XX中学2025-2026学年春季学期后勤校园垃圾分类实施方案细则

XX中学2025-2026学年春季学期后勤校园垃圾分类实施方案细则一、总则（一）制定目的为深入贯彻落实国家、省市关于生活垃圾分类工作的各项部署要求，践行绿色发展理念，推进节约型、生态型校园建设，规范XX中学2025-2026学年春季学期校园垃圾分类管理工作，引导全体师生树立垃圾分类意识，养成分类投放习惯，优化校园环境质量，降低垃圾处理成本，提升校园文明水平，结合学校后勤工作实际，特制定本后勤校园垃圾分类实施方案细则。（二）适用范围本细则适用于XX中学2025-2026学年春季学期校园内所有区域、全体教职工、在校学生及外来访客，涵盖教学楼、办公楼、宿舍楼、食堂、实验室、图书馆、操场、绿化区域、垃圾中转站等所有校园场所产生的生活垃圾、办公垃圾、实验垃圾（非危险废物）等，涉及垃圾分类的宣传教育、设施配置、投放管理、收集运输、处置利用等全流程工作，实现校园垃圾分类全覆盖、无死角、全员参与。（三）核心原则依法依规，规范推进：严格遵循国家、省市关于生活垃圾分类的相关法律法规和政策要求，结合校园实际，制定科学规范的分类标准和实施流程，确保垃圾分类工作有序推进、落地见效。源头减量，资源化利用：坚持“减量化、资源化、无害化”原则，优先推进垃圾源头减量，减少垃圾产生量；合理分类处置可回收物、厨余垃圾等，提高资源回收利用率，实现垃圾变废为宝。全员参与，责任落实：明确学校后勤部门、各教学部门、全体教职工、学生的垃圾分类责任，构建“后勤主导、全员参与、分工协作、齐抓共管”的工作格局，将责任层层分解、落实到人。教育引领，久久为功：以宣传教育为抓手，将垃圾分类知识融入校园文化建设和日常教育，常态化开展宣传引导活动，引导师生树立正确的垃圾分类理念，养成分类投放习惯，推动垃圾分类工作常态化、长效化。因地制宜，务实高效：结合校园垃圾产生特点、区域分布和师生生活习惯，科学配置分类设施，优化收集运输流程，简化分类操作，确保垃圾分类工作贴合校园实际、易于操作、高效推进。二、组织管理与职责分工（一）组织架构成立校园垃圾分类工作领导小组，统筹推进本学期后勤校园垃圾分类各项工作，确保工作有序、规范、高效开展。领导小组由后勤主任任组长，后勤副主任任副组长，后勤垃圾分类管理员、各部门负责人、年级组长、班主任、食堂负责人、保洁人员及学生志愿者为成员。领导小组下设办公室，设在后勤处，由后勤垃圾分类管理员兼任办公室主任，负责垃圾分类工作的具体组织、协调、督促和落实。同时，设立专项工作小组，明确分工、协同配合，具体分为：宣传教育组、设施保障组、分类管控组、收集运输组、监督考核组，确保各项工作分工明确、责任落实、高效推进。（二）具体职责1.领导小组统筹规划本学期校园垃圾分类工作，审定本实施方案细则、工作目标和推进举措；协调解决工作中的重大问题，调配人力、物力、财力资源；监督各项工作的推进进度和落实情况，组织开展工作检查和考核；定期召开工作会议，总结工作成效，部署后续工作；对接当地垃圾分类管理部门，争取专业指导和支持。2.宣传教育组由后勤部门工作人员、宣传部门工作人员、班主任及学生志愿者组成，负责垃圾分类宣传教育工作。通过校园广播、宣传栏、电子屏、主题班会、海报、讲座、短视频、倡议书等多种载体，宣传垃圾分类知识、分类标准、重要意义和相关政策；组织开展垃圾分类主题教育活动，提升师生垃圾分类意识和分类投放能力；及时宣传垃圾分类工作中的先进典型和经验做法，营造“人人参与垃圾分类、共建绿色校园”的浓厚氛围。3.设施保障组由后勤垃圾分类管理员、保洁人员组成，负责校园垃圾分类设施的配置、维护和管理工作。结合校园各区域垃圾产生特点，科学配置分类垃圾桶、垃圾收集点等设施，明确分类标识，确保设施齐全、规范、整洁；定期对分类设施进行检查、清洁和维护，及时更换损坏、老化的设施，确保设施正常使用；合理规划垃圾收集点布局，方便师生分类投放和保洁人员收集运输。4.分类管控组由后勤工作人员、各部门负责人、班主任、学生志愿者组成，负责校园垃圾分类投放、分类收集的日常管控工作。引导师生规范分类投放垃圾，及时纠正不规范投放行为；监督保洁人员按照分类要求开展垃圾收集工作，确保分类垃圾不混装、不混运；负责各区域垃圾分类投放情况的日常巡查，建立管控台账，记录巡查情况和问题整改情况。5.收集运输组由后勤保洁人员、垃圾运输工作人员组成，负责校园分类垃圾的收集、运输工作。严格按照垃圾分类标准，对校园内各类垃圾进行分类收集，做到“日产日清、分类运输”；合理规划收集路线和运输时间，避免垃圾堆积、异味扩散；将分类垃圾分别运输至校园垃圾中转站指定区域，做好登记记录，配合当地垃圾处理部门完成后续处置工作。6.监督考核组由领导小组副组长牵头，联合各部门负责人、年级组长组成，负责校园垃圾分类工作的监督检查和考核。定期对校园各区域垃圾分类设施配置、分类投放、收集运输等工作开展情况进行巡查，检查工作落实情况；对工作推进不力、分类不规范的部门和个人，督促整改；对垃圾分类工作开展情况进行考核，记录考核结果，作为评优评先的重要依据。7.各部门职责各部门负责人为本部门垃圾分类工作第一责任人，负责本部门办公区域、所属场所的垃圾分类管理，规范本部门教职工垃圾投放行为，督促教职工做好垃圾分类；负责本部门区域分类设施的日常维护，及时上报设施损坏情况；积极配合领导小组和各专项工作小组开展工作，落实各项垃圾分类举措。8.各班主任职责负责本班学生的垃圾分类教育和管理，通过主题班会、日常提醒、实践活动等方式，引导学生树立垃圾分类意识，掌握分类标准和投放方法，养成分类投放习惯；管理本班教室、宿舍（住宿生）的垃圾分类投放，安排学生志愿者负责日常监督，及时纠正不规范投放行为；配合学校开展垃圾分类主题活动，组织学生参与垃圾分类实践，提升学生参与积极性。9.食堂负责人职责负责食堂区域的垃圾分类管理，规范食堂工作人员垃圾投放行为，重点做好厨余垃圾的分类收集、暂存和处置；合理设置食堂分类垃圾桶，明确厨余垃圾、其他垃圾等分类标识；加强食堂垃圾分类宣传，引导就餐师生规范投放垃圾，减少餐饮浪费和垃圾产生量；配合收集运输组做好食堂垃圾的分类运输工作。10.全体教职工职责自觉遵守校园垃圾分类相关规定，树立垃圾分类意识，掌握分类标准和投放方法，规范投放办公垃圾、生活垃圾；积极参与垃圾分类宣传教育活动，主动配合学校做好垃圾分类工作；发现不规范投放行为或分类设施损坏情况，及时制止或上报后勤部门；节约办公用品，减少垃圾源头产生量。11.全体学生职责自觉学习垃圾分类知识，掌握分类标准和投放方法，养成分类投放垃圾的良好习惯；不随意丢弃垃圾，不混装垃圾，按照要求将垃圾投放至对应分类垃圾桶；积极参与垃圾分类主题活动和实践活动，主动监督身边同学的垃圾投放行为，及时纠正不规范投放行为；树立节约意识，减少零食包装、文具废弃物等垃圾产生量。三、垃圾分类标准与投放要求（一）分类标准结合校园垃圾产生特点，按照“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”四大类划分，明确各类垃圾的具体范围，确保分类清晰、易于识别、便于投放。可回收物：指适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，主要包括：废纸（报纸、杂志、作业本、快递盒等）、塑料（塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等）、玻璃（玻璃瓶、玻璃杯等）、金属（易拉罐、金属文具等）、织物（旧衣物、旧毛巾等）等。厨余垃圾：指易腐烂的、含有机质的生活垃圾，主要包括：食堂产生的剩菜剩饭、果皮、菜叶、蛋壳、骨头等；师生日常生活中产生的果皮、果核、剩餐等。有害垃圾：指含有对人体健康或者环境造成危害的废弃物，主要包括：废电池（干电池、充电电池等）、废灯管（日光灯、节能灯等）、废药品（过期药品、医用口罩等）、废油漆、废杀虫剂等。其他垃圾：指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活废弃物，主要包括：烟头、卫生纸、一次性餐具、破旧陶瓷、废弃文具（非可回收类）等。（二）投放要求可回收物：投放前需清理干净，避免污染，分类投放至标有“可回收物”标识的垃圾桶内；体积较大的可回收物（如大型快递盒、旧家具等），可单独放置于校园指定可回收物收集点，由收集运输组统一收集。厨余垃圾：投放前需去除塑料包装、金属餐具等不可降解杂物，沥干水分，分类投放至标有“厨余垃圾”标识的垃圾桶内；食堂厨余垃圾需单独收集、暂存，由收集运输组及时运输，避免异味扩散。有害垃圾：需单独投放至校园指定的“有害垃圾收集箱”内，不得混入其他垃圾；废电池、废灯管等需妥善包裹后投放，避免造成环境污染；过期药品需密封后投放，医用口罩需按防疫要求投放至专用收集容器。其他垃圾：需分类投放至标有“其他垃圾”标识的垃圾桶内，不得混装可回收物、厨余垃圾和有害垃圾；一次性餐具、卫生纸等易污染垃圾，需包裹后投放，保持分类垃圾桶整洁。特殊垃圾：实验室产生的非危险废物垃圾，需按照实验室管理要求分类投放，由实验室负责人统一收集后，交后勤部门按规定处置；建筑垃圾（如装修废料等）需单独放置于指定区域，由后勤部门联系专业机构处置。四、工作总体目标（一）总体目标通过本学期后勤校园垃圾分类工作的有序开展，完善校园垃圾分类管理制度和设施体系，规范垃圾分类投放、收集、运输、处置流程，引导全体师生树立牢固的垃圾分类意识，养成分类投放习惯；实现校园垃圾源头减量、分类精准、回收高效，提升校园环境质量，打造绿色、生态、文明、节约的校园环境，推动垃圾分类工作融入校园日常管理，形成长效工作机制。（二）具体目标宣传教育目标：实现垃圾分类宣传教育全覆盖，100%的师生掌握垃圾分类标准、投放方法和重要意义；师生垃圾分类知晓率达到100%，参与率达到98%以上，规范投放率达到95%以上。设施配置目标：完成校园垃圾分类设施全面配置和优化，分类垃圾桶、收集点布局合理，标识清晰、规范，设施完好率达到98%以上；实现校园各区域分类设施全覆盖，满足师生分类投放需求。分类管控目标：建立常态化分类管控机制，校园垃圾分类投放规范有序，无混装、乱投现象；可回收物回收利用率达到80%以上，厨余垃圾单独收集率达到100%，有害垃圾规范处置率达到100%。源头减量目标：校园垃圾总产生量较上一学年同期下降5%以上；餐饮浪费现象得到有效遏制，食堂厨余垃圾产生量较上一学年同期下降8%以上；办公垃圾、学生生活垃圾源头减量成效明显。长效管理目标：完善校园垃圾分类管理制度和监督考核机制，形成“全员参与、全程管控、长效推进”的工作格局；垃圾分类工作融入校园日常管理，成为校园文明建设的重要组成部分。五、主要工作内容与推进举措本学期校园垃圾分类工作分三个阶段开展，重点推进宣传教育、设施配置、分类管控、收集运输、源头减量等工作，具体内容和推进举措如下（结合本学期教学时间，分阶段落实，确保各项工作有序推进、取得实效）：（一）启动部署阶段（开学第1-2周）召开领导小组工作会议，研究制定本学期后勤校园垃圾分类实施方案细则，明确工作目标、重点任务、责任分工和时间节点，审定细则后印发至各部门、各班级。召开全体教职工动员大会，组织学习垃圾分类相关政策、分类标准和学校实施方案细则，明确各教职工的职责分工，强调节垃圾分类工作的重要意义，提升教职工对工作的重视程度和参与积极性。各班级召开垃圾分类主题班会，班主任向学生宣传垃圾分类知识、分类标准、投放要求和学校工作举措，引导学生树立垃圾分类意识，签订《校园垃圾分类承诺书》。开展校园垃圾分类设施全面排查和优化配置，设施保障组对校园现有分类设施进行排查，更换损坏、老化设施，补充缺失设施，规范分类标识，合理规划收集点布局，确保设施配置到位、规范可用。完成垃圾分类宣传材料准备，宣传教育组制作海报、宣传栏内容、校园广播稿、倡议书等宣传材料，通过校园电子屏、横幅、宣传栏等载体，营造浓厚的宣传氛围。开展垃圾分类工作人员培训，对保洁人员、垃圾分类管理员进行分类标准、投放要求、收集运输流程等培训，提升工作人员业务能力。（二）全面推进阶段（开学第3-16周）1.宣传教育常态化，提升分类意识和能力多载体宣传：通过校园广播、电子屏、宣传栏、海报、短视频、校园公众号、家长群等载体，常态化宣传垃圾分类知识、分类标准、投放方法和重要意义；每周安排1次垃圾分类专题广播，每月更新1次宣传栏内容，每季度发布1次垃圾分类科普短视频，营造“人人参与、人人有责”的浓厚氛围。主题活动开展：组织开展“垃圾分类进校园，绿色文明伴成长”主题教育活动，包括垃圾分类知识竞赛、征文比赛、手抄报比赛、实践体验活动等，吸引师生积极参与，提升师生分类意识和投放能力；邀请垃圾分类专家进校园，开展专题讲座，讲解垃圾分类知识和资源化利用知识，增强师生的环保理念。日常引导教育：各班主任、教职工在日常工作和教学中，加强对学生的垃圾分类引导，结合校园实际案例，讲解不规范投放的危害，引导师生规范投放垃圾；学生志愿者在校园各分类收集点开展志愿引导服务，及时纠正不规范投放行为。家校协同宣传：通过家长会、家长群、倡议书等方式，向家长宣传垃圾分类知识和学校工作举措，引导家长重视家庭教育，配合学校培养学生的垃圾分类习惯，形成家校协同的垃圾分类工作格局。2.设施保障精细化，筑牢分类工作基础设施维护：设施保障组每日对校园分类设施进行巡查、清洁，定期进行维护和保养，及时更换损坏、老化的垃圾桶、标识等设施，确保设施完好、整洁、规范；每周对垃圾收集点进行全面清理和消毒，避免异味扩散和细菌滋生。设施优化：根据校园各区域垃圾产生量和投放情况，及时优化分类设施布局，在垃圾产生量较大的区域（如食堂、教学楼、宿舍楼）增加分类垃圾桶数量，确保师生投放便捷；规范分类标识，在垃圾桶上清晰标注分类名称、投放范围和图示，方便师生识别和投放。专用设施配置：在校园指定位置设置“有害垃圾收集箱”和可回收物集中收集点，配备专人管理；食堂设置专用厨余垃圾收集桶和暂存容器，做好密封、防异味处理；实验室设置专用垃圾收集容器，规范实验室垃圾投放和处置。3.分类管控常态化，规范投放收集行为日常巡查：分类管控组每日对校园各区域垃圾分类投放情况进行巡查，重点检查教学楼、食堂、宿舍楼等区域，及时纠正不规范投放行为（如混装垃圾、乱投垃圾等），做好巡查记录；各班主任每日检查本班教室、宿舍垃圾分类投放情况，督促学生规范投放。专项检查：每月组织一次垃圾分类专项检查，由监督考核组牵头，对各部门、各班级垃圾分类工作开展情况进行全面检查，重点检查设施配置、分类投放、收集运输等情况，对发现的问题，下达整改通知书，限期整改，实行“销号管理”。人员管控：保洁人员严格按照分类要求开展垃圾收集工作，做到分类收集、分类存放、分类运输，不得混装混运；分类管控组监督保洁人员工作落实情况，对未按要求分类收集运输的，及时督促整改。4.收集运输规范化，提升分类处置效率收集流程：收集运输组严格按照“分类收集、日产日清”的原则，每日对校园各类垃圾进行分类收集；可回收物单独收集后，联系专业回收机构进行回收利用；厨余垃圾单独收集后，及时运输至指定暂存点，配合当地垃圾处理部门进行无害化处置；有害垃圾定期收集后，交由具备资质的机构进行规范处置；其他垃圾按规定运输至垃圾中转站。运输管理：合理规划收集路线和运输时间，避开师生上下学高峰时段，减少对校园教学和生活秩序的影响；运输车辆需做好密封处理，避免垃圾遗撒和异味扩散；运输过程中，确保各类垃圾不混装、不混运，做好运输记录。中转站管理：规范校园垃圾中转站管理，对分类垃圾进行分区存放、标识清晰，定期对中转站进行清理、消毒，保持中转站整洁卫生；做好垃圾转运登记，确保垃圾转运可追溯。5.源头减量常态化，推动绿色校园建设办公垃圾减量：倡导教职工节约办公用品，推行无纸化办公，减少纸张浪费；规范办公垃圾投放，分类回收可回收办公垃圾，提高回收利用率；减少一次性办公用品（如一次性纸杯、塑料袋等）的使用。餐饮垃圾减量：加强食堂餐饮浪费治理，推行“光盘行动”，引导师生按需取餐，减少剩菜剩饭；优化食堂菜品搭配，合理控制菜品分量，避免浪费；加强食堂食材管理，减少食材损耗，从源头减少厨余垃圾产生量。学生生活垃圾减量：引导学生树立节约意识，减少零食购买和食用，减少零食包装垃圾；倡导学生自带水杯、餐具，减少一次性餐具使用；规范文具使用，减少文具废弃物产生。6.制度完善与落实，强化长效管理完善管理制度：结合校园实际，修订完善校园垃圾分类管理制度、设施维护制度、收集运输制度、监督考核制度等，明确各部门、各岗位的责任，规范垃圾分类工作流程，将垃圾分类工作纳入各部门、各班级和教职工的绩效考核、评优评先。落实责任分工：将垃圾分类责任分解到每个部门、每个班级、每个岗位，明确责任人，确保各项工作有人管、有人抓、有人落实；定期召开工作会议，汇总工作情况，督促责任人履行职责，解决工作中的问题。建立工作台账：综合协调组建立垃圾分类专项工作台账，记录宣传教育、设施维护、分类投放、收集运输、监督考核等工作情况，定期汇总分析，及时发现工作中的不足，调整工作举措，确保工作有序推进。（三）总结提升阶段（开学第17-18周）全面复盘总结：领导小组组织召开工作总结会议，各专项工作小组、各部门、各班主任汇报本学期校园垃圾分类工作开展情况，梳理工作中的经验和不足，分析存在的问题及原因，总结工作成效，形成工作总结报告。工作评估：对照本学期工作目标，对垃圾分类工作进行全面评估，包括宣传教育成效、设施配置情况、分类投放规范度、收集运输效率、源头减量效果等，评估工作实效，提出改进措施和下学期工作建议。表彰先进典型：对本学期垃圾分类工作中表现突出的部门、班级、教职工和学生进行表彰奖励，评选“垃圾分类先进部门”“垃圾分类示范班级”“垃圾分类小标兵”“优秀志愿者”等，发挥先进示范作用，激发全体师生的工作和参与积极性。完善长效机制：结合本学期工作情况，完善校园垃圾分类管理制度和长效管理机制，固化工作经验，弥补工作短板，将垃圾分类工作融入校园日常管理，推动垃圾分类工作常态化、制度化、长效化。做好后续衔接：针对本学期垃圾分类工作中发现的问题，制定针对性的改进措施，提前部署下学期垃圾分类工作，持续巩固工作成效，推动校园垃圾分类工作持续提升。六、监督检查与考核问责（一）监督检查机制日常巡查：监督考核组每日对校园各区域垃圾分类工作开展情况进行巡查，重点检查分类设施配置、分类投放、收集运输、设施维护等工作落实情况，做好巡查记录，及时督促整改。每周检查：每周组织一次垃圾分类专项检查，针对重点区域（食堂、教学楼、宿舍楼）、重点环节（分类投放、收集运输），排查工作中的问题，汇总检查情况，下达整改通知书，限期整改。每月检查：每月月底，组织一次全面检查，对各部门、各班级垃圾分类工作开展情况进行考核，对照工作目标和投放要求，评估工作成效，记录考核结果。师生监督：发挥师生监督作用，设立垃圾分类监督岗，公布监督电话和反馈渠道，鼓励师生举报不规范投放行为、设施损坏情况和工作失职行为，对举报属实的，给予适当奖励，形成全员监督的良好氛围。（二）考核问责办法考核对象：各部门、各年级组、各班级、全体教职工、保洁人员。考核内容：包括垃圾分类责任落实、宣传教育开展、设施配置维护、分类投放规范度、收集运输效率、源头减量效果等方面，对照本学期工作目标和投放要求进行考核。考核方式：实行日常考核与期末考核相结合，日常考核占60%，期末考核占40%；日常考核根据日常巡查、每周检查情况记录打分，期末考核结合全面检查、工作成效、师生评价等进行综合打分。考核结果：考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，与各部门、各班级的评优评先挂钩，与教职工的绩效工资、评优评先、职称评定挂钩，与保洁人员的绩效工资挂钩；对考核优秀的，给予表彰奖励；对考核不合格的，给予批评教育，督促整改，整改仍不合格的，按学校相关规定处理。问责机制：对未履行垃圾分类责任、工作推进不力、分类不规范的部门和个人，严肃追究相关责任人的责任；对保洁人员未按要求分类收集运输垃圾、设施维护不到位的，给予批评教育、绩效处罚；对教职工、学生随意丢弃垃圾、不规范投放垃圾的，给予批评教育，情节严重的，纳入综合素质评价或绩效考核。七、保障措施组织保障：加强校园垃圾分类工作领导小组建设，明确各成员职责，建立健全工作管理制度和流程，确保各项工作有序、规范推进；定期召开工作会议，研究解决工作中的问题，统筹推进各项工作；对接当地垃圾分类管理部门，争取专业指导和支持。人力保障：配备充足的工作人员，明确各专项工作小组的人员配置，确保每个工作环节都有专人负责；加强对教职工、保洁人员、学生志愿者的培训，提升其垃圾分类业务能力和参与积极性，确保工作顺利开展。物资保障：学校安排专项垃圾分类工作经费，用于设施配置、维护、宣传教育、表彰奖励、垃圾收集运输等支出，确保各项工作顺利开展；储备必要的分类设施、清洁消毒用品等，为垃圾分类工作提供物资支持。技术保障：对接垃圾分类专业机构，邀请专家为校园垃圾分类工作提供专业指导，优化分类设施布局和收集运输流程，提升垃圾分类工作的科学性和高效性；利用校园网络平台，开展垃圾分类宣传教育和监督举报工作，提升工作效率。宣传保障：充分利用校园各类宣传载体，常态