九年级英语定语从句语法详解

九年级英语定语从句语法详解在九年级英语学习中，定语从句无疑是一个核心且略显复杂的语法点。它如同一位精准的描述者，能让我们的句子表达更加丰富、具体，也更具层次感。掌握好定语从句，不仅能提升阅读理解能力，更能让我们的书面表达和口语交流增色不少。本文将从定语从句的基本概念入手，逐步深入到关系代词与关系副词的用法，并结合实例进行解析，助你彻底攻克这一语法难关。一、初识定语从句：何为“定语”与“从句”？我们先来回顾两个基本概念。定语，顾名思义，是用来修饰、限定名词或代词的成分，常回答“什么样的？”“谁的？”“哪个？”等问题。例如“abeautifulflower”中，“beautiful”就是定语，修饰名词“flower”。当这个起修饰作用的部分不是一个单词，而是一个完整的句子时，我们就称之为定语从句。它通常紧跟在被修饰的名词或代词（即先行词）之后，对其进行更详细的描述或限定。简单来说：定语从句=先行词+关系词+一个完整的句子（从句）。这个“关系词”是连接先行词和从句的关键，也是我们学习的重点。二、关系代词：定语从句的“引路人”关系代词在定语从句中扮演着至关重要的角色，它们不仅引导定语从句，还在从句中充当一定的句子成分（如主语、宾语、定语等），并且指代先行词。九年级阶段，我们主要学习以下关系代词：which,that,who,whom,whose。1.which&that：指物的“多面手”*which：专门指代物，在从句中可以作主语或宾语。*作主语：Thebookwhichisonthedeskismine.（桌上的那本书是我的。）*（先行词是“thebook”，指物；关系代词“which”在从句中作主语，不能省略。）**作宾语：ThisisthepenwhichIboughtyesterday.（这就是我昨天买的钢笔。）*（先行词是“thepen”，指物；关系代词“which”在从句中作宾语，可以省略，即“ThisisthepenIboughtyesterday.”）**that：既可以指代物，也可以指代人，在从句中可以作主语或宾语。*指物，作主语：Thestorythatsoundsinterestingistrue.（那个听起来有趣的故事是真的。）*指物，作宾语：Idon’tlikethesongthatheissinging.（我不喜欢他正在唱的那首歌。）*（that作宾语，可省略）**指人，作主语：ThegirlthatistalkingtoTomismysister.（正在和汤姆说话的那个女孩是我妹妹。）*指人，作宾语：HeisthemanthatImetinthepark.（他就是我在公园遇到的那个人。）*（that作宾语，可省略）*小提示：在很多情况下，指物时which和that可以互换使用。但在某些特定情况下，只能用that（如先行词被序数词、最高级、all,any,no等限定词修饰时），这些细节在后续学习中会逐步接触。2.who,whom：指人的“专属”代词*who：指代人，在从句中作主语或宾语（作宾语时口语中常用who代替whom）。*作主语：TheteacherwhoteachesusEnglishisverykind.（教我们英语的老师很和蔼。）*作宾语：Doyouknowtheboywho(whom)wemetatthegate?（你认识我们在门口遇到的那个男孩吗？）*（who/whom作宾语，可省略）**whom：指代人，在从句中只能作宾语，相对正式，口语中常用who或省略。*Thisisthestudentwhomtheteacherpraised.（这就是老师表扬过的那个学生。）*（whom作宾语，可省略，或用who代替）*3.whose：表“所属”关系*whose：意为“……的”，既可指人的所属，也可指物的所属，在从句中作定语。*指人：Iknowthegirlwhosehairisverylong.（我认识那个头发很长的女孩。）*（whose修饰hair，指“女孩的头发”）**指物：Theyliveinahousewhosewindowsfacesouth.（他们住在一栋窗户朝南的房子里。）*（whose修饰windows，指“房子的窗户”）*三、关系副词：时间、地点、原因的“指明灯”除了关系代词，还有一类词在定语从句中也扮演着重要角色——关系副词。它们在从句中不作主语或宾语，而是作状语，指代时间、地点或原因。九年级阶段主要掌握：where,when,why。1.where：指代地点，作地点状语*where指代先行词表示的地点，在从句中作地点状语。*ThisistheschoolwhereIstudiedthreeyearsago.（这就是我三年前学习的学校。）*（先行词是“theschool”，表示地点；从句“Istudiedthreeyearsago”中缺少地点状语，“在学校”学习，所以用where。）**Iwillneverforgetthefactorywheremyfatherworked.（我永远不会忘记我父亲工作过的那家工厂。）2.when：指代时间，作时间状语*when指代先行词表示的时间，在从句中作时间状语。*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（我仍然记得我们第一次见面的那一天。）*（先行词是“theday”，表示时间；从句“wefirstmet”中缺少时间状语，“在那天”见面，所以用when。）**DoyouknowtheyearwhenthePeople’sRepublicofChinawasfounded?（你知道中华人民共和国成立的那一年吗？）3.why：指代原因，作原因状语*why指代先行词表示的原因（通常是先行词为“reason”），在从句中作原因状语。*Couldyoutellmethereasonwhyyouwerelate?（你能告诉我你迟到的原因吗？）*（先行词是“thereason”，表示原因；从句“youwerelate”中缺少原因状语，“因为这个原因”迟到，所以用why。）**That’sthereasonwhyherefusedtheinvitation.（那就是他拒绝邀请的原因。）小窍门：区分关系代词和关系副词，可以看从句中是否缺少主语或宾语。如果缺少，用关系代词；如果不缺少主语和宾语，而是缺少状语（时间、地点、原因），则用关系副词。或者可以尝试用“介词+关系代词”来替换关系副词，例如：where=in/at/onwhich;when=in/at/onwhich;why=forwhich。四、定语从句的“禁区”与“小贴士”1.避免成分重复：定语从句中的关系代词或关系副词已经在从句中充当了一定的成分，因此从句中不能再出现指代先行词的代词或副词。*错误：ThisisthehousewhereIlivedinitlastyear.（it多余，where已包含“inthehouse”的意思）*正确：ThisisthehousewhereIlivedlastyear.或ThisisthehousewhichIlivedinlastyear.2.逗号的使用：定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。我们现阶段主要学习的是限制性定语从句，它与先行词关系密切，不可缺少，中间不用逗号隔开。非限制性定语从句通常用逗号与主句隔开，对先行词进行补充说明，去掉后不影响主句意思的完整，其关系代词不用that。（九年级阶段对此要求不高，了解即可。）3.介词+关系代词：在一些情况下，我们会见到“介词+关系代词”（如inwhich,onwhich,forwhich,withwhom等）引导的定语从句，这通常可以替换相应的关系副词，或在从句中表达更具体的含义。*Theroominwhichwehadthemeetingisverybig.=Theroomwherewehadthemeetingisverybig.五、实战演练：从理解到运用学习语法的最终目的是为了运用。建议同学们在掌握了基本规则后，多做练习题，从阅读中积累定语从句的用法，尝试在自己的写作和口语表达中有意识地运用。例如：*简单句：Ihaveafriend.Helikesplayingbasketball.*合并为定语从句：Ihaveafriendwho/thatlikesplayingbasketball.*简单句：Thisisaphoto.ItookthephotoinBeijing.*合并为定语从句：Thisisaphotowhich/that