小学团支部教师考核制度

PAGE小学团支部教师考核制度一、总则（一）目的为加强小学团支部教师队伍建设，提高教师的思想政治素质、业务能力和工作积极性，促进团支部工作的规范化、科学化发展，依据相关教育法律法规和共青团工作要求，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，全面、准确地反映教师的工作表现，确保公平、公正地对待每一位教师。2.注重实绩原则：以教师在团支部工作中的实际业绩为重点，关注工作成果和对团支部发展的贡献。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提升自身素质，推动团支部工作创新发展，实现教师个人与团支部共同成长。4.全面考核原则：对教师的思想政治表现、工作态度、业务能力、工作业绩等方面进行全面考核。（三）考核范围本考核制度适用于小学团支部全体教师。二、考核内容与标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（8分）坚定拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，认真贯彻落实上级团组织和学校党组织的各项工作部署，得68分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但对一些政策理解不够深入，落实工作有一定差距，得35分。政治立场不够坚定，政治学习不积极，工作中存在与政策相悖的行为，得02分。2.师德师风（8分）热爱教育事业，关爱学生，为人师表，遵守教师职业道德规范，无任何违规违纪行为，得68分。基本遵守师德规范，偶有小的失误但未造成不良影响，得35分。出现违反师德师风行为，如体罚学生、有偿家教等，得02分。3.团队协作（4分）积极参与团支部团队活动，与同事密切配合，相互支持，为团支部发展贡献力量，得34分。能参与团队活动，配合基本良好，但主动性不够，得12分。缺乏团队协作精神，不配合团队工作，得0分。（二）工作态度（20分）1.敬业精神（8分）对团支部工作高度负责，全身心投入，主动承担各项任务，积极解决工作中的问题，得68分。工作态度较认真，能完成本职工作，但主动性稍欠，得35分。工作敷衍，责任心不强，对工作任务推诿，得02分。2.工作纪律（6分）严格遵守学校和团支部的各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，得56分。基本遵守工作纪律，偶有迟到或早退现象，得34分。经常违反工作纪律，得02分。3.工作积极性（6分）主动思考工作，不断寻求创新和改进，积极提出合理化建议，工作热情高，得56分。工作按部就班，积极性一般，得34分。工作消极，缺乏主动性和热情，得02分。（三）业务能力（30分）1.组织协调能力（10分）具备较强的组织策划能力，能成功组织各类团支部活动，活动效果良好，得810分。能组织一般规模的活动，基本达到预期效果，但组织能力还有提升空间，得57分。组织活动能力较弱，活动质量不高，得04分。2.沟通交流能力（8分）善于与学生、家长、教师进行有效沟通，能及时解决问题，建立良好的关系，得68分。沟通能力尚可，能完成基本的沟通任务，但有时沟通效果不佳，得35分。沟通能力较差，影响工作开展，得02分。3.专业知识与技能（6分）熟悉共青团工作相关知识和技能，能熟练运用到实际工作中，得56分。掌握基本的共青团工作知识，但应用不够熟练，得34分。对共青团工作知识掌握不足，工作存在困难，得02分。4.学习能力（6分）积极参加各类培训和学习活动，不断更新知识结构，提升业务能力，得56分。能参加学习活动，但学习主动性不强，得34分。不重视学习，业务能力提升缓慢，得02分。（四）工作业绩（30分）1.团支部活动开展（12分）成功组织多项有影响力的团支部活动，如主题团日、志愿服务等，活动得到广泛好评，得1012分。组织了一些常规活动，活动效果一般，得69分。活动组织较少，或活动质量不高，得05分。2.团员发展与管理（8分）严格按照团员发展程序，发展了一批优秀团员，团员队伍素质不断提高，团员管理规范有序，得68分。能完成基本的团员发展和管理工作，但存在一些小问题，得35分。团员发展和管理工作不规范，出现较多问题，得02分。3.团支部建设（6分）积极推动团支部规范化建设，团支部工作制度完善，组织生活正常开展，凝聚力强，得56分。团支部建设有一定进展，但还存在不足，得34分。团支部建设停滞不前，存在较多问题，得02分。4.对学校工作的贡献（4分）通过团支部工作，有力地促进了学校的德育工作、文化建设等，得到学校领导和师生的认可，得34分。团支部工作对学校有一定帮助，但作用不明显，得12分。团支部工作与学校工作脱节，无实际贡献，得0分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由团支部书记负责记录教师日常工作表现，包括出勤情况、工作任务完成情况、参与活动表现等，作为考核的基础依据。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，教师需提交个人工作总结，团支部组织民主测评，听取教师自评、同事互评和学生代表评价，综合日常考核情况进行评分。3.专项考核：针对教师承担的重要工作任务或专项活动，进行专项考核，根据任务完成质量和效果给予相应评价。（二）考核周期考核周期为一学期，每学期末进行集中考核和评价。四、考核结果运用（一）绩效奖励1.根据考核结果，对表现优秀的教师给予一定的绩效奖励，奖励形式包括奖金、荣誉证书等。2.考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据，优秀教师适当提高绩效工资系数，不合格教师降低绩效工资系数。（二）职务晋升与岗位调整1.在职务晋升、岗位调整时，优先考虑考核结果优秀的教师。2.连续两个学期考核不合格的教师，视情况进行岗位调整或待岗培训。（三）培训与发展1.根据考核结果，针对教师存在的不足，提供个性化的培训和发展建议，帮助教师提升业务能力。2.优秀教师有机会参加更高层次的培训和学习交流活动，拓宽视野，提升综合素质。五、考核申诉（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可以在考核结果公布后的[X]个工作日内，向团支