2026年甘肃省庆阳中小学教师招聘考试卷附答案

2026年甘肃省庆阳中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育发展的根本目的是（

）

A.提高教学质量

B.培养全面发展的人

C.推动社会进步

D.实现教育公平新课程改革的核心理念是（

）

A.教师中心

B.学生中心

C.课本中心

D.考试中心教师专业化发展的基础是（

）

A.教育理论学习

B.教学实践经验积累

C.职业道德建设

D.持续教育与培训在教学过程中，体现“以学生为主体”的教学方法是（

）

A.讲授法

B.情境教学法

C.谈话法

D.问答法在德育工作中，最根本的教育方法是（

）

A.激励法

B.情感陶冶法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法根据《中华人民共和国教师法》，教师享有（

）的权利。

A.参与学校管理

B.管理学生

C.参与教育改革

D.获得工资报酬我国义务教育的“两个基本”是指（

）

A.全面发展与因材施教

B.教育公平与质量提升

C.师生平等与学校民主

D.教育普及与教育现代化学生心理健康教育的核心内容是（

）

A.学习成绩提高

B.情绪管理与心理调适

C.生活技能训练

D.社交能力培养教学评价中，形成性评价注重的是（

）

A.终结性结果

B.过程性表现

C.知识掌握程度

D.试卷分数教师的道德素养不包括（

）

A.师德师风

B.教育理念

C.专业能力

D.个人隐私教育心理学认为，影响学习效率的主要因素是（

）

A.学习动机

B.学习时间

C.学习内容

D.学习环境根据《未成年人保护法》，学校不得随意开除学生，这体现了（

）

A.教育的公平性

B.教育的公益性

C.教育的保护性

D.教育的强制性课程标准中的“三维目标”包括（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识与能力、情感与态度、价值观与行为

C.教学目标、学习目标、评价目标

D.以上都对教学设计中的“学情分析”主要分析的是（

）

A.学生的年龄和性别

B.学生的学习兴趣与已有知识基础

C.学生的家庭背景

D.学生的智力水平在教学实施过程中，最能体现学生主体性的是（

）

A.教师讲授

B.学生自学

C.小组合作探究

D.课堂练习教育法规的最高法律依据是（

）

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国宪法》教师职业道德的基本原则是（

）

A.依法执教

B.热爱学生

C.为人师表

D.以上都是教育心理学中，学习动机的两个基本成分是（

）

A.学习兴趣和学习目标

B.学习需求与学习动力

C.学习目标与学习行为

D.学习情感与学习意志在教学过程中，教师首要任务是（

）

A.设计教学内容

B.培养学生能力

C.实现教学目标

D.传授知识教育心理学中，影响学习迁移的主要因素是（

）

A.学习任务的相似性

B.学习者的原有知识结构

C.学习策略的掌握

D.以上皆是二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革强调知识本位，弱化学生的主体性。

教师在教学中应遵守依法执教的原则。

教育公平是实现教育现代化的核心目标之一。

教学设计的“学情分析”主要指分析学生的学习兴趣。

教育心理学指的是研究教育过程中的心理现象与规律。

学生在学习中出现行为问题，教师可通过情绪疏导来解决。

教学评价只包括诊断性评价与总结性评价。

教师的法律责任主要体现在教育质量不达标。

学生心理健康教育只是心理老师的责任。

教学目标应具体、可操作、可测量。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中课程目标的三个维度。

教师专业发展有哪些主要途径？

简述教学方法选择的原则。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名五年级学生，性格内向，在课堂上总是不敢发言，成绩中等。老师发现他上课时经常走神，作业完成质量不高。后来通过观察发现，小明在个别辅导中表现良好，但一到集体讨论环节就退缩，甚至低头不语。

（1）根据新课程理念，教师应如何帮助小明提升课堂参与度？（5分）

（2）请分析小明在课堂上表现不佳的原因，并提出解决方案。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列选项中，属于化学变化的是（

）

A.冰融化成水

B.铁生锈

C.水结冰

D.石蜡熔化在物理中，力的单位是（

）

A.焦耳

B.牛顿

C.瓦特

D.分贝生物学中的光合作用主要发生在植物的（

）

A.根

B.茎

C.叶绿体

D.花《论语》的作者是（

）

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.庄子下列选项中，不属于文学体裁的是（

）

A.小说

B.散文

C.戏剧

D.公式地理学中，地球自转产生的现象包括（

）

A.昼夜交替

B.四季变化

C.潮汐变化

D.极昼极夜以下属于数学核心素养的是（

）

A.空间观念

B.数据分析

C.逻辑推理

D.以上全选历史学科中，原始社会的主要特征是（

）

A.阶级分化

B.奴隶制确立

C.以氏族为单位，共同劳动

D.私有制出现语文课程标准中，培养学生阅读能力的核心目标是（

）

A.理解文章内容

B.掌握词汇和语法

C.强化朗读和表达

D.发展批判性思维和审美能力信息技术课程中，编程的核心思想是（

）

A.模拟现实

B.指令控制

C.算法设计

D.逻辑运算六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学中的“最近发展区”是由______提出的。

新课程改革强调_____________、_____________与______________的统一。

教师专业发展主要包括_____________、_____________和_____________。

课程评价中，形成性评价主要关注__________。

教学设计中，教学目标应体现_____________、_____________和_____________。七、学科解答题（共15分）请结合学科知识，说明如何通过教学改革提高学生的学科核心素养？（15分）八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：“光的折射”一节，主要让学生了解光从一种介质进入另一种介质时发生的现象，通过实验理解折射规律，并能解释生活中的例子，如筷子插入水中看起来弯曲的现象。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂讨论中，小红虽然准备充分，但在发言时总是被其他同学打断，导致她无法完整表达自己的观点。老师没有立即制止，而是让其他学生先表达，最后再让小红补充发言。小红在课后向老师表示，自己感到没有被尊重，进而影响了学习兴趣。请分析该教学情境中存在的问题，并提出改进建议。（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：教育的根本目的是培养全面发展的人。

2.B

解析：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”。

3.D

解析：教师专业发展通常包括持续教育、培训和反思。

4.C

解析：情境教学法强调学生在真实情境中的参与和主体性。

5.B

解析：情感陶冶法是德育中的基本方法之一，注重学生情绪的引导。

6.D

解析：《教师法》规定了教师的法定权利，包括获得工资报酬。

7.B

解析：“两个基本”是指教育公平与质量提升。

8.B

解析：学生心理健康教育的核心是情绪管理与心理调适。

9.B

解析：形成性评价强调学习过程中的表现与进步。

10.D

解析：教师的道德素养包括师德师风、教育理念和专业能力。

11.A

解析：学习动机包括学习兴趣和学习目标两个基本成分。

12.B

解析：《未成年人保护法》强调对学生权益的保护。

13.A

解析：课程目标的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

14.B

解析：学情分析应分析学生的学习兴趣与已有基础。

15.C

解析：小组合作探究最能体现学生的主体性。

16.D

解析：宪法是所有法律的最高依据。

17.D

解析：教师职业道德的基本原则包括依法执教、热爱学生、为人师表等。

18.B

解析：学习动机的两个基本成分是学习需求和学习动力。

19.C

解析：教学目标是教学设计的核心，教师应围绕目标开展教学。

20.D

解析：上述因素都可能影响学习迁移的发生。二、判断题

21.×

解析：新课程改革强调以学生为主体，而非知识本位。

22.√

解析：依法执教是教师职业道德的重要内容。

23.√

解析：教育公平是教育现代化的重要目标。

24.×

解析：学情分析不仅包括学习兴趣，还包括学习方式、知识基础等。

25.√

解析：教育心理学是研究教育过程中心理现象与规律的学科。

26.√

解析：情绪疏导有助于解决学生的行为问题。

27.×

解析：教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

28.×

解析：教师的法律责任不仅体现在教育质量，还包括对学生权益的保护。

29.×

解析：学生心理健康教育需要全体教师的参与和协作。

30.√

解析：教学目标应具体、可操作、可测量。三、简答题

31.答案：新课程改革中课程目标的三个维度分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：该题考查新课程改革的课程目标设计，是教学实践中的重要指导方向。答案：教师专业发展包括在职培训、教育科研、自我反思、教育实践积累等。

解析：该题考查教师专业发展的基本途径，是教师职业成长的重要组成部分。答案：教学方法的选择应以教学目标为指导，符合学生特点，促进教学效果的实现。

解析：教学方法的选择需要结合教学内容、学生水平和教学环境综合考虑。四、案例分析题

34.答案：（1）教师应在教学中创造宽松、平等的课堂氛围，鼓励学生大胆表达；通过提问、讨论等方式调动学生的积极性；适当运用合作学习，让小明有机会与同学互动，增强自信心。

（2）小明在课堂上缺乏自信，可能是因为性格胆小或之前被忽视。解决方法包括：教师多给予鼓励和肯定，适时安排小组活动让他担任角色；让学生学会倾听与尊重他人；结合实际生活中的例子进行讲解，增强其参与感和理解力。

解析：该题考查新课程理念和学生行为分析，需要从教育心理学和教学实践的角度进行解释。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.B

解析：生锈是铁与氧气、水发生化学反应的过程，属于化学变化。

36.B

解析：力的单位是牛顿。

37.C

解析：光合作用主要在叶绿体中进行。

38.C

解析：《论语》是孔子的著作。

39.D

解析：公式不属于文学体裁。

40.A

解析：地球自转导致昼夜交替。

41.D

解析：数学核心素养包括空间观念、逻辑推理、数据分析等。

42.C

解析：原始社会以氏族为单位，共同劳动。

43.D

解析：语文课程标准强调发展学生批判性思维和审美能力。

44.C

解析：编程的核心是算法设计。六、学科填空题

45.维果斯基

解析：光的折射现象由维果斯基提出“最近发展区”理论。

46.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：新课程改革提倡三维度目标的整合。

47.继续教育、教育实践、自我反思

解析：教师专业发展包括继续教育、实践和反思。

48.学习过程

解析：形成性评价关注学生在学习过程中的表现。

49.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：教学目标应体现这三个维度。七、学科解答题

50.答案：教学改革应注重学科核心素养的培养，通过优化教学内容，采用探究式、合作式等教学方法，提升学生的思维能力、实践能力和创新能力。同时，教学评价应多元化，关注学生的过程表现，激发学习兴趣，增强学习效果。

解析：该题考查学生对学科核心素养与教学改革的理解和应用能力。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：知识与技能：掌握光的折射现象和基本规律；过程与方法：通过实验观察，理解科学探究的步骤；情感态度与价值观：激发科学兴趣，培养合作意识。

（2）教学重难点分析：重点是光的折射现象；难点是解释折射规律和实际应用。

（3）教学过程设计：导入新课→演示实验→小组探究→总结规律→案例分析→应用提升。

（4）板书设计：光的折射、实验现象、折射规律、应用实例、总结提升。

解析：教学设计要符合《义务教育课程标准》的要求，体现学生主体与教师主导的统一。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：该情境中，教师没有及时给予学生肯定和尊重，导致小红缺乏参与意愿。建议教师在课堂上给予学生充分表达机会，避免打断，引导学生轮流发言，培养课堂参与的自信；同时，可以采用讨论、小组汇报等方式，提升