2026年春辽师大版综合实践活动四年级下册教学工作计划

年春辽师大版综合实践活动四年级下册教学工作计划一、指导思想以《义务教育课程方案（2022年版）》和《中小学综合实践活动课程指导纲要》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。立足四年级“小学中段综合实践能力加速发展期”的学情特点，坚持“在真实情境中探究、在深度体验中成长”的教学理念，通过节气文化、生活改造、农耕体验、影像叙事、空间设计、成长仪式、校园服务等多元实践主题，引导学生在“做中学、研中悟、创中成”，培养价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。综合实践活动课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。四年级学生已具备初步的探究能力和合作意识，本学期的活动设计将更加注重活动的深度和系统性，引导学生在持续探究中获得更深刻的体验和成长。二、学情分析四年级学生经过三年综合实践活动课程的培养，已具备基本的探究能力和合作意识，对外界充满好奇，乐于探索和创造。根据中段学生特点分析如下：（一）优势探究意识增强：经过前期培养，学生对探究性活动有浓厚兴趣，初步具备发现问题、提出问题的能力。合作能力提升：具备小组合作的基础，能分工协作完成较复杂的探究任务，学会倾听和表达。生活经验丰富：对节气、生活物品、种植、摄影、图书角、成长礼、校园等主题有丰富的日常生活感知，便于理解活动内容。动手能力增强：具备一定的动手操作能力，能完成较精细的制作任务。表现欲强：乐于参与实践展示和分享活动，敢于表达自己的想法和创意。（二）不足持续探究的耐力不足：对需要长期观察和记录的活动（如节气探究、种植季），容易虎头蛇尾，需要教师持续跟进和激励。研究方法的系统性欠缺：对观察记录、数据整理、对比分析等研究方法缺乏系统掌握，需要教师引导。问题解决深度不够：面对复杂问题，容易停留在表面，缺乏深入思考和系统解决方案的制定。创意物化能力有待提升：能将创意转化为实际作品，但在精细度、美观度和功能性方面需要进一步提升。服务意识需持续培养：为他人、为集体服务的意识和能力尚在发展初期，需要更多实践机会。三、教材分析本册教材围绕“文化探究”“生活改造”“农耕体验”“影像叙事”“空间设计”“成长仪式”“校园服务”七大板块编排，共七个主题，内容深度和广度较三年级有明显提升。主题名称核心内容板块归属素养指向主题一跟着节气去探究节气文化认知、物候观察记录、节气习俗体验、节气手账制作文化探究文化理解、观察记录、持续探究主题二生活物品小改造发现问题、改造设计、材料准备、制作实施、效果评价生活改造问题解决、创意物化、动手能力主题三“开心农场”挑战季种植规划、土地整理、播种育苗、日常管理、收获分享农耕体验劳动观念、责任担当、观察记录主题四用照片讲故事摄影技巧学习、主题策划、拍摄实践、图文编辑、展示分享影像叙事审美感知、创意表达、信息技术主题五图书角改造家现状调查、改造设计、空间规划、制作实施、成果展示空间设计调查分析、创意设计、团队合作主题六我们的“十岁成长礼”成长回顾、仪式策划、节目排练、会场布置、仪式举行成长仪式自我认知、感恩教育、策划能力主题七我当校园小导游校园文化学习、导游词编写、导游路线设计、实地讲解实践校园服务文化认同、表达能力、服务意识教材编排特点：主题深度明显提升：从三年级的简单游戏体验、科学探究，上升到文化探究、空间设计、仪式策划等综合性更强的主题。时间跨度拉长：“跟着节气去探究”需要持续一个学期，“开心农场”也需要较长时间的管理，培养持续探究的耐力。成果形式多样：节气手账、改造作品、种植成果、摄影故事、图书角改造、成长礼、导游服务等，成果形式丰富。跨学科整合突出：融合语文（节气诗词、导游词）、科学（种植、物候）、美术（设计、摄影）、数学（测量规划）等多学科知识。情感体验深刻：“十岁成长礼”主题触及学生内心情感，是一次深刻的成长体验和感恩教育。四、教学目标（一）价值体认文化认同：通过“跟着节气去探究”主题，了解和体验节气文化，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。感恩意识：通过“我们的‘十岁成长礼’”主题，回顾成长历程，感恩父母、老师、同伴，增强情感体验。集体荣誉：通过“图书角改造家”“校园小导游”等主题，增强为集体服务的意识，体验集体荣誉感。劳动观念：通过“开心农场”挑战季，体验劳动的艰辛与快乐，懂得珍惜劳动成果。（二）责任担当持续责任：在“跟着节气去探究”和“开心农场”中，培养对长期任务的持续关注和责任心。集体责任：在“图书角改造家”中，承担小组分工职责，对集体成果负责。服务意识：在“校园小导游”中，培养为他人服务的意识和能力，体验服务的价值。自我负责：通过“十岁成长礼”，认识到自己已经长大，学会对自己负责。（三）问题解决发现问题：在“生活物品小改造”中，学会观察生活，发现可以改进的问题。调查研究：在“图书角改造家”中，学习调查现状、分析问题、提出方案的方法。策划设计：在“十岁成长礼”中，学习活动策划的基本流程和方法。持续探究：在“跟着节气去探究”中，学习持续观察记录、整理分析的方法。**学生通过经历多阶段、多步骤、多维度的问题解决过程，加深对问题解决的理解，发展创新意识和实践能力。（四）创意物化节气手账：在节气探究中，用手账记录观察和体验，融合绘画、文字、贴纸等多种形式。改造作品：将生活中的废旧物品改造成实用或有创意的作品。种植成果：收获自己种植的蔬菜或花卉，体验劳动的成就感。摄影故事：用照片讲述一个完整的故事，图文并茂地呈现。图书角空间：设计并改造班级图书角，创造舒适的阅读空间。**创意设计要求学生在“心中有数”的基础上明确要设计内容的本质属性，全面考虑设计的约束条件，形成独创设计理念和解决方案。五、教学重难点（一）教学重点节气文化的系统认知：引导学生深入了解节气知识，持续观察记录物候变化。问题发现的敏锐性：在“生活物品小改造”中，培养学生发现生活中可改进之处的眼睛。种植管理的持续性：在“开心农场”中，培养学生对植物生长过程的持续关注和精心照料。摄影叙事的能力：在“用照片讲故事”中，学习用镜头捕捉瞬间、讲述故事。空间设计的系统性：在“图书角改造家”中，经历“调查—设计—实施—评价”完整流程。成长仪式的深刻性：让“十岁成长礼”成为触动学生心灵的教育契机。校园文化的深度了解：在“校园小导游”中，深入了解校园历史和文化。（二）教学难点持续观察的动力维持：节气探究需要持续一个学期，如何保持学生的兴趣和热情。改造创意的可行性：学生想法多，但如何让创意变成可实现的改造方案。种植的精细化管理：浇水、施肥、除虫等需要精细化操作，学生容易疏漏。摄影主题的把握：如何用一组照片讲述一个完整、有感染力的故事。空间规划的合理性：图书角改造既要美观，又要实用，需要综合考虑多方面因素。成长礼的情感深度：避免流于形式，真正触动学生的情感体验。导游讲解的应变能力：面对不同参观者，如何灵活调整讲解内容和方式。六、教学方法项目式学习法：以“图书角改造家”“十岁成长礼”等项目为主线，引导学生经历完整的问题解决过程。持续观察记录法：在“跟着节气去探究”中，引导学生用观察日记、节气手账等方式记录发现。体验式学习法：在“开心农场”中，让学生亲身体验种植的全过程，在体验中学习。创意设计法：新教材强调的“创意设计”环节，要求学生在动手前先绘制设计图，做到“心中有数，纸上有图”，培养严谨的设计思维。调查研究法：在“图书角改造家”中，学习运用调查问卷、访谈等方式收集信息。情境体验法：在“十岁成长礼”中，通过仪式感的情境创设，增强情感体验。实践服务法：在“校园小导游”中，通过真实的讲解服务，培养服务意识和表达能力。作品展示交流法：组织节气手账展、摄影故事展、改造作品展等，让学生在展示中互相学习、共同提高。七、教学内容与课时分配（总计约22课时）周次主题课题核心活动课时1-4主题一跟着节气去探究节气知识学习、物候观察启动、春季节气体验、节气手账制作（贯穿学期）45-6主题二生活物品小改造发现问题、改造设计、材料准备、制作实施、效果评价27-10主题三“开心农场”挑战季种植规划、土地整理、播种育苗、日常管理、收获分享411-12主题四用照片讲故事摄影技巧学习、主题策划、拍摄实践、图文编辑、展示分享213-14主题五图书角改造家现状调查、改造设计、空间规划、制作实施、成果展示215-17主题六我们的“十岁成长礼”成长回顾、仪式策划、节目排练、会场布置、仪式举行318-19主题七我当校园小导游校园文化学习、导游词编写、导游路线设计、实地讲解实践220成果展示成长快乐大盘点作品展示、成长分享、评价总结1机动根据进度安排复习巩固弹性调整2课时总计：22课时（按22周×每周1课时规划）+2课时机动（可安排实践拓展）八、教学进度表（2026年春学期·22周安排）周次日期范围教学内容核心活动材料准备备注12.16-2.20开学第一课

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主题一（1）节气知识导入、惊蛰观察启动节气日历、观察记录本开学适应周22.23-2.27主题一（2）惊蛰体验、春分准备观察记录本33.2-3.6主题一（3）春分竖蛋体验、物候记录鸡蛋、彩笔43.9-3.13主题一（4）清明节气体验、手账制作指导手账本、贴纸53.16-3.20主题二（1）生活物品观察、发现问题废旧物品可让学生带家中闲置63.23-3.27主题二（2）改造设计、制作实施改造工具材料强调安全使用工具73.30-4.3主题三（1）种植规划、土地整理种子、工具、土地清明节84.6-4.10主题三（2）播种育苗、搭建种植牌种子、标签94.13-4.17主题三（3）日常管理（浇水、除草）水壶、小铲104.20-4.24主题三（4）收获分享、生长记录整理相机、记录本114.27-5.1主题四（1）摄影技巧学习、主题策划相机/手机、摄影范例劳动节125.4-5.8主题四（2）拍摄实践、图文编辑打印设备、编辑软件135.11-5.15主题五（1）图书角现状调查、改造设计调查表、画纸145.18-5.22主题五（2）图书角改造实施装饰材料、收纳工具155.25-5.29主题六（1）成长回顾、仪式策划成长照片、策划表166.1-6.5主题六（2）节目排练、会场布置准备