2026年春开学工作部署会校长一锤定音：全面“四个升级”重点“八个抓好”

各位同事：上午好。寒假结束，师生即将返校。今天把行政团队召集到一起，核心目的很明确——把新学期的活儿理清楚、把担子压下去、把劲头鼓起来。下面我从三个层面来谈：回头看一看、往前想一想、接下来怎么干。一、上学期干得怎么样，心里要有本账过去一年做了不少事，有几件值得一提。"红摇篮"课程从框架搭建走向了内容填充，红色教育这张名片在区里的辨识度越来越高。教学质量稳中有升，几个薄弱学科有了起色。安全方面没出大的纰漏，精细化管理初见成效。教师梯队建设启动了"青蓝结对"，年轻教师成长速度比前两年明显加快。五育融合的意识在各年级开始扎根，不再只是挂在墙上的标语。这些进展是全体行政带着老师们一步一步蹚出来的，付出了很多心血，应该被看见、被肯定。我代表学校，向在座各位和全校教职工道一声辛苦。但成绩说完，问题也不能回避。教学常规管理在个别年级还存在"前紧后松"的惯性；课堂改革的面上铺开了，但深度不够，真正实现"学生站在课堂中央"的课例还不多；红色教育的形式偏传统，对中高年级学生的吸引力在下降；教师培训的转化率偏低，不少人出去学了一圈回来还是老样子；家校沟通的主动性不够，往往是出了事才找家长。这些短板，新学期必须正视、必须补上。二、新学期往哪个方向使劲一句话概括工作主线：在稳住底盘的前提下，把几件关键的事往纵深推。具体来讲，有四个着力点。一是把红色教育这件事做出层次感。我们的"红摇篮"品牌已经有了雏形，接下来不是简单地多搞几次活动，而是要按年段做出梯度——低段重体验、中段重探究、高段重思辨。红色教育不能永远停留在"听故事、唱红歌"的层面，得让高年级的孩子学会用自己的头脑去思考信仰和价值的问题。这才叫真正入了心。二是把教学质量的内涵做一次升级。我们的考试成绩在区里排名靠前，这是优势，但不能躺在成绩上睡觉。家长满意的不仅仅是分数，更希望孩子学得不那么累、学得有后劲。"轻负担、高质量"这六个字说起来轻巧，做起来极难，但这恰恰是我们必须攻克的方向。核心抓手就是课堂——向四十分钟要效率，而不是向课后要时间。三是把各类特色从"散装"变成"套装"。红色课程、体艺活动、劳动实践、科技创新，这些板块单独拿出来都有亮点，但彼此之间缺乏逻辑关联。新学期要做一次系统梳理，找到各板块之间的内在连接，编织成一张有主题、有结构的课程网络。特色建设最怕的就是"什么都有、什么都浅"，做成了杂货铺就没有竞争力了。四是把教师队伍建设的颗粒度做细。不能再用同一把尺子量所有人。刚进校门的新手需要的是"扶上马、送一程"；干了五六年的中坚力量需要的是舞台和压力；经验丰富的老教师需要的是被尊重、被激活。分层培养、差异施策，这件事喊了几年，今年要真正落到操作层面。三、八件具体的事，一件一件说清楚第一件：把党建这根线拧紧党建不是额外的负担，是定方向、聚人心的基本功。行政班子带头，"第一议题"制度每月雷打不动，不走过场。上级的教育方针政策，会上学完，会后要有消化和落实的动作。全校党员教师的组织生活要有质量，不能开成念文件的流水会。重点破一个老问题——党建和业务"两张皮"。怎么破？办法很朴素：让每个党员在自己的课堂上、在自己带的班级里、在自己负责的工作中体现出党员的样子。"党员示范岗""党员先锋课堂"这些载体继续用好，但不能变成挂个牌子就完事，要有具体的内容支撑和定期的效果检视。学校治理层面，大事集体议、决策讲程序这条规矩不能破。各部门之间的职责边界再梳理一遍，模糊地带明确归属，减少扯皮内耗。分管领导守好各自的阵地，同时横向之间保持信息畅通，遇到交叉事务主动衔接而不是互相观望。第二件：教学质量这根弦一刻不能松这是学校安身立命的根本。新学期的教学管理围绕一个核心——把常规做到极致，把课堂改到深处。常规管理具体怎么抓？五个环节逐一过。备课——教务处修订细则，检查重点从"教案写了多少字"转向"教学设计是否有针对性"。杜绝原封不动照搬现成教案的现象，集体备课要有实质性的研讨，不能变成一个人讲其他人听。上课——随堂听课力度加大。行政班子成员和教研组长每周必须进课堂，听完当场沟通反馈，不搞秋后算账式的"翻旧账"。听课的目的是发现问题、帮助改进，不是给老师打分排名。作业——总量严控，质量提升。推行分层设计，让不同水平的学生都能在作业中有收获。批改要及时、有针对性，不能一个大对勾打到底。辅导——重点关注两头：学习吃力的孩子和"差一口气"的临界生。每个班建立帮扶台账，谁负责跟进、什么节奏、阶段效果如何，要说得清楚。评价——考试成绩是参考，不是唯一依据。新学期要在评价中纳入学习态度、思维品质、合作能力等维度，引导老师和学生从"唯分数"的惯性中走出来。课堂改革怎么推？方向很明确——学生是主角，教师是导演而不是主演。每个教研组本学期至少搞两轮主题性的课例研磨活动，"同课异构"也好、"问题导向研讨"也好，形式不限，但必须拿出能看的课例成果。学期中段安排教学开放周，课堂对兄弟学校和家长敞开大门，用外部的眼光倒逼内部的改进。质量监测方面，上学期的期末数据各教研组第一周就要逐科逐班完成分析，薄弱点在哪、提升空间在哪，必须说明白。学期中间安排阶段检测，检测的目的是诊断和调整，不是增加学生的考试焦虑。教务处建立动态质量档案，各学科各年级的走势要有人盯、有人管。第三件：红色教育往深处做、往实处走这是我们的看家本领，也是区别于其他学校的最大辨识度。但越是优势领域，越要警惕"吃老本"。课程建设方面，"红摇篮"体系要分学段重新打磨。低段以红色绘本、红色童谣、英雄故事为主，重在情感浸润；中段以红色人物探究、实地研学为主，重在认知深化；高段以主题辩论、项目式研究为主，重在思辨提升。每个年段的课程目标、核心内容、评价方式都要清晰，不能一锅煮。形式创新方面，几个想法可以尝试。结合本地红色资源设计研学路线，让孩子走出课堂到现场去感受；重要纪念日策划沉浸式主题活动，不是简单地拉横幅搞仪式，而是让学生参与策划和呈现的全过程；有条件的话探索数字化手段，比如VR场景体验、微纪录片拍摄等，让红色教育跟得上这一代孩子的认知习惯。更关键的是日常渗透。红色教育不能只靠几堂专题课、几次大活动来撑场面，要融进道德与法治课堂，融进少先队的日常管理，融进学生综合素养评价的指标中去。爱国意识、责任担当、诚信品格，这些东西必须在每天的校园生活中有抓手、有体现。第四件：教师队伍——学校最核心的资产人是一切的根本。设施可以改建，课程可以调整，唯独教师的水平决定了学校的天花板。师德这一条永远放在首位。新学期继续组织职业行为准则的专题学习，不是读一遍文件就完事，而是要对照自查、同伴互评。对违反底线的行为必须零容忍。同时正向激励也不能少——身边的师德标杆要挖掘出来、宣传出去，用鲜活的人物影响身边人。梯队培养的方案要落到操作层面。新教师三年内的"青蓝工程"，师傅带徒弟不是挂个名，要有明确的指导任务清单和阶段考核节点；指导教师的付出也要在绩效和评优中有所体现，不能让人白干活。中坚力量的"骨干培养计划"，核心是给平台、给机会——赛课、课题、学术交流，有好资源优先向这个群体倾斜，让他们在实战中加速成长。资深教师的"名师引领计划"，工作室要实体化运转，不搞有名无实的空壳。培训和学习的方式要改一改。过去存在"派出去热热闹闹、回来后悄无声息"的问题。新学期立个规矩：外出学习回来必须在教研组做专题汇报，提炼至少三条可以在本校落地的具体做法。学校为各教研组配书，每学期至少一次读书分享会，让专业阅读成为团队的日常习惯。最后要说教师的身心状态。当下基层教师的压力是实实在在的，这一点我们不回避。学校层面能做的——减少不必要的表格填报和非教学检查，能合并的合并、能取消的取消；定期安排体检和文体活动；绩效分配向一线教师倾斜，让多干活、干出成绩的人多得实惠。说到底，一所让教师感到温暖和被尊重的学校，才留得住人、激得出活力。第五件：安全——没有这个"1"，后面全是"0"安全这个话题年年讲、月月讲，但永远不嫌多，因为一出事就是大事。责任体系再强调一次。"一岗双责"不是写在纸上的四个字，而是每个人头上实实在在的一根弦。校长是第一责任人，分管领导对各自条线的安全直接负责，班主任是班级安全的守门员。层层有人盯、件件有人管、处处有人查。开学前这几天，总务处牵头对校园做一次地毯式的安全隐患排查——校舍结构、消防器材、用电线路、食品储存、体育设施，一项不漏。查出来的隐患登记造册、限期整改、逐条销号，不能发现了问题还搁在那里等。几个重点领域盯紧。校门口的进出管理必须严格，保安值守不能走形式，上下学高峰期行政值班和教师值日准时到位。食堂的四道关口——采购、储存、加工、留样——每一道都要经得起检查。消防演练每学期不少于两次，走走过场的那种不算。交通安全和校外人员进出的管控，跟交警和社区保持联动。特别要提的是学生心理安全。新学期第一周集中做一次覆盖全校的安全主题教育，内容包括交通、防溺水、防欺凌、网络安全等。心理筛查和预警机制要前置，心理辅导室增加值班密度，保证孩子有地方可以说话、有人愿意倾听。班主任对重点关注学生的日常观察和家校联系要形成常规操作，发现异常信号第一时间干预上报，绝不能存侥幸心理。应急预案各部门再核对一遍，流程是否清晰、分工是否明确、联系方式是否更新。手机保持24小时畅通，信息报送做到快速、准确、规范。第六件：五育融合——全面发展不是选修题"德智体美劳"五个字谁都会说，难在真正落地。新学期要在几个薄弱环节上使劲。体育方面——每天体育活动时间不低于两小时，这是刚性要求，任何人不得以任何理由挤占。课间延长到十五分钟，必须把学生赶出教室活动，不能关在屋子里趴着。体育社团和校队的组建丰富一些，让不同兴趣的孩子都能找到自己的运动项目。春季运动会和班级球类联赛本学期都要办起来，体育组早做方案，各班全员参与、不搞精英选拔。美育方面——音乐美术课开齐上好，社团活动做出品质。本学期安排一次校园文化艺术节，主题和红色教育挂钩，让艺术成为传递价值观的载体。校园环境的美化也是美育的一部分——走廊、教室、公共空间，处处可以做文章。劳动教育方面——保证每周劳动课时，设计贴合年龄的劳动项目。校内实践基地用起来，校外与社区和农场对接，让孩子真正动手出汗。家庭劳动同步推进，引导家长别事事代劳，让孩子在家里也能承担力所能及的事务。科技教育方面——顺应大趋势，信息技术课程要充实内容，编程、机器人、人工智能入门等兴趣课和社团活动可以试点推开。鼓励学生参加各级科技竞赛，以赛带练。条件允许的话本学期搞一次校园科技节，让更多孩子有机会接触和体验。第七件：家校社拧成一股绳教育不是学校一家能干成的事。家校沟通要主动。开学两周内各年级召开家长会，把学校的思路和安排交个底。班主任跟家长的联系不能只在出问题时才发生——孩子有进步了、做了件值得表扬的事了，随手一条信息、一个电话就能让关系暖起来。家委会的作用要实质化，定期议事、参与监督，不搞摆设。家庭教育指导要跟上。不少家长在教育方法上确实有困惑。本学期安排四到六场家庭教育讲座，请专家也请身边的优秀家长来讲，内容要务实——学习习惯怎么培养、亲子冲突怎么化解、手机管理怎么操作——解决真问题。德育处负责统筹策划。社会资源要用起来。周边的红色场馆、科技馆、社区服务中心、有意愿的企业，都是潜在的合作伙伴。建立几个稳定的校外实践基地，邀请不同领域的从业者来学校做分享，让孩子的视野不局限在课本和校园里。第八件：后勤——让一线教师没有后顾之忧后勤不显山不露水，但干不好的话所有人都受影响。开学保障是底线要求。学生报到前，教室、设备、卫生、食堂，全部就绪。食堂第一餐的品质就是新学期后勤工作的第一印象，马虎不得。校园设施改善按轻重缓急排序推进。教学设备更新、功能教室建设、运动场地维护，钱要花在最需要的地方。各部门有需求提前报计划，总务处统一调配，不搞临时起意。校产管理要规范。资产台账账物相符，使用责任到人。节约意识从大人做起——水电粮食、办公耗材，该省的省、该管的管，在学生面前也要做出示范。服务意识要到位。后勤人员的本职就是服务。报修有回应、诉求有反馈、态度有温度。定期收集师生的意见，哪里不满意及时调整，别等到积累了一堆怨气才亡羊补牢。最后，跟行政团队说三句掏心窝子的话第一句：别当二传手，要当主攻手。行政人员的价值不在于把上面的话原样转述下去，而在于把事情扛在自己肩上、推着往前走。布置下去的工作，自己要盯进度、盯质量、盯结果。碰到难题不绕不躲，先拿出自己的判断和方案再来讨论。你对工作的态度，底下的老师全看在眼里。第二句：少做表面文章，多干实在的事。开会是为了解决问题而不是制造问题；发文是为了推动工作而