黑龙江省哈尔滨市道外区2025-2026学年七年级上学期期末语文试题（无答案）

语文学科七年级期末测试考生须知：1．本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2．答题前，考生先将自己的“姓名”，“考号”，“考场”，“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试题纸上答题无效4．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。一、积累与运用（25分）阅读下面一段文字，完成下面小题。哈尔滨中央大街的夏季人生鼎沸，游客徜徉在欧式建筑间，路两侧绿意蓬勃，繁花绽放。不远处的松花江，碧波荡漾，游船往来，江畔的风裹挟着水汽，勾勒出气像万千的江畔图景。冬季，这里又蜕变成冰雪世界。大街上虽寒意凛然，却因冰雪雕镂的艺术作品更显灵动，工匠们精益求精打磨每一处细节，冰雕雪塑在灯光下流光溢彩。此时的松花江封冻如镜，江面上丰富的冰雪活动让人们各德其所，孩童嬉闹、游人赏景，热闹气氛不输夏日。从盛夏的繁花似锦到隆冬的银装素裹，中央大街与松花江在四季轮回中切换着不同风貌，___________________。1.语段中加点字注音正确的一项是（）A.徜徉（táng） B.蓬勃（féng） C.蜕变（tuì） D.雕镂（lóu）2.语段中划横线的词语没有错别字的一项是（）A.人生鼎沸 B.气像万千 C.精益求精 D.各德其所3.结合语境，填入语段横线处最恰当一项是（）A.却总能让人感受到那些欧式建筑的雕花工艺里时光的厚重。B.却始终以独特魅力吸引着八方来客，尽显北国风光的别样风情。C.却总能吸引创业者目光，促他们于变局中窥见无限可能。D.却始终能看到江畔步道上人们看花赏雪、悠闲休憩的身影。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.在旅游旺季到来之际，黄冈市政府推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。B.为了防止不感染流感病毒，黄冈市中心医院特别提醒广大群众注意个人防护，减少聚集。C.黄冈市组织“全民阅读日”活动，旨在倡导和推动全民阅读为目的，引导全社会多读书。D.创建文明城市要从小事做起，市民的言行举止直接体现了城市的文明程度。5.班级开展“趣谈敬辞与谦辞”语文实践活动。活动中，小李同学展示了自己收集的敬辞与谦辞的应用示例，其中只有一个示例使用得体，这一项是（）A.令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识，弟言语不周，还望见谅。（《陈太丘与友期行》话剧台词）B.贤弟慷慨赠我大礼，我定当惠存。（古装电视剧台词）C.今天来到寒舍，我很开心，感谢您的盛情款待。（临别对话）D.既然大家这么真诚地送我礼物，那我就笑纳了。（生日感言）6.班级开展《西游记》整本书阅读的专题活动，小李为孙悟空设计了一个人物卡片，根据卡片信息，小李对孙悟空人物形象理解不正确的一项是（）故事情节人物形象大闹天宫孙悟空被要求看管蟠桃园，王母娘娘设“蟠桃会”没有邀请他，于是悟空大闹瑶池，力战众神，与佛斗法。A敢于反抗、追求平等三打白骨精白骨精为吃唐僧肉，三次分别化为月貌花容的女儿、老妇人和老翁，迷惑唐僧上当，但三次均被孙悟空识破打“死”。B聪明机智三调芭蕉扇师徒四人路阻火焰山，孙悟空向铁扇公主三借芭蕉扇，最终过了火焰山。C不折不挠车迟国斗法车迟国国王命唐僧师徒与虎力、鹿力、羊力三位大仙赌祈雨。悟空使计，三大仙皆输。D脾气暴躁A.A B.B C.C D.D7.按教材原文填空。以诗文为友吧。诗中有景，李白夜发峨眉山，看到了（1）________，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的宁静之美；诗中有声，谭嗣同随父上任，听到了“终古高云簇此城，（2）_______”（《潼关》）的寂寥；诗中有画，曹操登临碣石山，看到了“（3）_______，百草丰茂”（《观沧海》）的秋景；诗中有情，李商隐羁旅巴蜀，想象“（4）_______，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）的温馨画面，表达深深的思念之情；文中有志，诸葛孔明诫子曰：“（5）_______，非宁静无以致远”（《诫子书》）；诗中有理，王湾《次北固山下》中“（6）_______，（7）_______”极富哲理，揭示了自然界新旧交替的规律。二．阅读（45分）（一）阅读下面文言文，完成小题。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《聊斋志异·狼》）【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室①，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕②之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌③能作此谋也！（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）【注】①行室：指农民在田中所搭的草棚。②豕（shǐ）：猪。③乌：哪里，怎么。8.解释文中加点词的意思。（1）止：________（2）顾：________（3）去：________（4）股：________9.把下列语句翻译成现代汉语。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳（2）但思无计可以死之。10.两则故事都是写狼，但从进攻方法来看，所展现的狼的特点各不相同，甲文侧重写狼的（1）_______；乙文侧重写狼的（2）_______（用自己的语言回答）。11.两文均出自蒲松龄的《聊斋志异》，请从内容和所寄寓的道理上说说两章有何相同之处。（二）阅读《虹影横空：藏在七色弧光里的科学与诗意》，完成下面小题。虹影横空：藏在七色弧光里的科学与诗意①雨后初霁，天际常会悬起一道七彩弧光，赤橙黄绿青蓝紫次第铺展，宛若仙人遗落的绸缎，这便是彩虹。它既是自然界最灵动的光学奇观，承载着古今中外的浪漫想象，更藏着严谨的科学原理，是天与地共同勾勒的视觉诗行。②彩虹的诞生，离不开阳光、水滴与特定观测角度的完美契合，三者缺一不可。雨后空气中悬浮着无数微小水滴，当太阳光射入水滴时，会先后发生两次折射与一次反射：阳光进入水滴时因介质变化发生第一次折射，光线被分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种单色光（即光的色散现象）；随后单色光在水滴内壁发生反射，改变传播方向；最终射出水滴时，再次折射后射向地面。人眼需处于太阳与水滴之间，且视线与入射光线的夹角约为42度，才能捕捉到这束聚合的七彩光，形成我们所见的半圆形彩虹。若观测条件极佳，如高空云层水滴分布均匀，还可能出现副虹（霓），其色彩顺序与主虹相反，亮度更暗，是光线在水滴内发生两次反射形成的，主副虹同现的景象，堪称天空的极致浪漫。③彩虹的色彩并非随意排布，而是由单色光的波长决定。红光波长最长（约620-760纳米），折射角度最小，位于彩虹外侧；紫光波长最短（约380-450纳米），折射角度最大，处于内侧，其余色彩按波长由长至短依次排列，形成固定的七彩光谱。我们看到的彩虹始终是弧形，实则是因为符合观测角度的水滴在天空中呈圆形分布，而地面观测者只能看到地平线以上的部分，若身处高空（如飞机上），便能目睹完整的圆形彩虹，那圈环绕太阳的七彩光环，更显震撼。④自古以来，彩虹便是人类文化中充满象征意义的符号。在中国神话里，彩虹是连接天地的“天桥”，是神仙往来的通道；古希腊人认为它是信使伊里斯化身的桥梁，传递神的旨意；在诸多文化中，彩虹还代表着希望、和平与新生，而后彩虹总能驱散阴雨的沉闷，给人以向上的力量。如今随着科学认知的深入，我们知晓了彩虹的成因，但这却并未消减它的美感——夏日午后的阵雨过后，抬头望见那道横跨天际的七彩弧光，依旧会被自然的神奇所打动，这份跨越古今的心动，正是彩虹永恒的魅力。⑤从科学原理到文化意象，彩虹承载着人类对自然的好奇与敬畏。它是光与水的精妙邂逅，是物理规律的诗意呈现，每一次出现都短暂而珍贵，却总能在人们心中留下明亮的印记，成为天地间最动人的光影诗篇。12.从第②段看，为什么说“三者缺一不可”？请用简洁的语言概括回答。13.写出下面句子运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法）（1）赤橙黄绿青蓝紫次第铺展，宛若仙人遗落的绸缎。（）（2）红光波长最长（约620—760纳米），折射角度最小，位于彩虹外侧；紫光波长最短（约380—450纳米），折射角度最大，处于内侧。（）（）14.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.副虹（霓）色彩顺序与主虹相反且亮度更暗，是光线在水滴内发生两次反射形成的。B.彩虹呈弧形因为符合观测角度的水滴在天空中呈圆形分布，地面观测者仅能看到地平线以上部分。C.彩虹的七彩色彩排布固定，是由单色光的传播速度决定，红光传播速度最快，位于外侧。D.身处高空（如飞机上），观测者有机会目睹完整的圆形彩虹，景象更为震撼。15.彩虹在人类文化中具有哪些象征意义？16.小明想用喷水的方法制造人工彩虹，他该正对太阳还是背对太阳喷水呢？请结合文章内容给他解答。（三）阅读《心尖上的微光》，回答小题。心尖上的微光①打小我就不愿见人，不愿说话，尤其见了生人，一开口就脸红，支支吾吾，话也说不利索。自幼的怯懦，一路伴着我走进校园。课堂上，这份局促被无限放大。上了高中，数理化于我像一座座翻不过的山，成绩平平的我，像藏在角落里的影子，老师们的目光很少落在我身上，课堂上更难听见叫我的名字。②唯有语文老师林秀兰是个例外，她让语文课成了我黯淡校园生活里的一抹光亮。记得新学期第一堂语文课，林老师让我们轮流上台，分享假期趣事。听到这话，我的心像被无形的手攥紧，瞬间提到了嗓子眼。轮到我时，双腿像灌了铅似的挪到讲台前，心“咚咚”狂跳得快要撞出胸膛，脑子里一片空白，喉咙像堵着团棉花，一个字也说不出来。林老师轻轻走到我身边，手在我肩上搭了搭，对我微笑着，我抬头撞见她的目光，温湿的，把我的紧张一点点化掉了。深吸一口气，我磕磕绊绊地开了口，说着说着，眼前慢慢浮现家乡的模样：夕阳把河面染成金红，岸边垂柳的影子在水里轻轻晃悠，我和伙伴们光着脚丫踩在河滩上，伸手去摸石缝里的田螺，溅起的水花凉丝丝的……③话音刚落，林老师先鼓起了掌，教室里很快响起一片掌声。那是我生平头一回，尝到在众人面前勇敢开口的“甜头”。④还有堂古诗词赏析课，林老师抛出问题后，目光在教室里扫了一圈。我下意识地把脸埋得更低，指尖攥着衣角，心跳陡然加快偏在这时，林老师轻轻叫了我的名字。我慌慌张张站起来，脑袋“嗡”的一声，又成了哑巴。可她没半分责备，只柔声道：“别急，先坐下想想。”那语气像春日暖阳悄然漫过我发紧的心头。她先叫了两位同学回答，末了再转向我，我竟磕磕绊绊答了出来，手心沁出的汗还没干，心里却松快了些。⑤课后，她把我叫到办公室。摊开的作文本上，红笔圈点的词句旁，写着“细腻”“有画面感”的小批注，像散在纸页上的星光。她指尖轻轻点在我写家乡秋景的段落：“你看这几句，‘秋风拂过，田里的谷穗泛起金色的涟漪，农舍屋顶升起袅袅炊烟，宛如一幅天然的水墨画。’读着就像能看见那幅画。”她眼里亮闪闪的，“你有这么好的文字天赋，可得好好珍惜利用呀”。说着，她拿出本作文选，翻到几篇写景文，逐篇逐段给我讲：“这里的比喻你可以学学，这个观察的角度和描写的笔触比较新颖细腻，但你写炊烟的‘袅袅”，比他多了份烟火气……”⑥末了，她忽然轻笑，说自己小时候也总躲在人后：“其实啊，每个人都是世上独一份的，把长处发挥到极致，自然就能活出自己的光。”那一刻，像有束微光钻进心缝，我忽然觉得，原来自己并不是角落里没人看见的影子。⑦打那以后，我写作文格外上心。林老师常把我的习作当范文念，每念一次，我心里的自信就多出一分。⑧高中毕业后，18岁的我通过考试，应聘到当时的乡政府从事新闻报道工作⑨刚入行时，采访对象的冷脸和催得火烧眉毛的截稿日期，常让我急得团团转。有次接到紧急任务去采访一位老手艺人，他瞅我是个黄毛丫头，说我不懂老手艺的金贵，任我怎么说都不理睬。我站在门口，几乎要哭出来。⑩无奈之下我径直回了母校，想找林老师诉诉苦。在办公室门口晃了好几圈，我才鼓起勇气敲门。她见了我，眼里立刻盈满关切，拉我坐下：“这是怎么了？”我眼眶一红，把采访碰壁的事一股脑倒了出来。她听完，手在我肩上轻轻拍了拍：“做什么事都不会一帆风顺的，就像航船出海，哪能总遇着晴天？你这不过是成长路上的小浪头。”说着起身给我倒了杯热水。“做新闻得有真本事既得肚里有货，又得会跟人打交道，这都得慢慢攒。就像当初你敢上台说话一样，先去查查老手艺的门道，摸清老人为啥不搭理，用真心换真心……”⑪她的话像晒过太阳的被子，暖烘烘裹住我，勇气一点点从心底冒出来。我翻了好多书，把那门面塑手艺的来龙去脉摸得透透的。