2.2《尊崇宪法》教案2025-2026学年道德与法治 八年级下册 统编版

《2.2尊崇宪法》教学设计学习目标1.通过学校社区司法部的各种宪法宣传活动，树立公民意识，引导学生关心国家大事，领会宪法原则和精神，积极参与宪法宣传活动2.通过沉浸式视频，感受宪法对公民权利的保障，培养学生热爱宪法的真挚情感，增强对我国宪法的政治认同与情感认同，培养热爱宪法的情感，弘扬宪法和法治精神。3.通过学习习近平总书记关于宪法的重要论述，深化学生对宪法精神的思考与感悟，理解宪法的价值，坚定宪法自信，将宪法权威内化为内心信念，树立“宪法至上”的理念4.通过多元化课堂活动，让宪法走入学生，引导学生系统掌握宪法知识，从认知宪法到认同宪法、维护宪法、践行宪法的升华，成长为尊法守法、担当民族复兴大任的时代新人学情分析八年级学生小学及七年级已接触基础法律常识，对“权利”“义务”有初步认知，但对宪法根本法地位、核心内涵及与个人的紧密关联理解较浅，易将其视为“抽象条文”。处于青春期的他们思维向抽象过渡，偏好视频、游戏等互动式学习，反感枯燥背诵，且有自主思考与表达能力。学生渴望知晓宪法在生活中的实际作用，却存在“宪法离生活远”的认知误区，对“如何践行宪法”等问题困惑，其责任意识、法治观念正处于形成关键期，适合通过生活化场景与实践活动深化认知、内化宪法意识。教法学法小组讨论法：设计小组讨论活动，让学生在交流中深化对宪法与个人关系的理解，培养合作能力和批判性思维游戏教学法：通过闯关游戏创设，引导学生理解增强宪法意识的路径。实践体验法：通过“宪法实践打卡”作业，将课堂知识延伸到社会实践，增强学生宪法意识重点宪法和个人的关系难点增强宪法意识的途径教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

视频；尊崇宪法，用说唱的style打开宪法材料：宪法条文记信上，权利义务写端详义务教育有保障，劳动权利早知晓人格尊严不受伤，合法财产有法护遇事别急，莫慌张，法院为你撑脊梁。提问：1）从视频中我们可以知道宪法保护我们哪些权利？2）我们应该如何维护宪法权威？过渡:通过这首歌曲我们可以知道宪法保护我们的生活，本节课我们将通过三大议题，来探索宪法与生活的联系、增强宪法意识的路径。在上新课之前，给大家介绍一个新朋友，它是谁呢？我们一起看看它是谁据《山海经·东次二经》记载：“有兽焉，其状如羊，青毛四足，名曰獬豸，性忠直，见斗则触不直者，闻人争则咋（ze音责，咬、啃的意思）不正者。”獬豸能别曲直，见到有人相斗，它会用犀利之角去触理曲之人；听到有人相争，它会用嘴咬挑起是非的一方观看视频，思考并回答问题通过说唱歌曲让学生感知宪法保护我们的生活，以传统文化符号为切入点，降低理解门槛，激发学生学习兴趣，初步建立“宪法是公平正义保障”的认知，为后续学习铺垫情感基础。玩转头脑风暴，明宪法宣传意义知识点一：宪法宣传教育的重要性？（P14）过渡：獬豸语音：12月4日是国家宪法日，学校，社区和各个部门都开展了宪法宣传活动请同学们头脑风暴一下，说说你见过听过或者参与过哪些宪法宣传活动？组织“头脑风暴”，引导学生列举宪法宣传形式（如宪法书签制作、主题黑板报、普法短视频大赛等）。提问：为什么要开展多样的宪法宣传活动？这些活动对增强宪法意识有何作用？教师总结：国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动，大力弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识。1.宪法宣传教育的重要性？（P14）①宪法的根基在于人民发自内心的拥护，伟力在于人民出自真诚的信仰。加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础。积极参与头脑风暴，分享自身经历。以讨论议学问题，并回答结合学生熟悉的校社生活场景，让学生感知宪法宣传的广泛性，理解宪法宣传对凝聚社会共识、增强公民意识的作用，培养学生参与公共事务的初步意识，落实政治认同素养。学习宪法权利，析宪法个人关系过渡：原来有这么多宪法宣传活动啊，看来宪法真的很重要，同学们，那你们知道宪法是如何保护我们的吗？跟我来知识点二：宪法与个人的关系？（P15）视频：播放“宪法与我们的一生”沉浸式视频，展示人生不同阶段（出生、6岁、16岁、18岁等）的生活场景根据视频内容，请你将方框内容补充完整提问：根据填写内容说说宪法和个人有何关系？教师总结：宪法离我们从来都不遥远。从出生到年老，从婚姻到职场，宪法伴随着我们的一生，保障着我们的权利、尊严和幸福。让我们一起走近宪法，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2.宪法与个人的关系？（P15）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威认真观看视频，结合所学知识和生活经验，完成任务单表格填写。通过可视化视频和情境化填表任务，让学生直观感受宪法对公民权利的全方位保障，明确权利与义务的统一性，强化法治观念，落实“宪法与个人息息相关”的核心知识点。闯关多元游戏，探宪法维护路径过渡：宪法和我们一生息息相关，那我们又能通过哪些途径增强我们的宪法意识呢？跟我一起完成今日的宪法闯关游戏，同学们就会有答案了知识点三：闯关多元游戏，探宪法维护路径第一关“宪”在来解读2025年12月4日是第十二个国家宪法日。让我们重温习近平总书记关于宪法的重要论述，共同坚定宪法自信，增强宪法自觉，维护宪法权威。接下来，我会播放一条视频，是时候看看谁是记忆之王，看看同学们都能记住习主席哪些关于宪法的重要论述播放习近平总书记关于宪法的重要论述视频，让学生回忆并列举核心观点（如宪法是治国安邦的总章程、法律面前人人平等）。提问：结合习主席关于宪法的重要论述，说说我们如何增强宪法意识？教师总结：我国宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法，只要我们切实尊重和有效实施宪法，人民当家作主就有保证，我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果3.增强宪法意识的途径？（P16）①认同宪法宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。第二关“宪”在来挑战教师总结：宪法不只是印在纸上的条文，它一直悄悄“住”在我们生活里，守护着每个人的日常。那些看似平常的“小事儿”，原来都有宪法在背后“撑腰“3.增强宪法意识的途径？（P16）②学习宪法我们要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会宪法意识贡献力量。第三关“宪”在就践行“我是践行者”:作为宪法小卫士的你，看到下列场景会如何做？请你选择，并给出对应的宪法小贴士场景一：小明在学校外出活动时，发现路边下水道井盖缺失，可能危及行人和车辆安全。你会怎么做？A：觉得和自己无关，继续跟着队伍前进，不采取任何行动B：想到宪法规定公民有维护公共秩序的义务，立即向老师报告，并在旁提醒路人注意安全C：自行找东西遮挡井盖，不告诉他人，避免麻烦宪法小贴士：践行宪法我们要严格遵守宪法和法律规定场景二：你被同学恶意传播谣言，导致自己在班级被孤立，名誉受损。你会怎么做？A：默默忍受，不敢声张，担心矛盾升级B：想起宪法保护公民人格尊严，向老师说明情况，用宪法知识指出同学行为的不当C：和传播谣言的同学争吵、打闹，试图用武力解决问题宪法小贴士：践行宪法要学会运用宪法规定、原则和精神分析和解决生活中的实际问题场景三：你在刷某视频APP时，偶然刷到一个网红主播为博眼球，不仅随意篡改国歌的旋律和歌词，还以嬉笑、调侃的方式演绎，视频下还有不少网友跟风模仿。你会怎么做？A：意识到国歌是国家象征和标志，篡改、恶搞国歌违反宪法规定，立即点击视频平台的“举报”按钮，选择“损害国家形象”类别提交，并向身边的老师或家长说明情况B：觉得“很有创意”，点赞收藏视频，还转发到朋友圈让朋友也看C：直接在视频评论区和主播、跟风网友争吵，用过激语言骂他们“不爱国宪法小贴士：自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。教师总结：大家能识别恶搞国歌的不当行为并主动举报，守住了维护国家标志尊严的底线，彰显了对宪法权威的敬畏之心——维护宪法不仅是遵守条文，更要抵制损害宪法尊严的行为，这是每个公民的责任。3.增强宪法意识的途径？（P16）③践行宪法严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法规定、原则和精神分析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。参与闯关挑战，积极回忆论述观点、答题，小组协作完成任务。运用前面所学知识进行抢答和判断并结合宪法给出法律依据针对践行场景，结合宪法知识分析不同做法的合理性，选择正确方案并阐述理由通过学习习近平总书记关于宪法的重要论述，深化学生对宪法精神的思考与感悟，理解宪法的价值，坚定宪法自信，将宪法权威内化为内心信念，树立“宪法至上”的理念通过多元化课堂活动，让宪法走入学生，引导学生系统掌握宪法知识，从认知宪法到认同宪法、维护宪法、践行宪法的升华，成长为尊法守法、担当民族复兴大任的时代新人通过生活场景的选择，将抽象的宪法知识转化为具体实践，让学生在体验中掌握学习、认同、践行宪法的方法，培养逻辑思维和问题解决能力，落实责任意识素养，突破“践行宪法”的教学难点。启思导行“宪法实践打卡”要求：参考示例，记录1件你践行宪法精神的小事按照要求完成任务将课堂知识延伸到社会实践，增强学生的社会责任感和实践能力

板书设计亲密的关系平等双向的亲密的关系平等双向的教学反思情境化设计贴合学情：采用说唱视频、獬豸传统文化符号、闯关游戏等互动形式，契合八年级学生偏好具象化、趣味化学习的特点，有效降低了宪法知识的抽象感，激发了学生参与热情，尤其是“宪法小