学校教师师德考核制度细则

学校教师师德考核制度细则一、总则（一）考核目的为全面贯彻落实党的教育方针，加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，根据国家相关法律法规和教育部门有关文件精神，结合学校实际情况，特制定本师德考核制度细则。通过师德考核，激励广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人的责任感和使命感，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。2.注重实绩原则：既关注教师的日常师德行为，又重视教师在教育教学工作中的实际成效，将师德表现与教育教学业绩相结合。3.民主公开原则：考核过程和结果向教师公开，充分听取教师、学生和家长的意见和建议，接受社会监督。4.激励导向原则：发挥考核的激励作用，引导教师不断提高师德修养，积极履行教师职责，促进教师专业发展。（三）考核范围本细则适用于学校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义：教师应积极宣传国家的法律法规和方针政策，教育学生树立正确的国家观和民族观。不得有任何损害国家利益、民族尊严的言行。2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规：严格按照国家课程标准和教学要求开展教育教学活动，不得擅自增减教学内容、变更教学计划。遵守学校的各项规章制度，服从学校的工作安排。3.依法履行教师职责权利：尊重学生的受教育权，不得歧视、体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生的人身权利和财产权利。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业：对教育工作高度负责，全身心投入教育教学活动，认真履行教师职责。不得敷衍塞责，不得无故旷工、旷课或迟到早退。2.甘为人梯，乐于奉献：关心学生的成长和发展，为学生的进步和成才付出努力。积极参与学校的教育教学改革和科研工作，不断提高教育教学质量。3.认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生：精心设计教学方案，注重教学方法的选择和运用，提高课堂教学效率。认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，有针对性地进行辅导。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格：平等公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何学生。尊重学生的个性差异，关注学生的身心健康和成长需求。2.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益：加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。及时发现和处理学生在学习和生活中遇到的问题和困难，为学生提供必要的帮助和支持。3.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生：以尊重和理解的态度对待学生的错误和不足，耐心教育和引导学生改正错误。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育：注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。关注学生的兴趣爱好和特长，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。2.循循善诱，诲人不倦，因材施教：根据学生的不同特点和学习情况，采用多样化的教学方法和手段，满足学生的学习需求。注重培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展：积极开展德育活动，加强对学生的思想道德教育。鼓励学生积极参与社会实践和科技创新活动，培养学生的社会责任感和创新能力。4.不以分数作为评价学生的唯一标准：综合考虑学生的学习成绩、品德表现、社会实践等方面的情况，全面评价学生的发展水平。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则：树立良好的教师形象，言行举止文明得体，为学生树立榜样。自觉遵守社会公德和职业道德，维护教师的尊严和荣誉。2.衣着得体，语言规范，举止文明：穿着符合教师职业身份和学校工作环境的要求，语言表达准确、清晰、文明。在教育教学活动中，保持良好的仪态和精神风貌。3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长：积极参与学校的集体活动，为学校的发展贡献力量。与同事之间相互尊重、相互支持、相互配合，共同完成教育教学任务。主动与家长沟通交流，尊重家长的意见和建议，形成家校教育合力。4.作风正派，廉洁奉公：自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。不利用职务之便谋取私利，不从事有偿家教或其他违规营利活动。（六）终身学习1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构：积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的业务水平和综合素质。关注教育领域的最新动态和研究成果，将新的教育理念和方法应用到教育教学实践中。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平：积极开展教育教学研究，探索适合学生的教学模式和方法。勇于尝试新的教学技术和手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。三、考核方法与程序（一）考核方法1.自我评价：教师对照师德考核内容和标准，对自己的师德表现进行全面、客观的自我评价，撰写自我评价报告，并填写《教师师德考核自我评价表》。2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，组织学生对教师的师德表现进行评价。学生评价结果作为教师师德考核的重要依据之一。3.家长评价：通过发放调查问卷、电话访谈等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议。家长评价结果作为教师师德考核的参考依据。4.同事评价：组织教师之间进行相互评价，评价内容包括教师的职业道德、工作态度、协作精神等方面。同事评价结果作为教师师德考核的参考依据。5.学校评价：学校成立师德考核工作小组，根据教师的日常表现、教育教学业绩、学生和家长的评价等情况，对教师的师德表现进行综合评价。（二）考核程序1.成立考核小组：学校成立以校长为组长，分管副校长、中层干部、教师代表等为成员的师德考核工作小组，负责组织和实施师德考核工作。2.宣传动员：学校通过教职工大会、宣传栏等形式，宣传师德考核的目的、意义、内容和方法，提高教师对师德考核工作的认识和参与度。3.教师自评：教师在规定的时间内完成自我评价报告和《教师师德考核自我评价表》，并提交给学校师德考核工作小组。4.学生评价：学校组织学生对教师进行评价，评价结果由学校师德考核工作小组进行统计和分析。5.家长评价：学校通过多种方式征求家长对教师的评价意见，评价结果由学校师德考核工作小组进行整理和汇总。6.同事评价：学校组织教师之间进行相互评价，评价结果由学校师德考核工作小组进行统计和分析。7.学校评价：学校师德考核工作小组根据教师的自评、学生评价、家长评价和同事评价结果，结合教师的日常表现和教育教学业绩，对教师的师德表现进行综合评价，确定教师的师德考核等级。8.结果公示：学校将教师的师德考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如对考核结果有异议，可以向学校师德考核工作小组提出申诉。9.结果确定：公示无异议后，学校正式确定教师的师德考核结果，并将考核结果存入教师个人档案。四、考核等级与结果运用（一）考核等级师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。具体标准如下：1.优秀：师德表现突出，严格遵守师德规范，在教书育人、为人师表等方面表现卓越，得到学生、家长和同事的高度认可。考核得分在[X]分以上。2.合格：师德表现良好，能够遵守师德规范，认真履行教师职责，在教育教学工作中取得一定的成绩。考核得分在[X]-[X]分之间。3.基本合格：师德表现一般，存在一些轻微的违反师德规范的行为，但未造成严重后果。经教育后能够认识错误并及时改正。考核得分在[X]-[X]分之间。4.不合格：师德表现较差，严重违反师德规范，在教书育人、为人师表等方面存在严重问题，造成恶劣影响。考核得分在[X]分以下。（二）结果运用1.与教师绩效工资挂钩：师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据之一。对师德考核优秀的教师，在绩效工资分配中给予适当倾斜；对师德考核不合格的教师，扣减相应的绩效工资。2.与教师职称评定、职务晋升挂钩：师德考核结果是教师职称评定、职务晋升的重要条件之一。对师德考核优秀的教师，在职称评定、职务晋升中优先考虑；对师德考核不合格的教师，取消当年职称评定、职务晋升资格。3.与教师评优评先挂钩：师德考核结果是教师评优评先的重要依据之一。对师德考核优秀的教师，优先推荐参加各级各类评优评先活动；对师德考核不合格的教师，取消当年评优评先资格。4.与教师岗位聘任挂钩：师德考核结果作为教师岗位聘任的重要参考依据。对师德考核不合格的教师，学校可以调整其工作岗位或不予聘任。5.对师德考核不合格的教师进行教育和处理：对师德考核不合格的教师，学校要进行严肃的批评教育，责令其限期整改。整改期间，教师不得参与评优评先、职称评定等活动。对情节严重、影响恶劣的，按照有关规定给予相应的纪律处分。五、考核纪律与监督（一）考核纪律1.考核人员要严格遵守考核工作纪律，坚持原则，客观公正地进行考核，不得徇私舞弊、弄虚作假。2.教师要如实提供考核材料，不得隐瞒或虚报自己的师德表现。如有违反，一经查实，将视情节轻重给予相应的处理。（二）监督机制