初中地理学业水平考试（龙东地区）模块一 地球与地图 核心素养知识清单

初中地理学业水平考试（龙东地区）模块一地球与地图核心素养知识清单

一、基础宇宙观与认知史：地球的形状、大小与模型

【基础必记】【考点1】地球的形状是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。这是人类通过对宇宙万物的深入观察和科技发展最终确认的结论。在考试中，经常以人类认识地球形状的过程为线索，考查科学方法和实证精神。人类认识过程经历了从直觉到确证的四个阶段：古代的“天圆地方”说（直觉猜想）、根据月食等现象推测地球为球体（亚里士多德）、麦哲伦船队环球航行的成功（首次实践证实，【非常重要】）、以及现代地球卫星照片（确证，最直观证据）。考试中常见的证明地球是球体的生活实例包括：站在海边，遥望远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，后看到船身；登高望远（欲穷千里目，更上一层楼）；月食时，地球投射到月球上的影子是弧形的等。【高频考点】地球的大小三个关键数据需牢记：平均半径6371千米，赤道周长约4万千米（约8万里，对应“坐地日行八万里”中的“地”指赤道），表面积约5.1亿平方千米。【易错点拨】注意“平均半径”而非“最大半径”，极半径略短于赤道半径。地球仪是仿照地球形状，按一定比例缩小的模型，是学习地理的重要工具。地轴是地球自转的假想轴，其北端始终指向北极星附近，这是一个重要的空间指向，在公转一节中会反复强调。地球仪上的两极（北极和南极）是地轴与地球表面的交点，北极是地球上的最北点，南极是最南点。

二、空间定位的“坐标系”：经纬网图谱深度解构

这是整个中学地理学习的基石，是解决一切地理位置问题的工具，被公认为【重中之重】【高频考点】。必须做到形、数、位三者合一，精准辨析。

（一）经纬线特征对比辨析【基础】

纬线（经线）的形态特征：所有纬线自成圆圈，且相互平行；长度从赤道向两极递减，赤道最长（约4万千米），极点缩为点；指示正东正西方向。经线是连接南北两极的半圆，所有经线长度均相等；相交于南北两极；指示正南正北方向。【重要辨析】两条正相对的经线可以组成一个经线圈，该经线圈平分地球，其度数之和为180°，东西经相反。例如，20°W与160°E组成经线圈，这是划分东西半球的基础。

（二）经纬度划分与判读规则【非常重要】

纬度的起始线是赤道（0°纬线），向北向南各分为90°。北纬用“N”表示，度数向北增大；南纬用“S”表示，度数向南增大。【判读口诀】“北大北纬，南大南纬”。经度的起始线是本初子午线（0°经线，位于英国格林尼治天文台原址），向东向西各分为180°。东经用“E”表示，度数向东增大；西经用“W”表示，度数向西增大。【判读口诀】“东大东经，西大西经”。注意180°经线大致与日界线重合，是国际日期变更线的雏形。

（三）半球的划分【必考】【解题要点】

1.南北半球划分：以赤道（0°纬线）为界。赤道以北（北纬）为北半球，赤道以南（南纬）为南半球。这是最简单的划分，只需看纬度字母是N还是S。

2.东西半球划分：【难点】【易错点】东西半球不以0°和180°为界，而是以20°W和160°E组成的经线圈为界。原因在于该经线圈主要从海洋穿过，避免了分割大陆。判读方法至关重要：

判读步骤：首先看经度，其次比数值。

若某点经度为东经（E）：将其度数对比160°E。小于160°E的在东半球，大于160°E的在西半球。

若某点经度为西经（W）：将其度数对比20°W。小于20°W的在东半球，大于20°W的在西半球。

【记忆口诀】“小小为东，大大为西”。即小于20°W和小于160°E的为东半球；大于20°W和大于160°E的为西半球。20°W以东到160°E以西为东半球，反之则为西半球。

（四）高、中、低纬度的划分【基础】

0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。这是描述热量基础背景的常用划分，注意与五带划分相区别但又有联系。

（五）经纬网定位与定向【综合应用】【解题步骤】

1.定位：给出经纬度，能在图上标出点；给出点，能写出经纬度。书写格式要规范，如（40°N,120°E），注意纬度在前，经度在后，字母不可遗漏。

2.定向：【高频考点】在经纬网地图上判断方向是必考能力。

基本原则：经线指示南北，纬线指示东西。

方格状经纬网：按“上北下南，左西右东”判读，注意根据度数变化先标出东西经和南北纬。

侧视图或俯视图（极地为中心）：【难点】首先根据自转方向（北逆南顺）判断南北极，从而确定南北方向。然后，根据自转方向确定东西方向：顺着地球自转方向为东，逆着为西。判断两点相对方向时，要特别注意选择劣弧（两点间经度差小于180°的弧段）来确定东西方向。

三、地球的运动：动态视角下的地理规律

这部分内容将静态的经纬网知识置于动态的宇宙空间中，解释昼夜更替、时间差异、四季变化及五带形成的原因。【高频考点】【重中之重】

（一）地球的自转【基础】

概念：地球绕着地轴的旋转运动。方向：自西向东（从北极上空看是逆时针，南极上空看是顺时针，这是极地判断的重要依据）。周期：一天（约24小时）。产生的意义（考向）：

1.昼夜更替：由于地球是一个不透明的球体，且不停自转，导致地球上产生昼夜不断交替的现象。注意区分“昼夜现象”（因地球不透明产生）和“昼夜更替现象”（因地球自转产生）。

2.时间的差异：由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点更早见到日出，因此东边时刻较早，西边时刻较晚。经度每隔15°，时间相差1小时。这是地方时产生的原因，也是初中阶段理解时差的基础。

3.日月星辰的东升西落：这也是由于地球自转造成的视觉现象。

（二）地球的公转【非常重要】

概念：地球绕着太阳的旋转运动。方向：自西向东。周期：一年。特征：地轴是倾斜的，且其空间指向保持不变（始终指向北极星附近），这使得太阳直射点在南北回归线之间来回移动，这是产生四季和五带的根本原因。

产生的意义（考向）：

1.四季的变化：太阳直射点的移动导致各地正午太阳高度和昼夜长短的周年变化，从而形成四季。以北半球为例，节气与直射点对应关系必须倒背如流：【解题要点】

春分（3月21日前后）：太阳直射赤道，全球昼夜等长。北半球进入春季。

夏至（6月22日前后）：太阳直射北回归线，北半球昼最长，夜最短，北极圈及其以北出现极昼现象。北半球获得太阳光热最多，为夏季。

秋分（9月23日前后）：太阳直射赤道，全球昼夜等长。北半球进入秋季。

冬至（12月22日前后）：太阳直射南回归线，北半球昼最短，夜最长，北极圈及其以北出现极夜现象。北半球获得太阳光热最少，为冬季。

南半球季节与北半球相反。

2.昼夜长短的变化：【高频考点】掌握夏至日北半球昼最长夜最短，冬至日北半球昼最短夜最长，春秋分全球昼夜等长的规律。并能推断某地在不同季节的昼夜长短状况。

3.五带的划分：【基础】依据：各地获得太阳光热的多少。界限：北回归线（23.5°N，热带与北温带分界）、北极圈（66.5°N，北温带与北寒带分界），南半球同理。特征：热带（有太阳直射现象）、温带（四季分明，既无直射也无极昼极夜）、寒带（有极昼极夜现象）。【常见题型】给出一个生活现象，判断其是由自转还是公转引起的。例如：每天太阳东升西落（自转）；夏季天亮得比冬季早（公转）；时差问题（自转）；学校操场旗杆影子长短的季节变化（公转）。

四、地图的语言与地形表达：阅读与绘制的基础

地图是地理学的第二语言，掌握其阅读和判读技巧是地理实践力的核心。【基础】【高频考点】

（一）地图的三要素【基础】

1.比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。公式：比例尺=图上距离/实地距离。

表示形式：数字式（1:100000）、文字式（图上1厘米代表实地距离1千米）、线段式（——）。

大小比较：比例尺是一个分数，分母越大，比例尺越小。【重要规律】在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的实地范围越小，但内容越详细（如北京市地图）；比例尺越小，表示的实地范围越大，但内容越简略（如中国地图）。

计算与应用：会进行图上距离与实地距离的换算，注意单位的统一（千米与厘米的换算，千米变厘米加5个0）。

2.方向：三种判定方法。

一般地图：面对地图，上北下南，左西右东。

指向标地图：指向标的箭头通常指向北，然后根据“北”来旋转判断其他方向。

经纬网地图：经线指示南北，纬线指示东西。这是最精确的方向判定方法。

3.图例：地图上表示各种地理事物的符号和它们的文字说明、数字。需要熟记常见的图例，如首都、国界、铁路、河流、山峰等。

（二）地形图的判读【核心考点】【难点】

1.海拔与相对高度：海拔（绝对高度）是地面某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度是某个地点高出另一地点的垂直距离。例如，图中甲地海拔1500米，乙地海拔500米，则甲乙相对高度为1000米。

2.等高线地形图：同一幅图上，等高距（相邻两条等高线的高度差）是相同的。

等高线的基本特征：【解题要点】

同线等高：位于同一条等高线上各点的海拔相等。

疏密缓陡：等高线密集，表示坡度陡；等高线稀疏，表示坡度缓。【生活应用】爬山应选择等高线稀疏的缓坡，省力。

3.山体不同部位的判读：【重中之重】【必须掌握】

山顶（山峰）：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低。

盆地（洼地）：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高（与山顶相反）。

山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。【口诀】“凸低为脊”。山脊处容易形成分水岭。

山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。【口诀】“凸高为谷”。山谷处容易集水，形成河流。【高频考点】河流发育在山谷中。

鞍部：相邻两个山顶之间的低地，形似马鞍，由两组对称的等高线组成。

陡崖（悬崖）：多条等高线重叠在一起，常用符号表示。适合开展攀岩运动，也可以形成瀑布。

4.五种陆地地形类型识别：【基础】

平原：海拔一般在200米以下，地面广阔平坦。

丘陵：海拔在500米以下，相对高度较小，起伏和缓。

山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰，坡度陡峻。

高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓。

盆地：四周高，中间低，四周被山岭环绕。

5.分层设色地形图：根据等高线原理绘制，在不同海拔带赋予不同颜色，通常用绿色表示平原，黄色表示高原、山地，蓝色表示海洋，颜色深浅常表示海拔或水深的变化。

6.地形剖面图：直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。它是在等高线地形图的基础上，通过绘制剖面线并向下投影而制成的，能最直观地反映地形变化。

五、核心素养下的综合题型与解题策略（龙东地区考向分析）

结合龙东地区中考命题趋势，复习时需将上述知识点进行整合，培养综合思维能力。

（一）无图考图题

题目只给文字描述，要求考生在脑海中构建经纬网图或地形图。例如：“某地北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球，该地的地理坐标是多少？”答案应为（0°，20°W）。【解题思路】抓住分界线的特殊性质。赤道是南北半球分界，20°W是东西半球分界线的东侧界限。此类题考查对关键经纬线空间位置的深刻理解。

（二）经纬网与地球运动结合题

给出一个经纬网局部图，标注了经度和纬度，同时给出太阳直射点的位置或日期。

【典型设问】判断图中各点的昼夜长短状况、正午太阳高度大小、有无太阳直射、有无极昼极夜。

【解题步骤】首先，根据图中纬度判断该点位于五带中的哪一带（如纬度23.5°N—66.5°N之间为北温带）。其次，根据题目给出的日期（如6月22日）推断太阳直射点位置（北回归线）。最后，得出结论：该日北温带昼长夜短，无极昼极夜，正午太阳高度较高但无直射。若图中有点位于南回归线以南，则该日正午太阳高度达到一年中的最小值。

（三）等高线地形图的实际应用

通常结合乡村振兴、户外研学、工程建设等真实情境命题。

【常见题型】

选址问题：水库大坝一般建在峡谷最窄处（工程量小、库容大）；露营地应选择在地势平坦开阔、避开山谷（防山洪）和陡崖（防落石）的地方；登山线路选择等高线稀疏的缓坡。

交通选线：公路、铁路修建一般要求坡度平缓，沿等高线延伸，避免穿过陡崖、河谷。

农业规划：缓坡可开辟梯田，陡坡宜发展林业，山谷低地适宜发展种植业或水产养殖。

【易错点】不能正确区分山脊和山谷导致判断河流流向错误。不能将“凸高为谷，凸低为脊”的原则灵活运用到任何弯曲方向上。

（四）实景图与等高线图