2026 年中小学全面实施学校美育浸润行动实施方案三

年中小学全面实施学校美育浸润行动实施方案（健康学校融合版）一、总体方案（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面对标教育部教体艺〔2026〕3号《关于全面推进健康学校建设的指导意见》要求，将美育浸润行动与健康学校建设深度融合，坚持“健康第一、以美润心、五育融合、全域协同”，把美育作为促进学生心理健康、体质提升、习惯养成、人格健全的重要途径，构建“美育+健康”一体化育人体系，全面提升学生身心健康水平与审美人文素养，培养全面发展的时代新人。（二）核心定位以美育润心、健体、塑行、铸魂，实现：以美润心：滋养心灵、舒缓压力、培育积极心理品质；以美健体：融合体育艺术，提升体质健康水平；以美塑行：养成良好习惯、文明素养、健康生活方式；以美铸魂：坚定文化自信、厚植家国情怀、促进人格健全。（三）工作目标2026年：美育与健康学校建设深度融合，形成课程、活动、环境、心理、体质五位一体美育健康模式，学生艺术特长普及率≥90%，心理健康水平明显提升。2027年：建成一批**“美育+健康”示范校**，形成成熟机制与典型经验，学生身心健康与审美素养同步提升。2030年：实现美育全覆盖、健康全保障，建成更高质量的健康学校与美育特色学校。二、重点任务（一）美育课程与健康教育深度融合开设“美育+健康”融合课程将艺术审美、情绪调节、压力管理、生命教育、用眼卫生、健康习惯融入艺术课堂。开设艺术疗愈、健康美学、生命美育、形体美育等融合课程，引导学生通过音乐、绘画、舞蹈、书法表达情绪、舒缓压力、滋养心灵。强化艺术与体育融合推进校园集体舞、韵律操、武术操、艺术体操等体艺融合项目，落实中小学生每天体育活动不低于2小时，丰富课后服务体艺内容，让学生在运动中感受美、在艺术中强体质，促进“身心同健、美健双升”。美育与心理健康教育协同把艺术作为心理健康教育重要载体，开展绘画疗愈、音乐放松、戏剧心理疏导等活动，针对入学适应、考试焦虑、人际冲突、情绪波动等问题，用艺术方式干预疏导，构建“以美润心、以艺疗心”心理健康模式。（二）美育实践与健康行为养成同步推进开展“美健同行”全员实践活动每学期开展艺术展演+体质展示+健康宣传一体化活动，将艺术表演、体育竞技、健康知识普及结合，实现“人人展才艺、人人强体魄、人人懂健康”。实施“艺术特长+健康习惯”双培育确保每名学生掌握1项艺术特长+1项运动技能，引导学生坚持艺术练习与体育锻炼，养成规律作息、爱眼护眼、合理膳食、文明举止的健康生活方式，以美育塑品行、以健康强根基。打造“美育+生命安全”教育场景结合生命安全教育，开展防溺水、防欺凌、禁毒防艾、应急救护主题艺术创作（绘画、海报、短剧、歌曲），用艺术形式普及安全知识，增强安全意识与自我保护能力。（三）美育环境与健康校园环境协同打造建设“健康美”校园空间按照健康学校标准，优化校园采光、通风、绿化、照明，打造整洁、优美、安全、温馨的校园环境。建设艺术文化墙、健康宣传长廊、心灵美育角，让学生在优美环境中陶冶情操、涵养身心。营造阳光向上的美育心理氛围通过艺术活动、作品展示、榜样引领，营造友善、包容、和谐、阳光的校园人际氛围，促进良好师生关系、同伴关系，减少心理问题发生，助力学生心理健康成长。推进教室美育与健康改造按标准配备可调节课桌椅，改善教室灯光照明，开展“最美教室”“美育班级”评比，将艺术布置与健康卫生结合，打造舒适、美观、健康的学习环境。（四）美育师资与健康师资协同培养提升教师“美育+健康”育人能力开展美育教师心理健康培训、健康教育教师美育技能培训，推动教师掌握“以美润心、以美促健”方法，提升全员育人、全程育心能力。建立美育与健康教师协同机制艺术教师、体育教师、心理健康教师、校医协同备课、联合活动、共同干预，形成“美、体、心、卫”一体化育人团队，精准服务学生身心健康。（五）“美育+健康”多元评价体系学生综合评价将艺术素养、体质健康、心理健康、行为习惯、审美情趣纳入学生综合素质评价，形成“美健并行、全面发展”评价导向。学校工作评价把美育浸润行动与健康学校建设成效同部署、同考核、同奖惩，重点评价融合课程、活动开展、环境建设、身心发展成效，作为学校评优评先重要依据。三、实施路径（一）课程融合行动开齐开足艺术课与健康教育课，开发融合校本课程；每学期开展**“美育+健康”优质课评比**不少于4次；实现艺术课程心理健康渗透率100%。（二）活动润心行动每学期1次全员艺术展演+1次健康主题活动；每月开展艺术疗愈、情绪疏导、放松训练活动；每年举办校园美健文化节，打造品牌。（三）环境提质行动完成校园美育环境与健康设施升级改造；建设心灵美育工作室、艺术健康体验室；实现校园处处有艺术、时时有健康、人人受浸润。（四）家校协同行动家长会开设“家庭美育+家庭健康”必修内容；开展“美健家庭”创建活动，引导家庭艺术熏陶与健康生活；形成家校协同润心健体长效机制。四、保障措施（一）组织保障成立由校长任组长，分管副校长牵头，教务处、德育处、体卫艺处、心理辅导中心、校医室、总务处共同参与的“美育+健康”工作领导小组，统筹推进、一体落实。（二）经费保障设立美育健康融合专项经费，保障课程开发、活动开展、器材配备、师资培训、环境改造，确保经费足额、专款专用。（三）制度保障制定美育浸润与健康学校建设协同工作制度、课程管理制度、活动制度、评价制度、档案制度，实现规范化、长效化运行。（四）督导保障将“美育+健康”实施情况纳入日常督导与年度考核，定期检查、及时整改、总结提升，确保高质量落地。