沉浸式课程案例

沉浸式课程案例信息发布会目标提供有关早期法国的信息

沉浸式课程探讨学习法语作为第二语言的好处为了回答可能出现的问题法语沉浸式教学具有包容性法语沉浸式课程面向所有学生开放，不限母语。什么是早期法语沉浸式教学？非法语的学生设计的课程。教学策略和材料的设计都考虑到了这一点。法语沉浸式早期教育从小学开始，一直持续到12年级。早期法语沉浸式学校HRCE拥有2所6所提供早期法语沉浸式课程的小学。新斯科舍省法语沉浸式课程早期法语沉浸式课程始于1977年。后期沉浸式课程（7-12年级）始于1985年。法语教学比例小学二年级90%-100%

（因音乐和体育课而异）3-6年级80%-85%

（正式英语）

指令是

（已引入）7-9年级约占70%10-12年级最低要求50%（18个学分中的9个）

法语沉浸式课程（幼儿园至12年级）学生完成课程要求后，将在高中毕业时获得法语沉浸式学习证书。高中生必须完成50%的法语课程才能获得此证书。课程​早期法语沉浸式课程的学生在语言以外的科目上与英语课程的学生学习相同的课程。然而，部分语言学习目标则是专门针对法语学习而设定的。法语沉浸式课程（幼儿园至12年级）法语沉浸式课程毕业生：能够用法语和英语进行有效的口头和书面沟通。将能够达到以法语和英语授课课程的预期学习成果。可以接受法语授课的大学或学院教育。幼儿如何学习法语？儿童学习法语的阶段与他们学习母语的阶段相同。小学法语沉浸式课程的学生将学习简单的句子和词汇。他们将沉浸在法语环境中，并在一年的学习过程中逐步积累词汇和语法知识。全年增长年初至年中提出并回答简单的问题用简单的语言谈谈自己和自己的兴趣帮助他们积累词汇小学法语沉浸式课程学生的视频全年增长年中至年末用至少10个单词的句子说话。用法语就已知话题（爱好、运动、动物等）进行简短对话。讲个短故事能够调用更丰富的词汇量法语沉浸式课程中的语言习得学生通过以下途径习得法语技能：教师示范与教学提供真实的沟通和互动机会将口语、阅读和写作联系起来早期法语沉浸式学习的好处其母语方面的知识会迁移到他们正在学习的其他语言中，并与之相互作用。语言。语言概念和技能有助于他们在母语中学习的概念和技能。双语能力可以促进学术和认知发展的某些方面（提高读写能力、思维灵活性、创造力、发散性思维、高阶思维、扩展世界观）。

英语教学正规英语课程从三年级开始。英语沉浸式教学的学生的英语阅读能力发展速度可能不及英语课程中的P-3学生，但研究表明，随着时间的推移，他们的英语阅读能力即便不如英语课程中的同龄学生，也至少与他们持平。如果英语是母语，研究表明，学习第二语言不会对母语产生负面影响。一旦引入英语，学生们就能迅速赶上，许多学生在5年级或6年级时就能超越同龄人，而且法语技能可以而且确实可以迁移到英语中。

如果英语不是母语学习第二语言，例如法语，会对学习其他语言产生影响。寓教于乐​儿童入学后，他们需要继续通过游戏的方式进行学习。寓教于乐的小学早期教育体验有助于学生以最适合其发展阶段的方式进行学习。孩子们需要时间去探索、创造、动手操作和设计自己的游戏。他们也需要支持、指导和温和的鼓励，才能走出舒适区。在沉浸式教学中，课堂教师会示范如何用法语交流，从而支持学生的互动。为沉浸式学习的学生提供支持法语早期识字支持法语阅读恢复计划（部分学校）资源教学支持团队（TST）为教师提供支持和指导。学生规划团队（SPT）探索支持措施并制定有关学生课程的决定。适应性调整和个别化项目计划(IPP)

二月注册儿童必须在12月31日或之前年满5周岁。登记时，家长/监护人必须出示：孩子的出生证