2025年儿童游戏治疗技术考试（非结构化游戏中的情绪表达）

2025年儿童游戏治疗技术考试（非结构化游戏中的情绪表达）一、单项选择题（每题1分，共30题）1.非结构化游戏治疗中最常用的空间布置是？A.桌子周围的小范围区域B.宽敞的开放空间C.有特定功能的房间D.家具密集的房间2.在非结构化游戏中，治疗师最应关注的是？A.游戏材料的种类B.治疗师的情绪反应C.儿童的情绪表达D.游戏的完成度3.儿童通过游戏表达情绪的主要方式是？A.言语表达B.肢体动作C.面部表情D.游戏材料的选择4.非结构化游戏治疗中，治疗师的角色主要是？A.指导者B.观察者C.参与者D.决策者5.儿童在非结构化游戏中表现出攻击性行为时，治疗师应？A.立即制止B.观察并记录C.积极参与游戏D.讨论行为原因6.非结构化游戏治疗中，游戏材料的数量应？A.越多越好B.越少越好C.根据儿童需求调整D.固定数量7.儿童在非结构化游戏中表现出退缩行为时，治疗师应？A.鼓励参与B.尊重儿童选择C.强制参与D.联系家长8.非结构化游戏治疗中，治疗师的情绪表达应？A.尽量隐藏B.自然流露C.完全控制D.随意表达9.儿童通过游戏材料表达情绪的方式是？A.收集材料B.摆放材料C.破坏材料D.使用材料10.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定游戏规则B.引导游戏进程C.观察儿童行为D.评价治疗效果11.儿童在非结构化游戏中表现出合作行为时，治疗师应？A.表扬儿童B.记录行为C.引导合作D.鼓励独立12.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持距离B.积极参与C.完全融入D.观察为主13.儿童通过游戏表达分离焦虑的方式是？A.玩特定游戏B.选择特定材料C.表现出退缩D.使用语言表达14.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定治疗目标B.记录治疗过程C.评估治疗效果D.指导儿童行为15.儿童在非结构化游戏中表现出探索行为时，治疗师应？A.鼓励探索B.设定界限C.观察记录D.立即干预16.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持中立B.表达情绪C.引导情绪D.控制情绪17.儿童通过游戏表达愤怒的方式是？A.使用攻击性玩具B.破坏游戏材料C.使用语言表达D.表现出沉默18.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定时间限制B.观察儿童情绪C.引导游戏进程D.评价治疗效果19.儿童在非结构化游戏中表现出分享行为时，治疗师应？A.表扬儿童B.记录行为C.引导分享D.鼓励独立20.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持固定角色B.变化角色C.完全退出D.观察为主21.儿童通过游戏表达恐惧的方式是？A.玩特定游戏B.选择特定材料C.表现出退缩D.使用语言表达22.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定治疗计划B.记录治疗过程C.评估治疗效果D.指导儿童行为23.儿童在非结构化游戏中表现出合作行为时，治疗师应？A.表扬儿童B.记录行为C.引导合作D.鼓励独立24.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持距离B.积极参与C.完全融入D.观察为主25.儿童通过游戏表达分离焦虑的方式是？A.玩特定游戏B.选择特定材料C.表现出退缩D.使用语言表达26.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定治疗目标B.记录治疗过程C.评估治疗效果D.指导儿童行为27.儿童在非结构化游戏中表现出探索行为时，治疗师应？A.鼓励探索B.设定界限C.观察记录D.立即干预28.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持中立B.表达情绪C.引导情绪D.控制情绪29.儿童通过游戏表达愤怒的方式是？A.使用攻击性玩具B.破坏游戏材料C.使用语言表达D.表现出沉默30.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定时间限制B.观察儿童情绪C.引导游戏进程D.评价治疗效果二、多项选择题（每题2分，共20题）1.非结构化游戏治疗中，治疗师应关注的儿童情绪表达方式包括？A.言语表达B.肢体动作C.面部表情D.游戏材料的选择2.儿童在非结构化游戏中可能表现出的情绪包括？A.愤怒B.恐惧C.分离焦虑D.喜悦3.非结构化游戏治疗中，治疗师的角色包括？A.指导者B.观察者C.参与者D.决策者4.儿童在非结构化游戏中可能表现出的行为包括？A.攻击性行为B.退缩行为C.合作行为D.探索行为5.非结构化游戏治疗中，治疗师应关注的儿童行为包括？A.游戏材料的数量B.游戏材料的种类C.儿童的情绪表达D.游戏的完成度6.儿童通过游戏表达情绪的方式包括？A.收集材料B.摆放材料C.破坏材料D.使用材料7.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定游戏规则B.引导游戏进程C.观察儿童行为D.评价治疗效果8.儿童在非结构化游戏中表现出合作行为时，治疗师应？A.表扬儿童B.记录行为C.引导合作D.鼓励独立9.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持距离B.积极参与C.完全融入D.观察为主10.儿童通过游戏表达分离焦虑的方式包括？A.玩特定游戏B.选择特定材料C.表现出退缩D.使用语言表达11.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定治疗目标B.记录治疗过程C.评估治疗效果D.指导儿童行为12.儿童在非结构化游戏中表现出探索行为时，治疗师应？A.鼓励探索B.设定界限C.观察记录D.立即干预13.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持中立B.表达情绪C.引导情绪D.控制情绪14.儿童通过游戏表达愤怒的方式包括？A.使用攻击性玩具B.破坏游戏材料C.使用语言表达D.表现出沉默15.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定时间限制B.观察儿童情绪C.引导游戏进程D.评价治疗效果16.儿童在非结构化游戏中表现出分享行为时，治疗师应？A.表扬儿童B.记录行为C.引导分享D.鼓励独立17.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.保持固定角色B.变化角色C.完全退出D.观察为主18.儿童通过游戏表达恐惧的方式包括？A.玩特定游戏B.选择特定材料C.表现出退缩D.使用语言表达19.非结构化游戏治疗中，治疗师应？A.设定治疗计划B.记录治疗过程C.评估治疗效果D.指导儿童行为20.儿童在非结构化游戏中表现出合作行为时，治疗师应？A.表扬儿童B.记录行为C.引导合作D.鼓励独立三、判断题（每题1分，共20题）1.非结构化游戏治疗中，治疗师应尽量隐藏自己的情绪反应。2.儿童在非结构化游戏中主要通过语言表达情绪。3.非结构化游戏治疗中，治疗师应设定游戏规则。4.儿童在非结构化游戏中表现出攻击性行为时，治疗师应立即制止。5.非结构化游戏治疗中，治疗师应关注游戏材料的种类。6.儿童通过游戏材料表达情绪的方式是收集材料。7.非结构化游戏治疗中，治疗师应保持固定角色。8.儿童在非结构化游戏中表现出退缩行为时，治疗师应尊重儿童选择。9.非结构化游戏治疗中，治疗师的情绪表达应自然流露。10.儿童通过游戏表达分离焦虑的方式是使用语言表达。11.非结构化游戏治疗中，治疗师应设定治疗目标。12.儿童在非结构化游戏中表现出探索行为时，治疗师应鼓励探索。13.非结构化游戏治疗中，治疗师应保持中立。14.儿童通过游戏表达愤怒的方式是使用攻击性玩具。15.非结构化游戏治疗中，治疗师应设定时间限制。16.儿童在非结构化游戏中表现出分享行为时，治疗师应表扬儿童。17.非结构化游戏治疗中，治疗师应保持距离。18.儿童通过游戏表达恐惧的方式是选择特定材料。19.非结构化游戏治疗中，治疗师应设定治疗计划。20.儿童在非结构化游戏中表现出合作行为时，治疗师应记录行为。四、简答题（每题5分，共2题）1.简述非结构化游戏治疗中，治疗师如何观察和记录儿童的情绪表达。2.非结构化游戏治疗中，如何通过游戏材料帮助儿童表达情绪？附标准答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.D10.C11.A12.B13.C14.A15.A16.A17.B18.B19.A20.B21.C22.B23.A24.B25.C26.A27.A28.A29.B30.B二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.ABCD17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×11.×12.√13.×14.×15.×16.√17.×18.×19.×20.√四、简答题1.在非结构化游戏治疗中，治疗师应通过观察儿童的面部表情、肢体动作、游戏