聊城大学教师考核制度

PAGE聊城大学教师考核制度一、总则（一）目的为了加强教师队伍建设，提高教师素质和教育教学质量，客观、公正、全面地评价教师的工作业绩和表现，促进教师的专业发展，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于聊城大学全体专任教师、兼任教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以教师的实际工作表现和业绩为依据，严格按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面进行全面考核，注重考核工作的过程和效果。3.激励发展原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师的专业发展和成长，推动学校教育事业的发展。4.定性与定量相结合原则：考核采用定性与定量相结合的方式，以定量考核为主，确保考核结果的科学性和合理性。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，积极参加政治学习和思想政治教育活动，得810分。政治立场不够坚定，参加政治学习和思想政治教育活动不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和敬业精神，得810分。敬业精神一般，存在一些违反职业道德的行为，得47分。严重违反职业道德，造成恶劣影响，得03分。（二）教学工作（40分）1.教学工作量（10分）完成学校规定的教学工作量，得810分。教学工作量不足，但达到学校规定的基本要求，得47分。教学工作量严重不足，得03分。2.教学质量（15分）教学效果好，学生评价高，教学质量考核优秀，得1215分。教学效果较好，学生评价一般，教学质量考核合格，得811分。教学效果差，学生评价低，教学质量考核不合格，得07分。3.教学改革与研究（10分）积极参与教学改革与研究，取得一定的教学改革成果，得810分。参与教学改革与研究，但成果不明显，得47分。不参与教学改革与研究，得03分。4.教学竞赛与指导学生竞赛（5分）在教学竞赛中获得优异成绩，或指导学生竞赛获得优异成绩，得45分。参与教学竞赛或指导学生竞赛，但成绩一般，得23分。未参与教学竞赛或指导学生竞赛，得01分。（三）科研工作（30分）1.科研项目与成果（15分）主持或参与国家级科研项目，发表高水平科研论文，获得省部级以上科研奖励，得1215分。主持或参与省部级科研项目，发表一定数量的科研论文，获得市厅级科研奖励，得811分。主持或参与校级科研项目，发表少量科研论文，未获得科研奖励，得47分。未主持或参与科研项目，未发表科研论文，得03分。2.学术交流与合作（10分）积极参加学术交流活动，与国内外同行开展合作研究，得810分。参加学术交流活动较少，与国内外同行合作研究较少，得47分。不参加学术交流活动，未与国内外同行开展合作研究，得03分。3.科研团队建设（5分）积极参与科研团队建设，为团队发展做出重要贡献，得45分。参与科研团队建设，但贡献一般，得23分。未参与科研团队建设，得01分。（四）社会服务（10分）1.社会兼职与服务（5分）在行业协会、学会等担任职务，积极参与社会服务活动，得45分。参与一些社会服务活动，但担任职务较少，得23分。未参与社会服务活动，得01分。2.服务地方经济社会发展（5分）为地方经济社会发展提供技术支持、咨询服务等，取得显著成效，得45分。为地方经济社会发展提供一定的服务，但成效不明显，得23分。未为地方经济社会发展提供服务，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在教师聘期届满时进行。考核方式包括个人自评、同行评价、学生评价、教学单位评价、职能部门评价等。（二）考核程序1.个人自评：教师根据考核内容和标准，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写《聊城大学教师考核表》。2.同行评价：教学单位组织同行教师对被考核教师的教学、科研等工作进行评价。3.学生评价：教学单位组织学生对被考核教师的教学工作进行评价。4.教学单位评价：教学单位根据教师的个人自评、同行评价、学生评价等情况，对教师进行综合评价，提出考核意见。5.职能部门评价：学校职能部门根据教师的教学工作量、科研成果、社会服务等情况，对教师进行评价。6.考核委员会审定：学校成立考核委员会，对各教学单位上报的教师考核结果进行审定。7.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，考核结果正式生效。四、考核结果的使用（一）与绩效工资挂钩考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核不合格的教师，绩效工资适当下浮。（二）与职称评定挂钩考核结果作为教师职称评定的重要条件之一。近三年考核优秀的教师，在职称评定中优先考虑；考核不合格的教师，在职称评定中予以限制。（三）与岗位聘任挂钩考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。考核优秀的教师，在岗位聘任中优先考虑；考核不合格的教师，学校可根据情况调整其岗位。（四）与奖励表彰挂钩考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对在教学、科研、社会服务等方面做出突出贡献的教师，给予特别奖励。五、考核申诉与复议（一）申诉教师对考核结果有异议的，可以在考核结果公示期内向考核委员会提出申诉。申诉时应提交书面申诉