2026年春信息技术四年级下册教学工作计划

年春信息技术四年级下册教学工作计划一、指导思想以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足四年级“小学中段数字创作能力发展关键期”的学情特点，坚持“做中学、创中悟”的教学理念，以培养学生的数字素养和审美能力为核心，以绘画创作和多媒体处理为载体，通过“我是小画家”“我让图像更美观”“记录美好生活”三个单元的学习，引导学生在实践中掌握数字绘画技巧、图像处理方法和音视频采集技能，培养学生的观察能力、想象能力和创新意识，增强用数字技术记录生活、表达情感的能力。注重规范操作习惯的养成和信息安全意识的培养，为后续信息技术学习奠定坚实基础。二、学情分析四年级学生经过三年信息技术学习，已具备计算机基本操作能力（鼠标、键盘操作），对画图软件有初步接触，但创作能力和技巧有待提升。（一）优势学习兴趣浓厚：四年级学生对绘画创作和多媒体制作表现出浓厚的兴趣，乐于用数字工具表达创意。操作基础较好：已掌握计算机基本操作，具备学习画图软件和图像处理的基本条件。观察能力增强：四年级学生观察力明显提升，能够捕捉事物的细节特征，为绘画创作提供基础。审美意识萌芽：学生对色彩搭配、构图布局等开始有自己的见解，具备初步的审美判断力。（二）不足创意表达不足：部分学生存在“模仿依赖”，仅能完成教师示范任务，自主创作能力弱。操作技巧缺乏：对画图工具的进阶功能（如翻转、调整）掌握不够，图层等概念理解困难。精细动作有待提高：鼠标操作不够精准，影响绘画效果。图像处理概念抽象：编辑、美化等操作涉及抽象概念，需要直观演示和反复练习。音视频采集规范意识弱：对拍摄技巧、录音环境等缺乏意识，作品质量参差。三、教材分析本册教材依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》编写，围绕数字绘画和多媒体创作能力培养目标，共编排四个单元，15课。单元课题核心内容页码第一单元我是小画家（1）画各种形状基本形状绘制（矩形、椭圆、直线、曲线）2画彩色图画颜色填充、调色板使用、色彩搭配3翻转和调整图画图形翻转、旋转、拉伸、扭曲14第二单元我是小画家（2）绘画软件再认识画图软件界面回顾、工具箱全面认识23可爱的红狐狸综合运用工具绘制动物29亲密的蘑菇兄弟构图设计、图形组合、复制粘贴35一盘红樱桃细节刻画、光影表现、颜色渐变41红梅枝上挂灯笼复杂场景创作、节日主题50第三单元我让图像更美观*9

编辑图像图像裁剪、调整大小、旋转59*10

美化图像亮度对比度调整、色彩调整、滤镜效果65*11

用手机修饰图像手机APP基础修图操作71第四单元记录美好生活12

认识音频音频格式、播放器使用8013

用音频记录声音录音软件使用、声音采集技巧8714

认识视频视频格式、播放器使用9315

用视频记录生活手机/相机拍摄技巧、简单剪辑99教材编排特点：由简到繁，循序渐进：从基本形状绘制到复杂场景创作，从图像编辑到音视频采集，符合认知规律。主题鲜明，贴近生活：红狐狸、蘑菇、红樱桃、灯笼等主题贴近儿童生活，激发创作兴趣。技术与艺术融合：在教授技术的同时渗透构图、色彩等美术知识，培养审美素养。多媒体能力综合培养：涵盖图像、音频、视频多种媒体形式，全面培养数字素养。手机应用与时俱进：引入手机图像修饰，体现技术发展的时代性。四、教学目标（一）信息意识认识到数字绘画和多媒体技术是表达创意、记录生活的重要工具。对图像、音频、视频等数字资源产生兴趣，主动探索其应用。初步形成保护他人作品版权的意识，不随意使用未经授权的素材。养成规范使用数字设备、爱护信息设备的习惯。（二）计算思维理解绘画作品的创作步骤，能按“构思—构图—绘制—完善”的流程完成作品。掌握图形组合与分解的方法，理解复杂图形可以由基本图形组合而成。理解图像处理的基本操作逻辑，能根据需要选择合适的编辑工具。初步感知音频、视频采集和处理的基本流程。（三）数字化学习与创新第一单元：熟练使用画图软件绘制基本形状，掌握颜色填充、翻转调整等操作，能完成简单主题绘画。第二单元：综合运用各种工具完成较复杂的主题创作，培养构图能力和色彩搭配能力，能独立完成“红狐狸”“蘑菇兄弟”“红樱桃”“红梅灯笼”等作品。第三单元：掌握图像编辑和美化的基本方法，能用手机APP进行简单修图。第四单元：认识音频视频文件，能用设备录制声音和视频，掌握基本拍摄技巧。（四）信息社会责任养成良好的计算机操作习惯，正确开关机、规范使用鼠标键盘。遵守课堂纪律，爱护机房设备。尊重他人作品，不恶意修改或删除他人文件。拍摄视频时注意保护他人隐私，获取同意后再拍摄-5。五、教学重难点（一）教学重点画图软件工具箱的全面认识和熟练使用。基本形状的绘制和组合技巧。图像的翻转、旋转、拉伸、扭曲等调整操作。图像编辑和美化的基本方法（裁剪、调色、滤镜）。音频和视频的录制基本操作。（二）教学难点曲线工具的掌握：曲线绘制需要反复练习，学生易出现操作困难。图形组合与布局：复杂构图中各元素的协调和层次关系。色彩搭配与渐变：颜色选择的审美要求和渐变效果的实现。图像编辑的理解：对亮度、对比度、色彩调整等概念的理解。视频拍摄的稳定性：手持拍摄容易抖动，影响画面质量。创作思维的培养：从模仿到独立创作的思维转变。六、教学方法情境教学法：创设“我是小画家”“小小摄影师”等情境，增强学习代入感。任务驱动法：每课设置明确的创作任务（如“为学校画一幅宣传画”“录制一段祝福音频”），引导学生在完成任务中学习。演示讲解法：通过多媒体投屏清晰演示操作步骤，学生同步练习。分层教学法：针对不同层次学生设计不同难度的创作任务，对学习困难的学生给予更多指导，对学有余力的学生提供拓展创意。作品展示法：定期展示优秀作品，组织学生互评，激发创作热情。学科融合法：与美术学科融合，渗透构图、色彩等美术知识；与语文融合，用绘画表达课文意境。游戏教学法：将基本操作训练设计成游戏形式，如“形状拼图”“颜色匹配”等，增加趣味性。七、教学内容与课时分配（总计约32课时）单元课题主要内容建议课时第一单元我是小画家（1）画各种形状基本形状绘制（矩形、椭圆、直线、曲线）2画彩色图画颜色填充、调色板使用、色彩搭配2翻转和调整图画图形翻转、旋转、拉伸、扭曲2第二单元我是小画家（2）绘画软件再认识画图软件界面回顾、工具箱全面认识1可爱的红狐狸综合运用工具绘制动物2亲密的蘑菇兄弟构图设计、图形组合、复制粘贴2一盘红樱桃细节刻画、光影表现、颜色渐变2红梅枝上挂灯笼复杂场景创作、节日主题2第三单元我让图像更美观*9

编辑图像图像裁剪、调整大小、旋转2*10

美化图像亮度对比度调整、色彩调整、滤镜效果2*11

用手机修饰图像手机APP基础修图操作2第四单元记录美好生活12

认识音频音频格式、播放器使用113

用音频记录声音录音软件使用、声音采集技巧214

认识视频视频格式、播放器使用115

用视频记录生活手机/相机拍摄技巧、简单剪辑2单元展示与评价作品展示会优秀作品展评、创作心得分享2机动/拓展补充内容、趣味活动根据实际安排3课时总计：32课时（按16周×每周2课时规划）八、教学进度表（2026年春学期·16周安排）周次日期范围教学内容核心活动备注12.16-2.20开学第一课

+

画各种形状（第1课时）认识画图软件、基本形状绘制开学适应周22.23-2.27画各种形状（第2课时）+

画彩色图画（第1课时）曲线工具练习、颜色填充33.2-3.6画彩色图画（第2课时）调色板使用、色彩搭配练习43.9-3.13翻转和调整图画（第1-2课时）翻转、旋转、拉伸、扭曲操作53.16-3.20绘画软件再认识

+

可爱的红狐狸（第1课时）工具箱全面回顾、红狐狸草图63.23-3.27可爱的红狐狸（第2课时）完成红狐狸作品73.30-4.3亲密的蘑菇兄弟（第1-2课时）图形组合、复制粘贴练习清明节84.6-4.10一盘红樱桃（第1-2课时）细节刻画、光影表现、颜色渐变94.13-4.17红梅枝上挂灯笼（第1-2课时）复杂场景创作、节日主题104.20-4.24*9

编辑图像（第1-2课时）图像裁剪、调整大小、旋转准备图片素材114.27-5.1*10

美化图像（第1-2课时）亮度对比度调整、色彩调整、滤镜劳动节125.4-5.8*11

用手机修饰图像（第1-2课时）手机APP修图体验可带手机或平板135.11-5.1512

认识音频

+13

用音频记录声音（第1课时）音频知识、录音软件认识准备麦克风145.18-5.2213

用音频记录声音（第2课时）录制祝福语或小故事155.25-5.2914

认识视频

+15

用视频记录生活（第1课时）视频知识、拍摄技巧准备摄像