书记在2026年春季开学工作会议上的讲话：看见孩子们眼里的光看见教师心底的热看见课堂深处的生长；更看见那些被日常遮蔽的微小坚持、被时间沉淀的教育韧性

书记在2026年春季开学工作会议上的讲话：看见孩子们眼里的光，看见教师心底的热，看见课堂深处的生长；更看见那些被日常遮蔽的微小坚持、被时间沉淀的教育韧性。亲爱的老师们：大家好！春回大地，万物复苏，带着春日的蓬勃生机，我们迎来了2026年春季学期的开学工作会议。首先，向全体辛勤耕耘的老师们致以新春的问候和美好的祝愿，祝大家在新的一年里工作顺遂、万事可期，在教育的沃土上收获更多成长与喜悦！今天，我想和大家一同探讨一个温暖而有力量的话题——“看见”，我分享的主题是《让看见，成为一种力量》。何为“看见”？从字面上看，这是一个简单到孩童都能脱口而出的词，但细细品读，却蕴含着深刻的内涵。《说文解字》中，“看”是“睎也，从手下目”，描绘的是抬手遮目、专注远眺的模样，带着主动探寻、用心端详的意味；“见”是“视也，从目从儿”，是睁大眼睛、全神贯注凝视，让眼前的事物清晰入心，侧重直观的感知与深度的发现。二者相合，“看见”便早已超越了单纯的视觉行为，它是用眼睛捕捉细节，用心灵感受温度，用头脑思考本质，是真正去洞察、去理解、去珍惜身边的每一份美好，每一个价值，每一次成长。教育的本质是唤醒与滋养，而这份唤醒，始于“看见”。在信息高速流转、工作节奏日益加快的当下，我们被繁杂的事务、海量的信息包围，常常行色匆匆，让“看见”的能力渐渐被忽略，看而不见、熟视无睹的场景，也偶尔出现在我们的校园里：走在校园的廊道，我们与学生擦肩而过，却未留意到有的孩子眉头紧锁，正为学业困惑而烦恼；有的孩子沉默寡言，正因同伴相处而迷茫；课堂之上，我们倾心授课、专注传递知识，却可能忽略了角落里眼神游离的孩子，错过了他们渴望被关注的信号；校园的橱窗里，孩子们用心创作的书画、精心完成的作品，操场边悄然绽放的花草、课间活力满满的身影，这些藏着美好与生机的瞬间，也可能因我们的步履匆匆，而被轻易错过。可我们身处的校园，本是最纯粹、最充满活力的地方，这里有孩子最真挚的笑容，有同事最暖心的付出，有教育最本真的模样。就像看见柳芽初萌，能感受生命的力量；看见星光闪烁，能体味前行的希望；看见花开遍野，能领略生活的美好，教育中的“看见”，同样能让我们捕捉到教育的温度，凝聚起前行的动力。作为教育者，我们的“看见”，是教育最珍贵的底色，更是滋养孩子成长、推动学校发展的重要力量。那么，身处教育一线，我们该如何学会“看见”，让“看见”成为一种习惯，一种能力？首先，愿我们放慢脚步，静心感受，学会看见。教育从来不是一场急功近利的奔跑，而是一场温柔的陪伴与静待花开的坚守。新的学期，希望大家能在忙碌的工作中，给自己留一点时间，慢一点脚步，用心看见校园里的点滴美好，看见身边人的点滴付出。课余时间，不妨在校园里走一走，看看孩子们奔跑的身影，听听他们清脆的笑声，感受这份独属于少年的鲜活与朝气；课间时分，不妨放下手头的工作，和孩子们聊一聊，听听他们的小烦恼、小欢喜，做他们愿意倾诉的知心人；日常工作中，不妨多看看身边的同事，看见他们课堂上的匠心，看见他们育人中的坚守，看见他们默默付出的点滴，在彼此的看见中，相互学习，共同成长。当我们学会放慢脚步，静心去看，就会发现，校园的每一个角落都藏着温暖，教育的每一个瞬间都藏着美好，这份看见，会让我们的教育之路，走得更从容、更温暖。其次，愿我们凝心聚力，薪火相传，从“个体之看见”到“群体之看见”。一个人的看见，是一份温暖；一群人的看见，便是一股力量。校园里的每一个人，都是“看见”的发起者，也是“看见”的传播者。作为学校管理者，要用心看见学校发展的优势与机遇，更要看见发展中的问题与瓶颈，精准施策、靶向发力；要看见每一位老师的辛勤付出与专业成长，更要看见老师们的困惑与需求，用心关怀、全力支持。作为一线教师，要悉心看见每一个孩子的闪光点与潜力，哪怕是微小的进步，也及时给予肯定；更要看见孩子的困惑与需求，他们的迷茫、他们的焦虑、他们的期待，都值得我们用心关注，适时伸出援手，给予引导与帮扶。当一个人的看见，变成几个人、一群人、一个团队的看见，这份力量便会如星星之火，形成燎原之势。当我们都能用心看见孩子的成长，看见同事的付出，看见学校的发展，校园里的真善美便会随处可见，这份汇聚起来的“看见”的力量，也将成为学校前行最坚实的支撑。最后，愿我们躬身耕耘，笃行不怠，从“会看见”到“被看见”。如果说“看见”是一种能力与智慧，那么“被看见”，便是一份付出与坚守，是每一个人在自己的岗位上发光发热的最好证明。在我们的校园里，从来都不缺乏默默付出、值得被看见的身影，他们用行动诠释着教育的初心，成为校园里最美的风景：天刚蒙蒙亮，校园里就有值班老师的身影，提前做好各项准备，用温馨的提示守护校园的有序运转；清晨的食堂里，后勤老师认真查验每一份食材，用心把控每一个环节，为全校师生的饮食安全保驾护航；校门口，校长和值周老师总能准时守候，用微笑迎接每一位师生，让校园的清晨充满温暖；课堂上，总有老师深耕细研，无论接手怎样的班级，都用心教学、悉心辅导，让每一个孩子都能得到成长；办公室里，总有老师牺牲休息时间，为薄弱学生耐心讲解，哪怕身体不适，也始终坚守在讲台；还有的老师潜心教研，深耕班级管理，在各类评比中斩获佳绩，成为大家学习的榜样；有的老师倾力打造学校特色品牌，开发精品课程、策划特色活动，让学校的教育特色愈发鲜明；食堂的师傅们、校园的保洁阿姨们，也都在自己的岗位上一丝不苟，默默付出，为我们打造整洁、舒适、温馨的校园环境……这些平凡而温暖的身影，这些默默耕耘的瞬间，都值得我们用心看见。而“看见”与“被看见”，从来都是相互的，看见别人的美好，是一种欣赏；被别人看见自己的付出，是一种认可。新的学期，期待每一位老师都能在自己的岗位上，坚守教育初心，发挥自身所长，用心教学、潜心育人，在专业成长的道路上不断前行，在教育实践的过程中绽放光彩。期待2026年，校园里能有更多值得被看见的身影，有更多被看见的美好，让每一份付出都能被看见，每一份坚守都能被认可，每一份成长都能被见证。亲爱的老师们，教育是一场双向的奔赴，学校的发展，离不开每一位教育者的用心付出，离不开每一个人的凝心聚力。人，是学校发展的根本，而“看见”，是凝聚人心、汇聚力量的纽带。当我们都能用心看见孩子的成长，用爱看见同事的付出，用情看见学校的发展，这份“看见”的力量，便会化作教育的温度，化作前行的动力，化作学校发展的不竭源泉。春启新程，万象更新，2026年的春天，是充满希望的春天，更是