小学语文一年级上册（统编版）复习知识清单

小学语文一年级上册（统编版）复习知识清单

一、汉语拼音复习

（一）声母【基础】【必考】

1、23个声母的准确认读与书写：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw。复习重点在于区分形近声母，如b-d（右下半圆bbb，右上半圆ppp；左下半圆ddd，左上半圆qqq），p-q，f-t，m-n等。发音部位与方法的掌握是根基，例如平舌音zcs（舌尖抵住或接近上齿背）与翘舌音zhchshr（舌尖卷起抵住或接近硬腭前部）的区别是【难点】也是【高频考点】。

2、易错声母辨析【非常重要】：

（1）鼻音n与边音l：n是鼻音，气流从鼻腔出来；l是边音，气流从舌头两边出来。可通过捏鼻子发音体验，发n时鼻子震动，发l时鼻子不震动。

（3）翘舌音zh、ch、sh与平舌音z、c、s：这是南方方言区学生的【重难点】。需强化发音对比练习，并结合具体字词进行巩固，如“是(shì)不是四(sì)”。

（二）韵母【基础】【必考】

1、24个韵母的分类与掌握：包括6个单韵母aoeiuü（口型固定，声音响亮），8个复韵母aieiuiaoouiuieüe（由两个单韵母复合而成，发音时口型有滑动），1个特殊韵母er（卷舌韵母，不与声母相拼，只能自成音节），9个鼻韵母（前鼻韵母aneninunün，后鼻韵母angengingong）。

2、复韵母的发音与标调【高频考点】：

（1）复韵母发音动程要清晰，如ai由a快速滑向i。

（2）标调规则：有a不放过，无a找oe，iu并列标在后。这是给音节标调声调的【核心规则】，必须熟练背诵并应用。例如，duì（对）的声调标在i上，因为i和u并列，标在后一个；liù（六）标在u上。

3、前鼻韵母与后鼻韵母的辨析【非常重要】【难点】：

（1）区分关键在于归音部位：前鼻韵母舌尖抵住上齿龈（如anenin），后鼻韵母舌根抬起抵住软腭（如angengingong）。比较an-ang（天安门-昂首），en-eng（认真-丰盛），in-ing（辛勤-安静）。这是口头测试与听力考查的【高频考点】。

4、ü上两点省写规则【基础】：jqxy与ü相拼时，ü上两点要省略，写成u，但读音仍是ü。如j-ü→ju（举），q-ü→qu（去），x-ü→xu（需），y-ü→yu（雨）。需牢记，这是书写和拼读的【常见易错点】，学生常误以为读u。

（三）整体认读音节【基础】【必考】

1、16个整体认读音节的识记：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。它们是一个完整的整体，不需再行拼读，直接认读。需按顺序背诵并默写，以应对填空和分类题。

2、重点整体认读音节辨析：

（1）yu、yue、yuan、yun：它们都是由y和ü组成，同样遵循ü上两点省写规则。要让学生明白这些音节里的“u”实际上都是ü。

（2）ying：【难点】后鼻音整体认读音节，易与前鼻音整体认读音节yin混淆。

（四）声调与拼读【核心】

1、四个声调及轻声：准确认读一声（高平调ˉ）、二声（中升调ˊ）、三声（降升调ˇ）、四声（全降调ˋ）。轻声（不带调号，读得又轻又短）是重要考点，如“爸爸（bàba）”第二个“ba”读轻声。上声与上声相连的变调（如“你好”níhǎo读作níhǎo，实际前字变阳平）虽不作笔试硬性要求，但在口语中需正确。

2、两拼法与三拼法：

（1）两拼法：声母+韵母（含声调），如b-à→bà。

（2）三拼法：声母+介母+韵母（含声调），如j-i-ā→jiā。三拼音节的拼读是【难点】，介母i、u、ü的发音要轻短，快速滑向韵母。

3、拼读能力考查【综合应用】：常以看图选音节、给词语选择正确读音、判断音节正误等形式出现。

二、识字与写字复习

（一）认识汉字（约300个）【基础】【必考】

1、识字表（二类字）的复习目标：能准确认读，能根据拼音写出汉字（虽为二类字，不要求书写，但期末检测常以“看拼音写词语”形式出现，涉及二类字组成的词），能辨字形，能组常用词。

2、多音字【高频考点】【非常重要】：

一年级上册常见的多音字如：

（1）地：de（轻轻地）、dì（土地）

（2）数：shǔ（数星星）、shù（数学）

（3）长：cháng（长短）、zhǎng（长大）

（4）着：zhe（看着）、zháo（着急）

（5）只：zhī（一只鸟）、zhǐ（只有）

（6）种：zhǒng（种子）、zhòng（种花）

复习时需结合具体语境，通过组词、选读音、造句等方式加以区分和巩固。

3、形近字【重要】【易错点】：

通过对比辨析加深印象。如：

（1）人-入：人（人们）、入（入口）

（2）八-人：八（八天）、人（大人）

（3）大-天-太：大（大小）、天（天空）、太（太阳）

（4）了-子：了（好了）、子（儿子）

（5）口-日-目：口（人口）、日（日子）、目（目光）

（6）东-车：东（东方）、车（汽车）

4、同音字【重要】【易错点】：

读音相同但字形、字义不同，常出现在选字填空题中。如：

（1）木-目：木（木头）、目（耳目）

（2）八-巴：八（八个）、巴（下巴）

（3）几-己：几（几个）、己（自己）

（4）和-禾：和（和平）、禾（禾苗）

（二）会写汉字（约100个）【核心】【必考】

1、写字表（一类字）的复习目标：能准确拼读音节，能按笔顺规则正确书写，能组词，能了解字的基本意思并在语境中运用。

2、笔画名称【基础】：熟练识记并能写出基本笔画，如：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、点（丶）、提（㇀）、横折（𠃍）、横钩（乛）、竖钩（亅）、弯钩（㇁）、斜钩（㇂）、卧钩（㇃）等。这是书写规范的基础，也是填空题的【高频考点】。

3、笔顺规则【非常重要】【高频考点】：

（1）先横后竖：如“十”、“干”。

（2）先撇后捺：如“八”、“人”。

（3）从上到下：如“二”、“三”、“云”。

（4）从左到右：如“儿”、“林”。

（5）先外后内：如“月”、“问”。

（6）先中间后两边：如“小”、“水”。

（7）先外后内再封口：如“日”、“田”、“目”。

书写时必须严格遵循笔顺，否则会被扣分。

4、偏旁部首【重要】：

认识常见的偏旁，能说出名称，并能找出含有该偏旁的字。如：

（1）单人旁（亻）：你、他、们

（2）三点水（氵）：江、河、海

（3）草字头（艹）：花、草、莲

（4）口字旁（口）：吃、唱、叫

（5）木字旁（木）：林、树、机

（6）提手旁（扌）：打、拍、拉

偏旁有助于学生理解字义、归类识字。

三、词语复习

（一）词语积累【基础】【必考】

1、课文中的重点词语：能正确读写《识字表》和《写字表》中的字组成的常见词语。如“人口”、“大手”、“儿子”、“月儿”、“山头”、“东方”等。

2、反义词【高频考点】：能说出意思相反的词。如：

大—小、上—下、南—北、东—西、开—关、来—去、出—入、有—无、多—少、前—后、左—右、黑—白、长—短、高—矮（低）、弯—直、里—外。

3、数量词【重要】：正确使用“个、只、头、条、片、朵、棵、座”等量词。如：一个人、一只鸟、一头牛、一条鱼、一片树叶、一朵花、一棵树、一座山。这是填空题和连线的【常见题型】。

4、叠词【了解】：

（1）AAB式：大大的、小小的、弯弯的、蓝蓝的。

（2）ABB式：静悄悄、绿油油、胖乎乎、笑哈哈。（部分出现于课文或语文园地）

（二）词语运用【核心】

1、词语搭配【重要】：

（1）“的”字短语：形容词+名词。如：弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花。这是仿写和填空题的【高频考点】。

（2）“地”字短语：形容词+动词。如：轻轻地跳、慢慢地走、高兴地说。

2、动词的准确使用：如：穿（衣服）、叠（被子）、（跑）步、（踢）毽子等，结合生活实际进行考查。

四、句子复习

（一）基本句式【基础】【必考】

1、谁是什么（陈述句）：我是小学生。妈妈是老师。

2、谁干什么（陈述句）：同学们在写字。小鸟在飞。

3、谁怎么样（陈述句）：我很高兴。天气真好。

4、简单的疑问句（带“吗”、“呢”）：你去公园吗？我的笔呢？

5、简单的祈使句（带“吧”）：我们一起去吧！

（二）句子仿写与补充【核心】【高频考点】

1、照样子写句子：这是考查语言运用能力的【重要题型】。

（1）例：弯弯的月儿像小船。仿写：闪闪的星星像宝石。（比喻句，引导学生发现相似点）

（2）例：影子常常跟着我。仿写：我常常（）。（补全句子）

（3）例：雨点儿从云彩里飘落下来。仿写：（）从（）。（仿写结构）

2、把句子补充完整【常见题型】：

（1）在括号里填上合适的词语，使句子更具体。如：小鸟在（）（）地唱歌。（蓝蓝的天上、自由自在地）

（2）根据开头或结尾补充句子。如：下课了，（）。（操场上真热闹）

（三）连词成句【重要】【易错点】

1、解题步骤【非常重要】：

（1）读懂每一个词语的意思。

（2）根据句式（谁/什么+在哪儿/怎么样+干什么/是什么）进行初步排序。

（3）注意词语间的逻辑关系，如“在”、“和”、“的”等词的连接作用。

（4）排好后通读一遍，看是否通顺，意思是否完整。

（5）最后加上标点符号（通常是句号、问号或感叹号）。

2、例题：①在②小明③读书④认真地→小明在认真地读书。（②+①+④+③）

（四）标点符号的初步认识【基础】【必考】

1、句号（。）：表示一句话说完了，用在陈述句末尾。

2、问号（？）：表示有疑问，用在疑问句末尾。

3、感叹号（！）：表示感情强烈，用在感叹句或祈使句末尾。

复习时要求能正确抄写，并根据句子的语气和意思填上合适的标点。

五、阅读复习

（一）课内阅读【核心】【高频考点】

1、课文背诵与默写【必考】：

（1）要求背诵的课文、段落、古诗必须熟练背诵，并能准确默写，不添字、不漏字、不改字。如《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》、《画》、《大小多少》、《升国旗》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》等。

（2）重点关注古诗：《咏鹅》、《悯农（其二）》、《古朗月行（节选）》、《风》等，要求会背、会写，了解大意。

2、课文内容理解【重要】：

（1）能根据课文内容填空。如《江南》中描写鱼戏莲叶的诗句是“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

（2）能判断关于课文内容说法的对错。如判断“弯弯的月儿像小船”是把月儿比作小船。（√）

（二）课外阅读【难点】【综合应用】

1、阅读材料特点：一年级课外阅读材料通常短小、浅显，多为儿歌、童话、小故事，配有插图，语言生动有趣。

2、常见考查方式【非常重要】：

（1）数一数：短文共有几个自然段？几句话？（引导认识自然段的开头空两格，句号、问号、感叹号是一句话的结束标志。）

（2）圈一圈：根据要求在文中圈出指定的词语（如“颜色词”、“动物名称”等）。

（3）填一填：根据短文内容，在横线上填上恰当的词语或句子，答案往往就在短文中，需要学生具备“从文中找答案”的意识。

（4）选一选：为短文选择一个合适的题目，或选择符合短文内容的一项。

（5）简单的推理或感受：如“你喜欢文中的谁？为什么？”这类题要求学生能结合短文内容，用一两句简单的话表达自己的想法。

3、解题步骤与要点【核心】：

（1）一读：借助拼音，通读全文，了解大意。

（2）二看：看清题目要求，明确要做什么。

（3）三找：带着问题，回到文中寻找相关词句。

（4）四答：根据找到的信息，认真答题，书写工整。

（5）五查：完成后检查答案，看是否与短文内容相符。

六、口语交际与写话复习

（一）口语交际【基础】【生活应用】

1、统编版一年级上册口语交际内容回顾：如“我说你做”、“我们做朋友”、“用多大的声音”、“小兔运南瓜”等。

2、复习要点【非常重要】：

（1）学会倾听：别人说话时，要看着对方，认真听，不打断。

（2）学会表达：说话时声音要响亮，态度要自然大方，能把意思说清楚。

（3）学会使用礼貌用语：如“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

（4）根据场合控制音量：在图书馆、医院等公共场合要小声说话；在课堂上发言声音要响亮。

（5）能清楚地讲述自己的想法或故事：如围绕“小兔运南瓜”，能想出办法并讲清楚运南瓜的过程。

（二）看图写话【起步阶段】【综合应用】

1、考查目标：培养观察能力、想象能力和初步的书面表达能力。能用一两句通顺、完整的话写清楚图上的内容。

2、解题步骤与要点【核心】【非常重要】：

（1）仔细观察：按照一定顺序（如从上到下、从左到右、由远及近）观察图画。看清楚图上画的是什么时间（什么时候）、什么地方（在哪里）、有哪些人/物（谁）、他们在干什么（做什么）。

（2）大胆想象：想象一下人物之间会说什么（说什么），心里会想什么（想什么），周围的环境怎么样（环境如何）。

（3）组织语言：将观察和想象到的内容，用一句或几句通顺的话串联起来。可以引导使用简单的句式：“什么时间，谁在什么地方干什么。”或“谁和谁在哪里干什么，他们心情怎么样。”

（4）规范书写：

（A）开头空两格。

（B）正确使用逗号、句号、问号或感叹号。

（C）尽量运用学过的拼音和汉字，不会写的字用拼音代替，但拼音要拼写正确。

（D）书写工整，保持卷面整洁。

3、常见题型举例：给出一幅或多幅连续的图画，要求学生根据图画写几句话。

七、综合复习策略与考点预测

（一）复习要点与能力层级划分

1、【基础】（记忆）：汉语拼音字母表、整体认读音节、声母韵母、本册要求会认会写的字、