长和同事的意见。二、师德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感。对工作高度负责，认真备课、上课、批改作业、辅导幼儿，不得敷衍塞责。（三）关爱幼儿关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。注重培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。不以分数作为评价幼儿的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、考核内容与标准（一）爱国守法（10分）1.政治表现（5分）积极参加政治学习，关心国家大事，思想与党中央保持高度一致，得35分。能参加政治学习，但对时事关注不够，得12分。不参加政治学习，政治意识淡薄，得0分。2.依法执教（5分）严格遵守教育法律法规，无任何违法违规行为，得45分。存在轻微违反教育法律法规行为，但未造成不良影响，得23分。出现严重违法违规行为，得0分。（二）爱岗敬业（20分）1.工作态度（10分）对工作充满热情，积极主动承担各项任务，认真负责，得810分。工作态度较认真，能完成本职工作，但主动性不足，得47分。工作敷衍，责任心不强，得03分。2.工作业绩（10分）教学成果显著，幼儿在各方面发展良好，家长满意度高，得810分。教学工作有一定成效，幼儿发展正常，家长满意度一般，得47分。教学效果差，幼儿发展滞后，家长意见较大，得03分。（三）关爱幼儿（25分）1.关心爱护（10分）主动关心幼儿生活、学习和身心发展，经常与幼儿交流互动，得810分。能关注幼儿基本情况，但关心不够深入，得47分。对幼儿漠不关心，得03分。2.尊重平等（10分）尊重幼儿人格和个性差异，平等对待每一位幼儿，无歧视行为，得810分。在个别情况下存在不尊重幼儿现象，但未造成严重后果，得47分。经常歧视、侮辱幼儿，得03分。3.保护权益（5分）积极维护幼儿合法权益，为幼儿创造安全、健康的成长环境，得45分。对幼儿权益保护意识不足，未及时处理相关问题，得23分。因工作失误导致幼儿权益受到损害，得01分。（四）教书育人（20分）1.教育教学（10分）教学方法灵活多样，注重因材施教，教学效果好，得810分。教学方法较常规，能完成教学任务，得47分。教学方法单一，教学效果不佳，得03分。2.品德培养（10分）注重培养幼儿良好品德和行为习惯，幼儿品德素养提升明显，得810分。能关注幼儿品德教育，但措施不够有力，得47分。忽视幼儿品德培养，得03分。（五）为人师表（15分）1.言行举止（5分）言行文明，举止得体，为幼儿树立良好榜样，得45分。言行基本规范，但有时不够注意细节，得23分。言行不当，给幼儿带来不良影响，得~01分。2.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁从教规定，无任何违规违纪行为，得45分。存在轻微廉洁问题，但及时纠正，未造成不良后果，得23分。出现严重廉洁违规行为，得0分。3.团结协作（5分）积极与同事合作交流，共同促进幼儿园发展，得45分。能与同事协作，但主动性不够，得23分。不配合同事工作，影响团队和谐，得0分。（六）终身学习（10分）1.学习态度（5分）积极参加各类培训学习，主动提升自身素质，得45分。能参加学习，但积极性不高，得23分。不参加学习，拒绝提升，得0分。2.专业发展（5分）专业素养提升显著，在教育教学等方面有创新成果，得45分。专业有一定进步，但成果不明显，得23分。专业停滞不前，无发展迹象，得0分。四、考核方法与程序（一）考核方法1.平时考核：通过日常观察、幼儿及家长反馈、教学记录等方式，对教师师德表现进行实时跟踪记录。2.学期考核：每学期末，依据平时考核情况，结合教师自评、家长评价、同事互评等进行综合考核。3.年度考核：每年底，在学期考核基础上，对教师全年师德表现进行全面评价。（二）考核程序1.教师自评：教师对照师德规范和考核标准，对自己一学期或一年的师德表现进行总结自评，填写自评表。2.家长评价：通过家长会、家长问卷调查、家长座谈会等形式，广泛征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果占一定比例。3.同事互评：组织教师相互评价，评价内容包括工作态度、协作精神、师德表现等，同事互评结果作为考核参考。4.领导评价：幼儿园领导根据日常了解和掌握的情况，对教师师德表现进行评价。5.综合评定：考核小组对教师自评、家长评价、同事互评、领导评价结果进行汇总分析，综合评定教师师德考核等次。五、考核结果与运用（一）考核结果等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：师德表现突出，全面符合师德规范要求，在各方面起到模范带头作用，得分90分及以上。2.合格：师德表现较好，基本符合师德规范要求，得分6089分。3.不合格：存在严重违反师德规范行为，得分60分以下。（二）结果运用1.表彰奖励：对师德考核优秀的教师，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、奖金等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.督促整改：对师德考核合格但存在一些问题的教师，进行谈话提醒，并督促其制定整改措施，限期改进。3.辞退处理：对师德考核不合格的教师，视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、解除聘用合同等处理。连续两年师德考核不合格的，予以辞退。六、申诉与复议（一）申诉教师如对师德考核结果有异议，可在接到考核结