初中七年级道德与法治上册第五课第二框网上交友新时空知识清单

初中七年级道德与法治上册第五课第二框网上交友新时空知识清单

一、课程标准与核心素养解读

本框题对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”学习主题。核心在于引导学生正确认识互联网对人际交往的影响，提升在虚拟情境中的道德判断和选择能力，培育健全人格和责任担当。

【核心素养聚焦】

1政治认同：理解网络空间不是法外之地，遵守网络规则是维护社会秩序和国家安全的体现，认同国家关于网络安全和网络文明建设的相关政策。

2道德修养：在网络交往中培育诚信、友善、尊重他人的美德，自觉抵制网络不良信息，提升网络素养，做文明网民。

3法治观念：树立网络空间的法律意识，明确网络交往中的权利与义务，懂得运用法律武器保护个人隐私和合法权益，预防网络违法犯罪。

4健全人格：正确认识网络的虚拟性，避免沉迷其中，学会在现实与虚拟世界中保持平衡，形成乐观开朗、善于沟通、有自我调控能力的健全人格。

5责任担当：明确作为网络参与者的责任，不传播谣言，不参与网络暴力，积极传播正能量，共同营造清朗的网络空间。

二、核心概念与知识体系建构

（一）【基础概念辨析】网络交往的内涵与本质

网络交往是指以互联网为媒介，人们之间进行的信息交流、情感沟通和关系建立的过程。它并非现实人际交往的简单，而是一种全新的、具有独特属性的社会互动形式。本课探讨的核心议题是：如何利用好这把“双刃剑”，让网络成为拓展友谊、丰富生活的有益工具，而非阻碍成长、带来伤害的陷阱。

（二）【核心知识梳理】网络交往的“利”与““弊””

1【重要】网上交往的显著特点

网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。虚拟性是指交往主体身份、形象、言行的可塑造性和非真实性；平等性是指在网络空间，现实社会中的身份、地位、财富等差异被淡化，每个人都有平等的表达机会；自主性是指我们可以自主选择交往对象、交往时间和交往深度，甚至自主塑造一个或多个“网络身份”。

2【高频考点】【非常重要】网络交往的积极影响（利）

（1）时空拓展功能：互联网超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，极大地拓展了交往圈。

（2）心理满足功能：在网络上，我们可以寻找与自己兴趣相投、观点一致的伙伴，满足我们渴望被理解、被认同的心理需要。对于那些在现实中内向、不善言辞的人来说，网络提供了一个相对安全、低压力的表达空间。

（3）信息获取与视野开阔：通过与不同地域、不同背景的人交流，我们可以了解多元的文化和观点，丰富人生阅历和见识。

3【高频考点】【非常重要】网上交往的消极影响（弊）

（1）心灵沟通的屏障：互联网开启了通往世界的窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的符号、表情无法完全替代现实中的眼神、语气和肢体语言，可能导致情感体验的浅表化和人际关系的疏离。我们可能沉溺于虚拟的热闹，而忽略了身边真实的情感联结。

（2）安全隐患重重：虚拟世界的交往带有很多不确定因素。由于身份的虚拟性，交往对象的真实动机、人品难以辨别，容易遭遇网络诈骗、信息泄露、情感欺骗甚至人身安全威胁。

（3）真实感的缺失：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。屏幕背后的友情是脆弱的，一旦遇到现实考验，容易烟消云散。长期沉迷虚拟交往，会削弱在现实中与人建立深厚、持久友谊的能力。

（三）【核心知识梳理】“慎重结交网友”的智慧与策略

1【重要】【高频考点】网上交友的基本原则

（1）理性辨别，慎重选择：网络交友并非越多越好，要评估其对自己学习和生活的影响。不盲目跟风，不随意添加陌生人为好友，对网络上的信息和人保持批判性思维。

（2）自我保护，安全第一：必须将自身安全置于首位。

【具体自我保护措施】（细化考点）

对陌生人的邀请（如见面、转账、提供私密照片等），坚决拒绝，不轻易接受。

对个人隐私信息，如真实姓名、家庭住址、学校名称、电话号码、身份证号、银行账号、父母工作单位等，要严格保密，不向任何人透露。

遇到言语骚扰、威胁、诈骗或任何让自己感到不适的情况时，要学会拒绝、拉黑，并第一时间向父母、老师或警方求助，不能独自隐忍。

（3）线下转化，格外谨慎：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎之又慎。不仅要考察对方的人品和诚意，更要充分考虑安全因素。如果决定见面，必须征得家长同意，并由家长陪同，选择白天、人多的公共场所，绝不能单独赴约。

（4）遵守法纪，文明上网：网络交往不是法外之地，必须遵守现实社会的法律和网络社区的规则。不传播谣言，不侮辱诽谤他人，不参与网络暴力，不浏览和传播不良信息，用文明语言交流，维护清朗的网络环境。

（5）立足现实，虚实平衡：我们不可能只停留在虚拟世界中。要学会在现实中与同伴交往，通过真实的互动、共同的经历来培养深厚的感情，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

三、重点难点与易错易混点深度剖析

（一）【难点突破】如何理解网络的“虚拟性”及其对人际交往的影响？

网络的“虚拟”并非“虚假”或“虚无”，而是一种不同于“物理在场”的交往方式。它让我们得以暂时摆脱现实身份的束缚，进行更自由的精神交流。但这种自由也是双刃剑：一方面，它可能带来更纯粹的、基于精神共鸣的交往（如笔友）；另一方面，它也可能导致责任感的弱化和行为的放纵，因为“匿名”让人觉得无需承担后果。理解这一点，有助于我们辩证看待网友的“真诚”与“虚伪”，既不因噎废食，也不天真轻信。

（二）【易错点辨析】常见认识误区

1误区一：网上交友都是虚假的，不能当真。

【正解】此观点过于绝对。网上有欺诈，但也有真诚。关键在于我们是否具备辨别能力和自我保护意识。我们可以享受网络交往的乐趣，但必须保持理性，不轻易投入全部情感，不轻易透露隐私。经过长期观察和多重验证的网友关系，也可能发展为真挚的友谊。

2误区二：只要网友对我好，就应该毫无保留地信任他。

【正解】大错特错。网络交往中的“好”可能是精心设计的陷阱。对方可能通过嘘寒问暖、投其所好来降低你的警惕性，进而实施诈骗或其他不法行为。衡量一个人是否值得信任，不能只看他说了什么，更要看他做了什么，尤其是在无法面对面验证的情况下，必须保留基本的怀疑和防备。

3误区三：在网上，我想说什么就说什么，这是我的自由。

【正解】错误。自由不是绝对的，以不损害他人合法权益和不违反社会公序良俗为前提。网络空间是现实社会的延伸，同样受到道德和法律的约束。网络谣言、网络暴力、侮辱诽谤等行为，情节严重者将承担民事、行政甚至刑事责任。文明上网是每个公民的基本素养。

4误区四：为了表示对网友的诚意，对方问什么就应该如实回答。

【正解】错误。保护个人隐私是基本权利，与诚意无关。真正的朋友会尊重你的边界，不会强迫你透露不愿公开的信息。对于刚认识的网友，尤其是涉及个人敏感信息的问题，完全有权拒绝回答。

（三）【思维拓展】网络交友与现实交友的辩证关系

【核心观点】网络交友是现实交友的补充和延伸，但不能取代现实交友。

网络交友提供了“广度”，让我们接触五湖四海的人，丰富见闻；现实交友提供了“深度”，通过共同的经历、面对面的互动、喜怒哀乐的分享，建立牢不可破的情感纽带。一个健康的人际关系网络，应当是虚实结合、以实为本的。我们要做网络的主人，用其拓展视野、寻找同好，同时更要扎根现实，用心经营与身边老师、同学、家人的关系，让友谊在真实的生活中生根发芽，开花结果。

四、考点考向与解题策略

（一）【高频考点归纳】

1网上交往的特点（虚拟、平等、自主）：通常以选择题形式出现，考查对特征的理解和区分。

2网上交往的利与弊：常以选择题、简答题、辨析题形式出现，要求全面分析，既能看到积极影响，也能看到潜在风险。

3慎重结交网友的方法（理性辨别、自我保护、谨慎转化、遵守法纪、现实交往）：是主观题的核心考点，考查学生运用知识解决实际问题的能力。

4自我保护的具体做法：结合具体情境，让学生判断某种做法是否正确，或提出建议。

5对网络交往的认识和态度：常以辨析题形式出现，要求对某种片面观点（如“网络交友弊大于利”“网络交友可以取代现实交友”等）进行评析。

（二）【常见题型与解题步骤】

1选择题

【解题步骤】一审题干，找关键词（如“特点”“启示”“做法正确”）；二审题肢，判断正误（排除观点明显错误、说法绝对、与题干无关的选项）；三结合题干要求，选出最佳答案。

【示例】题干强调“在网上，大家地位平等，可以自由表达”，这体现了网上交往的（）特点。A.虚拟性B.平等性C.自主性D.间接性。解题：题干核心是“地位平等”，直接对应B选项。

2情境分析题/简答题

【解题步骤】第一步，阅读情境，找出主人公的行为和遇到的问题；第二步，链接教材，对应到所学知识点（如自我保护意识、慎重转化等）；第三步，组织答案，遵循“原理+分析”或“做法+理由”的逻辑，分点作答，条理清晰。

【示例】小明在网上结识了一位“知心姐姐”，无话不谈。对方提出想见面，小明很犹豫。请你给小明的建议并说明理由。

【参考答案】建议小明慎重考虑，最好不要单独见面。（1分）理由：①虚拟世界的交往带有许多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，对陌生人的邀请不能轻易接受；（2分）②将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重，除了考虑安全因素，还要考虑双方是否真诚等问题；（2分）③如果确实需要见面，必须征得父母同意，并由父母陪同，在公共场所见面。（1分）

3辨析题/评析题

【解题步骤】第一步，判断正误（观点正确、错误或片面）；第二步，分析理由，结合教材知识，指出其合理之处和不足之处；第三步，总结归纳，重申正确观点或做法。

【示例】有人说：“网上交往可以满足我们的一些心理需要，因此，我们应该用网络交友来代替现实交友。”请对此观点进行评析。

【参考答案】此观点是片面的。（1分）①网上交往确实可以超越时空限制，满足我们的一些心理需要，如被理解、被认同的感觉，这是其积极的一面。（2分）②但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，它无法完全替代现实中的情感交流和亲密关系。如果我们沉迷网络交友而忽略现实交往，可能会关闭与他人沟通的心灵之门，导致与现实人际关系的疏离。（3分）③因此，我们不能用网络交友来代替现实交友。不管互联网多么精彩，我们都应该学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础，让网络成为现实交往的有益补充，而非替代品。（2分）

五、学科前沿与跨学科视野

（一）【热点链接】国家“清朗”行动与未成年人网络保护

当前，国家持续开展“清朗”系列专项行动，重点整治网络欺凌、诱导消费、不良信息传播等危害未成年人身心健康的问题。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，更是从法律层面为未成年人网络保护提供了有力保障。这启示我们，在网络交友中，既要自觉遵守法律法规，也要学会利用法律武器保护自己，当权益受损时，要敢于并善于维权。

（二）【跨学科