2026-小学二年级语文统编版下册快乐读书吧：读读儿童故事【教案版】-【作课件】

第1课时第2课时第3课时快乐读书吧：读读儿童故事第1课时你知道马良有什么本领吗？动画欣赏：《神笔马良》大官和画师把马良赶了出去。马良放弃学习画画了吗？他后来用什么办法惩治了大官呢？儿童故事中的人物真有趣。有的善良，有的勇敢，有的可爱……读儿童故事的时候，我们可以重点关注人物的性格特点。仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息呢？引导阅读书名作者出版社插图——三个小朋友在抽打陀螺看看书的封底，你发现哪些信息？封底也有书名和插图，还有书的价格和条形码。条形码是用来存储书的相关信息的，比如出版社、出版日期等。通过阅读封面和封底，我们获得了很多信息，这些信息可以帮助我们初步了解这本书。自主阅读书的目录，你发现了什么？目录一起长大的玩具…………3抽陀螺………………3兔儿爷………………6泥泥狗………………11脸谱………15快乐鸡毛…………………18老鸹枕头…………………22①如果想读《兔儿爷》这个故事，应该从哪一页开始读呢？②你想读哪个故事呢？把你想读的故事说给同桌听，然后同桌之间互相交流。③全班交流。一个同学说想读的故事，并说明自己为什么想读这个故事，其他同学根据目录找到与这个故事相对应的页码。看书的时候，要学会看目录。目录不仅告诉我们这本书主要写了什么，还告诉我们有哪些篇章，要读的内容从哪一页开始。《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》你最感兴趣的是哪个故事？猜一猜：这些故事可能写的是什么？这三本书分别有多少页？共有多少个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你已经读过，还想再读一遍？你准备从哪本书开始读，为什么？你打算用多长时间读完这三本书？每天花多长时间来读？你们有哪些阅读计划？联系实际，制订个人阅读计划。阅读书目阅读日期阅读页数阅读时长

阅读计划表按自己的阅读计划读读自己喜欢的儿童故事，边读边填好“阅读计划表”。思考：故事主要讲了什么？哪些情节最吸引你？你最喜欢哪些词句？怎样记住我们读过的儿童故事呢？阅读记录卡班级：_____姓名：_____时间：_____书名我喜欢的词句我想说的话制作阅读记录卡填一填你的阅读记录卡。第2课时你正在读哪本书？什么时候开始读的？读到哪里了？你有哪些好的阅读习惯？交流阅读进度，养成良好的阅读习惯①在家里、在学校，一有空就读。②反复读才能品味书的精华，好书是品出来的。分享阅读记录，交流阅读感受你们积累了哪些好词佳句呢？示例1：马良还是不住地画风。风更大了，吹来了许多厚厚的乌云。一时间雷电交加，还下起暴雨来。浪更猛了，海水像一堵堵倒塌的高墙，接连不断地往船上压去。（《神笔马良》）示例2：珍妮说着说着就哭了起来，可是眼泪马上就结成了冰，鼻涕也结成冰柱挂在鼻子上。（《七色花》）示例3：玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋转起来，再用鞭子不断地抽打，越抽转得越快。（《一起长大的玩具》）遇到好的词语、句子，我们可以大声读一读，这也是阅读的一种方法。读完后你有哪些感受？你最喜欢故事中的哪个人物？

我读了_____________的故事。我最喜欢________，因为他是一个________________________的人。在阅读的过程中，你有没有碰到什么问题或困惑？你是怎么解决的？交流阅读疑惑，探讨解决办法示例：遇到不认识的字词怎么办？可以查字典和问身边的人，还可以跳读过去。示例：遇到不理解的地方怎么办？可以问问家长或和同桌交流，还可以与老师一起探讨。第3课时规则：一名同学描述关键词、关键语言、关键事件，其他同学猜猜它是谁。故事人物猜一猜天真、善良，用一片花瓣让小男孩恢复了健康。用神笔惩治了大官。与自己的父亲互换身份后陷入生活困境，最后恢复原貌。在我买到的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫“呱嗒呱嗒嘴”的兔儿爷。这种兔儿爷嘴唇会动，一动就发出“呱嗒呱嗒”的响声。原来是有一根线连着嘴唇，从中空的身体里伸到脚下，用手一拽，嘴儿一张一合，就会发出声响。（选自《兔儿爷》，有删改）精彩片段读一读马良不理他，还是画风。风更猛了，海水翻腾起来，海浪像山一样，一排排向大船压去。大船翻了，大官他们沉到海底了。（选自《神笔马良》，有删改)你有哪些读优美语段的方法？和大家一起分享。生动故事讲一讲书中那么多故事，你印象最深的是哪一个呢？给大家讲一讲。小组内讲一讲。将故事情节讲完整、讲清楚。指名讲故事，总结方法。评选“故事大王”。你还读过哪些