第8课《土地的誓言》练习课件- 2025-2026学年统编版语文七年级下册

8土地的誓言（完成打√）素养

目标

1.把握课文的抒情方式，从不同角度欣赏作品

的抒情艺术

2.理解作者对故乡炽热的眷恋之情和强烈的爱

国情怀，激发对祖国深厚的热爱考点

突破

1.语言综合运用：表文转换、拟写通知

2.文学类文本阅读：内容概括、分析段落作

用、分析标题含义及作用1.

根据课文内容填空，梳理文章脉络。（5分）激情的赞美故乡的召唤发出誓言回忆成长足迹面对土地发誓2.

根据拼音写出相应的词语。（21分）（1）hé

dào（禾稻）的香气是强烈的，niǎn

（碾）着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么

fēnɡráo（丰饶）……（2）对于广大的关东原野，我心里怀着zhì

tònɡ（

挚痛）的热爱。（3）我有时把手放在xiōnɡtánɡ（胸膛）上，知道

我的心是跳跃的。禾稻碾丰饶挚痛

胸膛（4）或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天

碧绿的白桦林，biāo

zhí（标直）漂亮的白桦树在

原野上呻吟。（5）我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的háo

mínɡ

（嗥鸣）和皮鞭滚落在shān

jiàn（山涧）里的

脆响。标直嗥鸣山涧（6）我想起红布似的ɡāo

liɑnɡ（高粱），金黄的

豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān

lán

（斑斓）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤

块，带着赤色的足金。（7）我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的

大道上跑着，狐仙姑深夜的lán

yǔ（谰语），原野

上怪诞的狂风……高粱斑斓谰语（8）我总是被这种声音所chán

rào（缠绕），不管

我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒

的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。（9）在那ɡènɡǔ（亘古）的地层里，有着一股燃烧

的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（10）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热

情的mò

qì（默契）里它们彼此呼唤着，终有一天它

们要汇合在一起。缠绕亘古默契（11）我是土地的zú

xì（族系），我不能离开她。（12）在那tián

lǒnɡ（田垄）里mái

zànɡ（葬

）过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的ɡǎo

tóu（镐头）上有我的手印。（13）在春天，东风吹起的时候，tǔ

rǎnɡ（土壤）

的香气便在田野里飘起。（14）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前—

—或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的wū

huì（污秽）和chǐ

rǔ（耻辱）。族系田垄埋葬

镐头土壤污秽耻辱

学校组织开展“寻找中华红色热土”研学活动，请

你积极参与并完成下列任务。（16分）任务一：小语搜集了相关资料并撰写出本次研学活动的

宣传文案，请你审读。

①探索中华，寻根热土，我们的研学之旅即将启

程！在这片丰ráo的大地上，历史亘．古绵长，红色热土

埋．葬了许多挚痛的热爱，见证了无数炙热的革命情怀。②让我们一同走进那段岁月，感受先辈们不屈不挠的抗

战精神，洗刷历史的耻辱，荡涤心灵的污秽。在这片斑

lán的土地上，③我们珍惜当下，共创时代伟业；我们铭

记历史，不忘红色基因；我们坚定信念，共筑中国梦

想！④加入我们，一起“寻找中华红色热土”，让革命

精神薪火相传！3.

给文段中加点的字注音，正确的一项是（C）

（2分）A.

亘．古（ɡèn）

埋．葬（mán）B.

亘．古（ɡènɡ）

埋．葬（mán）C.

亘．古（ɡèn）

埋．葬（mái）D.

亘．古（ɡènɡ）

埋．葬（mái）C4.

根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（D）

（2分）A.

绕/斓

B.

饶/谰

C.

绕/谰

D.

饶/斓D5.

文段中画横线的句子，有语病的一项是（C）

（2分）A.

第①句

B.

第②句C.

第③句

D.

第④句【解析】C.

第③句语序不当，应把“我们珍惜当下，共

创时代伟业”和“我们铭记历史，不忘红色基因”的位

置互换。C任务二：下面是小文号召同学们阅读红色经典作品的发

言片段，请你阅读。

红色经典好书，是中华民族的精神花园。在这里，

浮华艳丽的东西将黯．然．失．色．，而人性之光会熠熠生辉。

深度阅读，是精神的孤独之旅。它需要摒除浮躁，

鞠．躬．尽．瘁．；它需要锲．而．不．舍．，拒绝半途而废；它需要

翻．来．覆．去．地品味经典。6.

文段中加点的成语使用不．恰．当．的一项是（B）（2

分）A.

黯然失色

B.

鞠躬尽瘁C.

锲而不舍

D.

翻来覆去【解析】B.

鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。

用来形容深度阅读，不符合语境。B任务三：下面是此次研学活动的项目，请你参加。7.

（1）七年级（1）班开展了“感受红色文化，传承红

色基因”的调查活动，请观察下面的调查图表，写出两

点你的探究结果。（4分）

⁠

⁠

⁠示例：①大多数游客参观革命圣地的目的是收获不曾了

解过的历史知识（2分）。②在参观革命圣地的游客中，

党员占比最高（2分）。（2）学校决定于2026年4月24日上午9点在校体育馆举办

“寻找红色热土，感受红色精神”的讲座。请你以校学

生会的名义写一则通知。（4分）通知

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠全体同学：

为感受红色文化，传承红色基因，学校拟于2026年4月24日上午9点在校体育馆举办“寻找红色热土，感受红色精神”的讲座，请准时参加。校学生会2026年4月17日8.

下列对课文《土地的誓言》的分析，错误的一项是

（B）（3分）A.

这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.

标题《土地的誓言》应理解为“土地自身发出的

誓言”。C.

文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D.

作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相

称，隐含将土地比作“母亲”的意思。B【解析】B.

标题《土地的誓言》应理解为“（我）面对

土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。9.

【素养目标•欣赏抒情艺术】按要求赏析下列句子。

（4分）（1）柳条像一阵烟雨似的窜．出来，空气里都有一种欢．喜．的．声．音．。（从词语角度）

⁠

⁠

⁠

⁠运用了拟人的修辞手法，“窜”赋予柳条以人的形态，

“欢喜的声音”赋予空气以人的情态（1分），生动传神

地写出了春天焕然一新、春回大地的景色，表达了作者

对春天的喜爱之情（1分）。（2）土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站

立！（从抒情方式角度）

⁠

⁠

⁠以呼告的形式直抒胸臆，以“你”称呼土地、原野、家

乡（1分），具有强烈的抒情效果，表现了作者对解放家

乡、收复故土的坚定决心和必胜信念（1分）。10.

【素养目标•理解作者的感情】作者面对土地发出了

怎样的誓言？表达了作者怎样的感情？（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠誓言：我必定为她而战斗到底。为了她，我愿付出一切

（2分）。感情：表达了作者对故乡生活的怀念之情，以及热烈的

爱国之情，表明作者将抗击侵略者，为保卫国家能够牺

牲一切的心情，并坚信最后能胜利的坚定信念（2分）。（2025•辽宁沈阳开学考改编）阅读下面文字，完成11～

14题。（17分）旧土宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，

砌房子，抹墙皮。旧墙的土看上去很老了，老得有点

儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝

的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一

样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房

子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐

渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖

房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙

拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父

亲的做法很生气，埋怨父亲：“你用这么陈旧的泥土盖

房子，心里到底有没有儿孙？”父亲说：“泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……”果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。

③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比

地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去

了，房子结结实实，院墙稳稳当当。父亲在这里住了二

十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧

了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一

种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那

里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不

然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红

土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，

黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——

泥土活了。

⑥这喝了水，被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若

永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有

灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘

若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精

神、越黏，甚至会灵气十足。这时候的泥，好似有了筋

有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖

瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生

命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，

你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。它会长

出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树，变成碧波

荡漾的林海吗？不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦

膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种

子，就会长出你要的东西。黄土高原荒凉，是泥土讨厌

那个地方吗？江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗？

不论是黄土还是红土，等待的不是荒芜，是唤醒它的

水。旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田

的？地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，

那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋

收，它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。耕种

它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被埋到

这片地下。地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来

有可能一年也没有闲过，会老了吗？我捧起这老田里的泥土，湿润润的，油黑黑的，孕育的

小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻

的母亲，正在哺育着孩子。我坚信，只要给它水的滋养，

给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远

也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。每一捧旧土，无不经

受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧

残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残

酷。被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂躏过的泥土，喝过

雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。这就是

旧土。旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧

残，承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在

大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的，但旧土不旧，旧土在一滴水的

滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。（有删改）11.

【考点突破•内容分析】下列对文章的理解和分析，

不．正．确．的一项是（A）（3分）A.

文章开头写父亲坚持用陈旧的老墙土盖房，并与

“我”的疑虑形成对比，意在突出父亲作为传统农人

的固执与自信。B.

第⑤⑥段中，作者将泥土浇水、揉搅、捶打后的变化

称为“活了”“醒了”，赋予泥土以生命感，表达了

对泥土灵性的赞美。C.

第⑧段写田地耕种几千年依然如“年轻的母亲”，体

现了旧土在滋养生命的过程中永葆生机的特质。D.

全文以“旧土”为线索，由事入理，从父亲盖房写到

对泥土生命的思考，最后升华到对大地与旧土的敬

仰，层层深入。【答案】A【解析】A.

有误，写父亲坚持用陈旧的老墙土盖房，并

非为了表现其“固执”，而是通过他的言行引出旧土

“不老”的特质，从而表达泥土具有永恒的生命力这一

核心主题。12.

【考点突破•内容概括】第②段中作者说“我对父亲

的做法很生气，埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？请

简要说明。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠示例：①“我”担心用旧土盖成的房子用不了多长时

间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉（2分）；②误以

为父亲盖房子只是为了自己住，不顾及儿孙（2分）。

（意思相近即可）13.

【考点突破•分析段落作用】有同学认为可以把文章

结尾段删去，你认同吗？请简要说明。（4分）

⁠

⁠